简介：

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简介：摘要：近年来随着科技的发展，涌现了大量新兴技术，如多媒体技术、人工智能技术等，有丰富了教学手段。口腔颌面医学影像诊断学是一门综合性、实践性较强的学科，传统以讲授为主的教学模式难以满足教学要求，翻转课堂作为一种新兴教学模式在口腔影像学教学中具有明显的应用优势，有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效率，帮助学生全面掌握知识内容。基于此，本文对翻转课堂在口腔影像学教学中的应用进行分析。

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简介：【摘要】目的：探究口腔修复在先天性缺牙患者治疗中的价值。方法：研究时间2021年6月到2022年6月，研究患者共60人，均选自临床口腔科，随机分组，两组均先行正畸治疗，研究组后续行口腔修复、对照组则不实施其他干预，每组30人，比对疗效。结果：研究组经修复治疗后，患者牙齿咀嚼、语言功能和生活质量均显著提升，口腔美观度和患者满意度更高，P值＜0.05。结论：缺牙患者常规正畸治疗结束后，行口腔修复可明显提高口腔美观度，改善原有咀嚼和语言功能。

简介：【摘要】目的：分析优质护理在口腔颌面外科护理工作中的应用及满意度。方法：本次研究开始于2021.1月至2022.1月，研究对象为上述期间我院收治的80例口腔颌面外科手术患者，采用随机的方式分组，分成研究组与对照组，各组有40例患者，研究组接受优质护理，对照组接受常规护理，对分别护理后患者的并发症发生情况以及护理满意度进行对比。结果：研究组的并发症发生率低于对照组，而护理满意度评分研究组高于对照组，P＜0.05。结论：口腔颌面外科护理患者接受优质护理，可降低术后并发症出现的概率，深受患者的满意，值得运用。