简介：

简介：【摘要】随着大健康的理念不断深入，中药学专业人才培养的质量与中医药大健康产业的发展更为密切相关，各个岗位对中药学专业人才的 标准也随之提高。因此，如何培养新型中药学服务专业人才是当前 高职中药学专业研究的重点与热点。 笔者通过实践总结出几条大健康背景下面向中药学服务的中药学高职人才培养的有效策略，为广大教学者提供参考。

简介：【摘要】 目的：研究预见性护理程序在老年精神分裂症患者护理中的应用疗效，探索老年精神分裂症患者的护理水平。方法：选取 46名老年精神分裂症患者症患者为研究对象，将他们随机分为对照组和实验组，对照组共有 23名患者，对他们进行常规的老年精神分裂症患者护理，实验组患者共有 23人，在常规护理的基础上，加入预见性护理程序，持续一段时间后，将两组老年精神分裂症患者的结果进行比较，分析预见性护理程序在老年精神分裂症患者护理中的作用。结果：在此次研究中，试验组 23名患者中，有 22名患者治疗有效，所占比重为 95.65%，有 21名患者表示满意，所占比重为 91.30%；对照组 23名患者中，有 15名患者治疗有效，所占比重为 65.21%，有 16名患者表示满意，所占比重为 69.56%。两组数据差异明显，具有统计学意义（ p

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简介：摘要： 为了进一步帮助药品生产企业在 GMP 认证的过程更为顺利，制药企业必须对 GMP 认证时审计的流程予以充足的了解，并在现场认证时注意一些細节和技巧，这样也能帮助药品生产企业增强自身的管理水平与产品质量控制，不断推进品牌建设。本文基于这样一个前提，分别从以上两个部分进行阐述，为企业提高 GMP 实施水平和 GMP 认证前现场审计的顺利进行提供建议。

简介：摘要： 目的 针对中职护理专业临床教学设计一种情景教学模型，并且探讨改模型的实际教学效果。方法 选择本校护理专业 2年级学生 100名作为研究对象。利用小组教学的形式将学生随机分为 20个小组，每组 5人，其中 10个小组标记为实验组，使用情景教学法进行教学；另外 10个小组标记为对照组，采用传统教学法进行教学。经过为期 6周的教学过程后，完成理论测试题及病例书写考核，对照两组成绩。结果 实验组学生理论考试成绩平均分明显高于对照组（ 89.67±6.35>82.63±4.67），二者差异具备统计学意义（ P=0.001），实验组理论课程 90分以上人数 18人，高于对照组的 10人，差异具备统计学意义（ P