简介:【摘要】目的:探究分析参与式情景教学在康复护理教学中的应用效果。 方法:2018年9月至2019年7月,选取88例全日制护生为临床研究对象,按照不同的教学方案将88例护生分为实验组、传统组,每组44例护生。实验组护生与传统组护生分别实施参与式情景教学与传统教学,对比两组教学效果。 结果:实验组44例的理论知识考试得分(94.33±4.25)分、实际操作考试得分(95.02±5.26)分均高于传统组(P<0.05)。 实验组44例的综合能力评分(开放思维、问题分析、寻找真相、解决问题、团队合作)显著高于传统组(P<0.05)。结论:在康复护理教学中应用参与式情景教学,效果显著,可有效提高教学能力,提高护生的综合能力。
简介:【摘要】目的:分析2型糖尿病管理中家属参与健康教育的应用价值。方法:选取2019年1月至2020年6月在本院就诊的82例2型糖尿病患者,双盲法划入参照组与试验组(n=41)。参照组行常规健康教育及护理,试验组在此基础上行家属参与健康教育,比较两组病患的血糖控制效果、患者的自我效能感及护理满意度。结果:试验组患者空腹血糖、餐后2h血糖以及糖化血红蛋白水平均优于参照组患者,数据对比具备统计学意义(P<0.05)。试验组病患的自我认知、治疗环境、治疗信心及病情控制感测评得分相对较高,优于参照组(P<0.05)。试验组护理满意率是97.56%,参照组护理满意率是82.93%,试验组满意率较高(P<0.05)。结论:家属参与健康教育可强化2型糖尿病患者血糖控制的效果,增强患者的治疗信心,构建良好的护患关系,建议临床推广。
简介:【摘要】目的 对 手术中应用 细节护理干预对护理安全的保障作用进行探究。 方法 选取 80 例在我院进行手术的患者随机分为对照组与研究组。对照组 40 例,给予常规护理干预,研究组 40 例,在对照组基础上给予细节护理干预。对比不同组别安全性评分、 护理差错发生率 。 结果 研究组护士配合、仪器设备、器械设备、消毒隔离评分显著高于对照组 ( P < 0.05 ); 研究组护理期间 护理差错发生率 显著低于对照组 (
简介:摘要:目的: 分析探讨在急诊患者出院后压疮管理中应用家庭参与型远程护理模式的效果。 方法: 以本院收治的急诊患者 70 例实施对照研究,将其分为对照组和观察组,分别应用常规护理和家庭参与型远程护理模式,进行压疮管理效果的对比分析。 结果: 观察组患者压疮护理知识认知水平以及自我护理能力评分均明显高于对照组, P 均 < 0.05 。 结论: 在急诊患者出院后压疮管理中应用家庭参与型远程护理模式能够有效改善患者对压疮管理的认知情况,进一步提高了患者自我护理能力,值得推广。
简介:摘要:目的探讨药剂科参与抗菌药用药管理对临床用药合理性的影响,为临床实践提供理论依据。方法以100例服用抗菌药物患者为对象,研究时间是2019年6月-2020年6月,分为参照组50例与研究组50例,参照组实施常规管理,视为参照组,研究组实施药剂科参与抗菌药物管理,对比管理效果。结果对于用药合理率,研究组明显更优,P