简介：摘要：本文主要针对于超微粉碎技术在中药领域中的应用展开论述，针对于使用超微粉碎技术中存在的问题进行分析，并阐述在中药制剂中需要注重的问题，为今后超微粉碎技术的使用奠定坚实基础，这在我国的中药领域发展中有着较大的突破作用。

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简介：【摘 要】目的：简列数据，验证重症医学科重症患者肠内营养的护理效果，并分析其临床价值体现。方法：以随机抽取法在2019.2月-2020.8月期间，择本院重症医学科90例重症患者作为此次研究对象，并将其以单双数字表法将其均分为研究组、对照组，对两组实施不同护理干预方案，以各项蛋白质营养指标、并发症发生情况、以及患者对其护理服务的满意程度作为反应护理效果的参考依据，并以表格形式统计分析，得出结论并做详细阐述。结果：研究组护理效果较为理想且实施性能显高，患者各项蛋白质营养指标均有显著改善且多数患者可达优质水平，并发症发生情况明显降低，患者满意度也随之提升，引用统计学分析处理，较对照组数据差异明显且检验结果（P＜0.05）意义成立。结论：在重症医学科对重症患者采取肠内营养护理方案，效果显佳且实施性显高，给予全面性的营养支持，能够使患者营养情况得以调节，促进体质免疫力，进儿降低并发症的发生几率，并且提高患者对其护理工作的满意度，有利于促进护患关系，同时也有助于其控制病情，加快恢复周期，可提倡推广，建议采纳并实施应用。

简介：【摘 要】目的：简列数据，验证重症医学科重症患者肠内营养的护理效果，并分析其临床价值体现。方法：以随机抽取法在2019.2月-2020.8月期间，择本院重症医学科90例重症患者作为此次研究对象，并将其以单双数字表法将其均分为研究组、对照组，对两组实施不同护理干预方案，以各项蛋白质营养指标、并发症发生情况、以及患者对其护理服务的满意程度作为反应护理效果的参考依据，并以表格形式统计分析，得出结论并做详细阐述。结果：研究组护理效果较为理想且实施性能显高，患者各项蛋白质营养指标均有显著改善且多数患者可达优质水平，并发症发生情况明显降低，患者满意度也随之提升，引用统计学分析处理，较对照组数据差异明显且检验结果（P＜0.05）意义成立。结论：在重症医学科对重症患者采取肠内营养护理方案，效果显佳且实施性显高，给予全面性的营养支持，能够使患者营养情况得以调节，促进体质免疫力，进儿降低并发症的发生几率，并且提高患者对其护理工作的满意度，有利于促进护患关系，同时也有助于其控制病情，加快恢复周期，可提倡推广，建议采纳并实施应用。

简介：摘要：康复医学是一门以功能障碍预防、诊断、评估、治疗、训练、处理等工作为主的新兴医学学科，对护理工作质量有着严格标准。为强化护理人员质量意识，减少护理差错、风险，应通过持续质量改建，从优化思想指导、强化实践指导、重视过程三个角度，提高护理质量管理水平，确保顺利落实优质护理服务。

简介：【摘要】目的：分析重症医学科感染控制中预见性护理应用价值。方法：以我院重症医学科收治患者为研究对象，样本量70例，随机分为对照、观察组，随机分两组，均为35例，前组实施常规护理、后组联合预见性护理，分析组间护理结局。结果：观察组患者院内感染发生率较低，但组间差异较小（P＞0.05）。观察组患者重症监护室停留时间、机械通气时间以及住院时间较短（P＜0.05）。结论：在重症医学科感染控制中预见性护理应用效果理想，值得研究。

简介：摘要：目的：探讨多学科协作护理在老年呼吸衰竭患者护理中的价值。方法：研究期（2020年1月-2022年1月）内，入组案例对象（老年呼吸衰竭患者）60例，经随机数字分组后，分别对案例对象应用多学科协作护理（观察组，n=30）与常规护理（对照组，n=30），对比不同护理模式对患者临床症状缓解时间、通气耐受率指标的影响。结果：观察组患者中临床症状喘憋、发热、肺啰音缓解时间记录指标均低于对照组，（p＜0.05）；观察组中患者通气总耐受率指标96.67%（29/30）高于对照组80.00%（24/30），（p＜0.05）。结论：在老年呼吸衰竭患者护理中应用多学科协作护理，能够有效促进患者康复，提高患者的通气耐受率，效果显著，可参考实施。

简介：摘要：目的：探讨案例分析+情景模拟在急诊医学科护理实习生带教中的应用效果。方法：研究期（2021年1月-2022年1月）内，入组观察对象急诊医学科护理实习生40例，入组后经随机数字法，将急诊医学科护理实习生对应分组，一组20名实习护生实施案例分析+情景模拟教学（观察组），一组20名实习护生实施传统模式教学（对照组），对比不同教学模式的教学效果、教学满意度评价差异。结果：观察组中急诊医学科护理实习生急诊护理理论知识考核成绩（95.48±4.52）分高于对照组（88.28±3.01）分；急诊医学科护理技能考核得分（93.29±5.17）分高于对照组（88.59±4.84）分，（p＜0.05）；观察组中急诊医学科护理实习生教学总满意度指标（93.41±4.22）分高于对照组（90.16±3.65）分，（p＜0.05）。结论：将案例分析+情景模拟教学模式引入急诊医学科中，能够有效强化急诊医学科护理实习生的理论知识水平与临床技能掌握效果，可参考实施。

简介：【摘要】目的：探究多学科会诊模式(MDT)护理在结肠癌根治术患者围手术期中的应用效果。方法：选择我院2018年至2021年期间收治的结肠癌根治术患者共27例，依照随机字母表分组法将患者分为研究组（n=14）和参照组（n=13），在参照组患者中实施常规护理，在研究组患者中实施多学科会诊模式护理，比对分析两组患者指标变化情况。结果：研究组患者的排气时间、下床时间及并发症发生率明显低于参照组，自我护理评分明显高于参照组，统计学分析对比差异显著（P＜0.05）。结论：多学科会诊模式护理在结肠癌根治术患者围手术期中的应用效果理想，值得临床给予广泛推广和应用。

简介：【摘要】目的：观察多学科康复护理团队管理模式对冠心病合并心力衰竭患者的护理效果。方法：选取我院冠心病合并心力衰竭患者74例（2020年7月至2021年9月），随机分为多学科康复护理团队管理模式的观察组（37例）与常规护理的对照组（37例），观察护理效果。结果：与对照组相比，观察组心功能改善好，不良心血管事件发生率低，P＜0.05。结论：对冠心病合并心力衰竭患者进行多学科康复护理团队管理，能改善患者心功能，减少不良心血管事件的发生，值得借鉴。

简介：【摘要】目的：分析多学科过渡护理对艾滋病患者护理参与，护理延续及病毒抑制的影响。方法：将本院于2020年1月至2022年3月接收治疗的艾滋病60例患者作为本次观察对象，分为观察组和对照组，观察患者护理参与、护理延续及病毒抑制情况。结果：观察可见，观察组患者的护理参与、护理延续率、病毒抑制明显更高，对比统计学差异明显（P＜0.05）。结论：在艾滋病患者的临床干预中对患者采取多学科过渡护理措施可明显提高患者的护理参与度及护理延续率，相较于常规护理措施更有利于提高病毒抑制效果，值得临床广泛推广。

简介：【摘要】目的：讨论全科医学科慢病患者的护理管理过程中，心理护理方案的临床疗效。方法：自本院全科医学科慢病患者中纳入80例为对象，纳入时间范围即2019.1-2022.1，以抽签法行分组比较讨论，即比较组40例慢病患者，实施一般护理方案，讨论组40例慢病患者，实施一般护理+心理护理，对临床效果进行比较。结果：研究显示，讨论组的负性心理状态评分低于比较组，两组对比P＜0.05。结论：运用一般护理干预全科医学科慢病患者时，再行心理护理，有改善患者负性心理作用，利于促进临床效果。

简介：【摘要】目的：观察多学科康复护理团队管理模式对冠心病合并心力衰竭患者的护理效果。方法：选取我院冠心病合并心力衰竭患者74例（2020年7月至2021年9月），随机分为多学科康复护理团队管理模式的观察组（37例）与常规护理的对照组（37例），观察护理效果。结果：与对照组相比，观察组心功能改善好，不良心血管事件发生率低，P＜0.05。结论：对冠心病合并心力衰竭患者进行多学科康复护理团队管理，能改善患者心功能，减少不良心血管事件的发生，值得借鉴。

简介：【摘要】目的：分析多学科过渡护理对艾滋病患者护理参与，护理延续及病毒抑制的影响。方法：将本院于2020年1月至2022年3月接收治疗的艾滋病60例患者作为本次观察对象，分为观察组和对照组，观察患者护理参与、护理延续及病毒抑制情况。结果：观察可见，观察组患者的护理参与、护理延续率、病毒抑制明显更高，对比统计学差异明显（P＜0.05）。结论：在艾滋病患者的临床干预中对患者采取多学科过渡护理措施可明显提高患者的护理参与度及护理延续率，相较于常规护理措施更有利于提高病毒抑制效果，值得临床广泛推广。

简介：摘要：目的 探讨医护一体化模式在重症医学科护理教学查房中的应用价值。方法 挑选院内2020年1月-2022年1月救治的100例重症病患作为此次研究对象，随机划分为参照组与研究组，每组各50例。研究组运用医护一体化莫忽视，参照组则运用传统教学模式，观察对比两组病患知识掌握状况。结果 研究组病患知识掌握水准相较于参照组更加优异，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 重症医学科护理教学查房中运用医护一体化模式，能够协助病患丰富自身对病症的认知，提高护理整体效果，病患从而获得更加规范化的护理操作，对于护理的认可程度尽可能提高，整体护理操作流程病患与亲属的认可度更突出，值得临床广泛运用与推广。

简介：摘要：目的：探讨急诊医学科护理带教中应用情景模拟教学法的教学效果。方法：研究期（2020年1月-2022年1月）内，入组观察对象80例，均为急诊医学科实习护生，以随机数字法进行分组，对不同组急诊医学科实习护生分别应用不同带教模式，情景模拟教学（观察组，n=40）、常规急诊教学（对照组，n=40），对比不同带教模式对急诊实习护生教学效果的影响。结果：观察组中急诊实习护生急诊医学科理论知识考核得分（95.66±3.77）分高于对照组（90.44±4.35）分；急诊医学科实践操作技能考核得分（95.66±3.99）分高于对照组（90.50±4.58）分，（p＜0.05）。将情景模拟教学用于急诊医学科实习护生中，能够有效提升急诊医学科实习护生的急诊理论知识与实践操作技能的掌握程度，提升学习效果，效果显著，值得应用。

简介：摘要：目的 探讨情境教学联合PBL教学法在重症医学科护理带教中的运用效果。方法 挑选2020年1月-2022年1月接受培训的60位实习生作为此次研究对象，随机划分为参照组与研究组，每组各30位。参照组予以常规教学方式带教，研究组则予以情境教学结合PBL教育法带教。观察对比两组实习生的理论、操作平均分。结果 研究组考试各项分数均优于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 将情境教学法结合PBL教学法运用至重症医学科护理带教，指导实习生参与到临床问题的探讨中，提升了学习的积极主动性，获得了较为突出的带教成效。给学生模拟重症监护室临床护理的实际场景，更加有利于提高学生的护理工作能力，值得在重症医学科带教中广泛运用。

简介：【摘 要】目的：分析多学科合作团队模式对二型糖尿病患者的血糖控制情况以及对其生活质量的影响。方法：划取2021年12月至2022年1月为选取范围，并在该时间范围内选取二型糖尿病患者患者，根据纳入标准选取100例患者进行观察研究。选取之后使用随机表数法将100例患者分为两组。观察组患者使用多学科合作团队模式，该组50例患者；对照组患者使用常规护理模式，该组50例患者。对比两组患者空腹、餐后2h血糖指标、糖化血红蛋白指标以及生活质量评分。结果：观察组患者空腹、餐后2h血糖指标、糖化血红蛋白指标均比对照组低（P＜0.05）；观察组患者生活质量评分比对照组高（P＜0.05）。结论：对二型糖尿病患者使用多学科合作团队模式能够降低患者的血糖指标情况，改善生活质量，该方法再临床护理中具有积极意义，值得使用和推广。