简介：摘要： 自我国改革开放以来，其经济发展的速度日新月异，许多行业在经济环境的带动下也进入了高速发展阶段。随着各个行业的成长，社会中对其规范化程度也提出了新的要求。就中医药学而言，其实我国传统文化中的重要组成部分，在社会发展中对于中药学常用术语的规范化也提出了新的要求，中药学常用术语在我国中医药学中具有重要的位置，其规范性也是目前研究的重点。目前来看中药学的是由较为复杂的内容组成，这种情况下，无法对部分名称或术语进行规范化的使用。鉴于此，本文主要通过中药学常用术语规范化的现状分析，明确其发展中存在的问题，并根据分析结果提出常用术语规范化实施的具体措施，以期为我国中药学常用术语的规范化奠定良好的基础。

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简介：摘要：临方炮制是一种调剂人员根据要求对药物的临时加工过程，以往通常出现在零售药店或者是医疗机构的药房中，对患者买药的效率以及医护人员的专业药理知识都有较大帮助。但是最近几年来，由于多方面因素的共同影响，导致临方炮制的工作难以得到发展，甚至可能会导致这项加工工程消失在药店药房中。本文试从临方炮制的意义、影响等方面简述其在临床中医学中的重要性。

简介：摘要：中药学在中医学科中具有极为重要的作用，是连接学生基础理论知识与临床实践能力的重要桥梁，具有承上启下的作用，因此高职院校教师需要对中药学学科引起重视。随着我国素质教育以及互联网时代的持续深入，传统的教育模式已经无法满足学生的学习需求，与社会发展存在一定矛盾，所以教师需要做好分析，了解在“互联网+”时代下中药学学科的教学需求，建立混合式教学模式，将线上教育、线下教育全面结合，为学生营造良好的学习氛围。为此，本文就以“互联网+”为背景，对中药学混合教学模式改革措施开展深入分析。

简介：【摘要】目的：分析早期糖尿病肾病患者接受补脾益肾汤治疗的临床疗效及中药学诊疗机理。方法：选择2019年1月—2020年12月，收治的50例早期糖尿病肾病患者作为研究对象，并分为观察组（25例，接受补脾益肾汤治疗）和对照组（25例，接受常规西药治疗）。结果：对比两组患者用药前后的各指标数据，与对照组相对比，观察组患者用药后24h尿蛋白、血肌酐、糖化血红蛋白检测值更低，数据对比有统计学差异（P＜0.05）。结论：利用补脾益肾汤治疗方式对早期糖尿病肾病患者进行救治，可控制患者病情发展进程，可改善患者的肾功能作用，能达较好的药物治疗效果。

简介：摘要：目的 分析多元化带教模式应用于中药学临床见习带教中的效果。 方法 以40例中药学临床实习生为对象，研究时间为2016年11月-2020年11月，分为参照组20例与研究组20例，参照组应用常规教学，研究组应用多元化带教模式，对比学习效果。结果 研究组理论成绩（89.32±6.54）、实验成绩（90.68±5.17）均高于参照组各指标，P

简介：摘要：目的：针对中药临床药学及临床中药师的作用展开分析。方法：研究期：2020年1月-2021年1月，纳入90名中药治疗患者作为观察对象，采用计算机双色球分组法对其进行分组，并按照不同用药指导方案进行用药指导：中药师用药服务（观察组，n=45），常规用药服务（对照组，n=45），对不同用药指导方案下的临床作用进行比较。结果：开展中药师用药服务的观察组患者其中药作用机制认知水平、治疗依从性、中药煎煮技巧掌握程度均高于常规用药指导对照组患者，治疗时间短于对照组患者，（p＜0.05）。结论：中药在临床中应用广泛，为提高用药质量，需展开临床中药师用药指导服务，可行性价值高。

简介：摘要:目的:探析中药房药师开展优质中药学服务的有效途径。方法:选择2021年3月—2022年3月医院收治的102例接受中药治疗患者作为研究对象,按照管理方法的不同,分为对照组和观察组,每组51例。对照组开展常规中药学服务。观察组开展优质中药学服务。比较观察两组病例的治疗效果、治疗前后健康状况和不良反应发生概率。结果:观察组不良反应发生率低于对照组(P<0.05)。观察组患者在治疗效果明显优于对照组(P<0.05)。观察组治疗前后健康状况优于对照组(P<0.05)。结论:中药房药师优化中药学服务,提升服务质量可以帮助患者取得更为显著的治疗效果,减少不良反应发生,帮助患者恢复保持健康状况。

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简介：摘要：目的：针对中药师开展药学指导减少中药不良事件的效果及价值分析展开分析。方法：研究期：2020年1月-2021年1月，纳入100名中药治疗患者作为观察对象，采用计算机随机双色球法，对患者进行随机分组，并实施不同用药指导方案：中药师开展药学指导（观察组，n=50），常规用药指导（对照组，n=50），对不同用药指导方案下患者的用药不良事件发生率。结果：用药不良事件发生率比较，观察组4.00%（2/50）低于对照组16.00%（8/50），（p＜0.05）。结论：针对临床中药治疗患者，通过中药师药学指导，可有效降低用药不良事件的发生率，保证临床用药质量，可行性价值高。

简介：［摘要］目的探讨和分析中药汤剂常见不良反应及药学干预效果。方法选取2016年1月-2016年12月中药汤剂治疗患者180例，随机分组，各组为90例，对照组按照遗嘱安排用药的剂量、服药的时间、服药的次数，给予常规用药指导。观察组给予药学干预，分析两组的合理用药率、不良反应状况和治疗疗效。显效症状明显得到改善，指标恢复正常；有效症状得到一定改善，指标获得改善；无效症状和指标无任何改善。结果（1）和对照组对比，观察组治疗有效率、合理用药率明显高于对照组，数据差异存在统计学意义，P<0.05。（2）和对照组对比，观察组不良反应率明显低于对照组，数据差异存在统计学意义，P<0.05。结论合理用药在中药汤剂中尤为重要，可有利于提高药物疗效，避免更多不良反应。

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简介：摘要：目的：分析通过开展药师药学干预对于促进中药临床合理应用的实际价值。方法：对照组为常规中药治疗，观察组进行药师药学干预。结果：中药不合理用药发生率组间平行对比中，观察组1.43%，对照组8.57%，P＜0.05；药物不良反应发生率组间平行对比中，观察组1.43%，对照组10.00%，P＜0.05。结论：通过开展药师药学干预有助于提升中药的临床应用合理性及安全性。

简介：【摘要】目的：研究药学服务中运用中药处方分析的临床效果。方法：选择2020年2月-2021年2月期间我院的中药处方1045张为研究对象，其中2020年2月-2020年7月期间的常规药学服务为对照组（n=505），而2020年7月-2021年2月期间的中药处方分析为观察组（n=540），比较两组实施效果。结果：与对照组比较，观察组的处方不合理发生率低，组间对比差异明显（P

简介：【摘要】目的 基于中药汤剂常见不良反应及药学干预价值探讨。方法 用2018年-2019年在院接受中药汤剂治疗的26例患者开展此次研究，随机分为参照组和观察组，例数分别为14例和12例，分别进行常规用药指导和药学干预，对比相关情况、不良反应。结果 干预后，观察组比参照组相关情况好；观察组的不良反应比参照组少，（P＜0.05）有统计学意义。结论 药学干预能减少中药汤剂治疗中的不良反应，应用价值较高，值得推广。

简介：【摘要】目的 分析药学干预在中药注射剂合理使用中的效果。方法 选取本院2020年3月－11月期间收治的62例接受中药注射剂治疗的患者进行研究，并采取随机双盲法将其分为对照组和观察组，各31例。给予对照组常规中药注射剂治疗，给予观察组常规中药注射剂治疗+药学干预，并对两组效果进行对比。结果 观察组合理用药评分、不良反应发生率优于对照组（P＜0.05）。结论 在中药注射剂合理使用中融入药学干预，能够提高用药的合理性，降低不良反应出现的概率，值得推广。

简介：摘要：医药学领域快速发展，产生了大量的人才需求，同时也对人才素质提出了更高的要求。现如今，各大院校的药学专业正在积极展开教学改革，希望以新的教育理念和教学模式培养出素质更高的创新型人才，满足行业需要，但目前距离目标的达成还有很长的一段距离。本文立足于药学专业教学的实际问题，提出了几点创新型人才的培养模式，旨在促进职业教育进一步发展。