简介：摘要：目的：肠胃外科护理带教过程中采用评教评学模式，观察该种方法的运用效果。方法：抽选我院护理带教老师和实习护生为观察对象，抽选时间段为 2017年 3月到 2019年 3月，并且根据分析需要分成两组对照，对照组采用传统传、带、帮教学模式，观察组采用评教评学教学模式。结果：（ 1）分析两组带来老师对护生的综合评价中，观察组带教老师综合评价明显优于对照组，（ P<0.05），有差异统计学意义。（ 2）分析两组护生对带教老师的综合评价中，观察组明显优于对照组，（ P<0.05），有差异统计学意义。（ 3）分析两组护生的考核合格率中，主要从基本技术和基础理论知识两个方面考核，观察组考核和合格率明显高于对照组，（ P<0.05），有差异统计学意义。结论：肠胃外科开展护理带教使用评教评学模式效果良好，该种方法值得推荐使用。

简介：

简介：【摘要】目的：分析急诊科护理实习生带教中采用层级带教的效果。方法：于我院 2018年 2月至 2019年 1月抽取 48名急诊科护理实习生，随机双盲法均分为每组 24名，实验组带教过程中运用传统带教 +层级带教，对照组带教过程中运用传统带教。结果：对比 2组实习生组间数据，明显实验组出科成绩、教学满意度均更为理想，对比对照组，差异存在统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：急诊科护理实习生带教中采用层级带教，效果理想。

简介：

简介：【摘要】 目的： 研究 目标管理在产科护理带教中的运用效果 。 方法： 选取 2016 年 2 月 -2019 年 4 月期间，在我院实习的 68 名产科护理实习生 ， 按照抽签的形式，将其分为实验组与参照组，每组 34 名，参照组运用传统实习大纲进行指导，实验组运用目标管理法，统计两组价值。 结果： 实验组的护 生 的理论成绩、操作成绩显著高于参照组，其带教有效率更好，比参照组存在优势，组间对比 （ P<0.05 ） ，统计学具有意义。 结论： 在产科护理带教中运用目标管理法，效果十分显著，其可以调动护生主观能动性，优化带教效果，此法值得在临床中推广使用 。

简介：【摘要】 目的： 探究微信公众平台在临床护理带教中的效果 方法： 选取我科 2017 年 11 月至 2019 年 1 月内招入的实习护士 80 名，随机分为两组，对照组 40 名，采取常规临床带教方法，研究组 40 名，在常规临床带教方法的基础上采取微信公众号平台干预，对比两组护士的理论成绩和操作技术。以及两组实习护士的患者满意度。 结果： 研究组护士的理论知识和操作技术明显高于对照组 （ P <0.05 ） ，研究组护士的患者满意度明显高于对照组 （ P <0.05 ） ，差异明显，具有统计学意义。 结论：采取微信公众平台辅助临床护理带教的效果显著，有效提实习护士的专业水平，同时提高了实习护士的工作激情，该方法值得推广应用。

简介：【摘要】目的：研究在神经外科护理带教中执行目标管理法的效果及步骤。方法：于 2018年 12月至 2019年 11月选择神经外科护理实习生 80名，来源是我院，执行数字表法分组方式，对照组 40名展开传统带教方法护理带教，实验组 40名展开目标管理法护理带教。结果：对比对照组及实验组，后者培训后考核成绩、护理实习生对不同教学模式带教肯定评价、护理实习生对带教老师满意度均更加理想，差异存在统计学意义，差距较大， P＜ 0.01。结论：在神经外科护理带教中执行目标管理法，可促使护理实习生临床综合能力显著提高，效果更加理想，值得临床推荐。

简介：摘要： 目的：探讨在呼吸与重症医学科护理带教中采用规范化培训方案的效果。方法：选择我院 2017年 1月至 2018年 12月呼吸与重症医学科室接收实习护生计 100例，随机分为常规带教对照组（ n=50）与采用规范化培训干预实验组（ n=50），对比护理效果。结果：实验组核心制度、专科理论、专业技术评分高于对照组， P<0.05。实验组带教满意度高于对照组， P<0.05。结论：在呼吸与重症医学科带教中，采用规范化培训方案能够有效提高培训质量，可拉近师生距离，值得推广。