简介：【摘 要】目的：探讨维持性血液透析患者内瘘护理应用专项健康教育对其自我护理能力的改善。方法：选取2020年3月-2021年3月在本院接受治疗的70例维持性血液透析患者进行研究，经随机数字表法分组。对照组（35例），观察组（35例），前者实施常规护理，后者在实施常规护理的基础上添加专项健康教育，分析两组护理前后自我护理能力测定量表（ESCA）评分。结果：相对于对照组，观察组的自我概念、自我责任感、自我护理能力、健康知识水平评分均显著较高（

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简介：【摘要】目的：对慢性心力衰竭病人接受自我管理的应用效果进行探究。方法：抽取我院于2021年12月-2022年7月期间接收的慢性心力衰竭病人83例作为观察对象，按入院时间单双号将其平均分为两组，即参照组（42例）和特殊组（41例）。参照组采用常规护理，特殊组采用规范化自我管理，对比两组护理前后的心功能指标。结果：经过比较两组的实验结果，特殊组的6min步行距离及左室射血分数均优于参照组，组间对比有显著差异性（P＜0.05）。结论：将规范化自我管理运用于慢性心衰患者的临床治疗中可获得满意效果，对改善患者心功能、提高生活质量有重要意义，临床推广价值较高。

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简介：摘要：肝硬化是一种常见的慢性肝病。由于本疾病不可治愈，病人需长期坚持治疗。为培养患者健康生活行为，提高其生活质量，对患者进行健康教育是十分重要的。故而本研究针对肝硬化患者健康教育护理进展综述如下：

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简介：【摘要】目的：探究产后出血护理中实施健康教育及心理护理的效果。方法：选择我院收治的产后出血患者64例，将其随机分为对照组（32例，使用常规护理），和观察组（32例，使用健康教育及心理护理），对比分析两组患者护理后的焦虑情绪（SAS）与抑郁情绪（SDS）。结果：观察组的焦虑与抑郁情绪明显低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对产后护理患者实施护理时，使用健康教育及心理护理能够取得明显更佳的护理效果，有助于缓解患者不良情绪，有较高推广应用价值。

简介：摘要：目的：分析健康教育在老年急性阑尾炎患者中的应用效果。方法：在所有到本院接受诊治的老年急性阑尾炎患者中选取52例，将其设为研究样本。使用单双号分发法将52例样本进行分组，常规组26例，组内患者进行常规护理，研究组26例，组内患者在常规护理基础上进行健康教育，干预后将两组患者的健康知识掌握程度及生活质量等进行分析对比。结果：分析两组患者之间健康知识掌握程度的区别可知，研究组患者健康知识掌握程度更高（P＜0.05）；分析两组患者之间生活质量的区别可知，研究组患者生活质量更高（P＜0.05）。结论：健康教育护理可以提升老年急性阑尾炎患者的生活质量及健康知识掌握程度，临床应用效果十分显著。

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简介：【摘要】目的：肝胆外科围手术期应用健康教育护理效果情况分析。方法：选取2021年1月-2022年1月本院诊治70例肝胆外科患者资料，按随机数表分两组，对照组予以常规护理，研究组予以健康教育护理，分析两组心理状态及疼痛度情况。结果：干预后，研究组SDS(30.52±5.16)分、SAS（30.17±5.09）分低于对照组（P＜0.05）；研究组疼痛度（1.23±0.26）分低于对照组低，比较差异具统计意义（P＜0.05）。结论：肝胆外科围手术期应用健康教育护理，能有效改善患者心理状态，降低疼痛度。

简介：【摘要】目的：分析高血压脑出血患者健康教育实施优质护理的效果。方法：选择本院就诊高血压脑出血患者66例，统计时间为2020.06——2021.05以随机数字法分组，分为常规组、实验组每组33例，常规组应用常规护理、实验组应用优质护理，对比两组患者健康知识知晓率。结果：实验组对象的健康知识知晓率明显高于常规组，对比P＜0.05。结论：高血压脑出血患者健康教育实施优质护理后效果良好，可提升病患对疾病的了解，医学推广价值高。

简介：【摘要】目的：研究变应性哮喘螨脱敏疗法的健康教育与护理方式。方法：选取我院2020年8月～2021年7月期间收治62例变应性哮喘儿童作为研究对象，患儿均接受粉尘螨滴剂治疗，使用双盲法随机将患者分为对照组31例与观察组31例，对照组使用常规护理措施，观察组则采取健康教育和优质护理，比较两组护理依从性、脱敏率与不良反应发生情况。结果：观察组按时用药、规律饮食、定期复诊项目评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组脱敏人数多于对照组，脱敏率组间比较后，有统计学意义（P＜0.05）；观察组胃肠道不适、皮疹与肺功能异常发生率与对照组比较，无统计学意义（P＞0.05）。结论：在儿童变应性哮喘螨脱敏治疗中，使用健康教育和优质护理措施产生的效果明显，可提高患儿护理依从性与脱敏成功率。

简介：摘要：目的：探讨规范化健康教育在神经内科临床中的应用效果。方法：选取2020年1月-2022年1月神经内科患者100例，随机分为两组，各50例。对照组实施常规护理干预；观察组在常规护理干预基础上展开规范化健康教育。对比两组患者护理前后对自身所患疾病的健康知识掌握情况；调查组间的治疗依从性差异和护理前后的生活质量水平；评价护理满意度评分。结果：观察组患者对健康知识掌握各方面评分均高于对照组，两组差异显著（P

简介：【摘要】目的：分析老年冠心病护理中强化健康教育的优势。方法：70例研究对象均选自我院2021年5月到2022年9月间收治的确诊冠心病老年患者，在随机数字表法下将入组对象均分到常规护理常规组、常规+健康教育试验组。对两组护理效果进行观察和记录，并执行相关指标对比分析。结果：两组护理前的疾病知识认知度评分无组间差异，P＞0.05；在护理后均有所提升，但试验组高于常规组，P＜0.05。结论：在老年冠心病患者护理中，强化健康教育更利于增强患者对疾病相关知识的了解，以此更好地配合治疗。

简介：摘要 目的 分析优质护理联合健康教育对妊娠高血压综合征产妇产后出血护理质量的影响。方法 抽取2020年2月至2021年10月间我院收治的妊娠高血压综合征产后出血产妇60例作为本文的观察对象，并根据随机数字表法将其分成各有30例的对照组与观察组，前者接受常规护理，后者接受优质护理联合健康教育，对比分析两组不同的护理效果。结果 产后出血量，观察组产后2小时以及产后24小时的出血量均明显少于对照组，对比差异具有统计学意义（p0.05），护理后观察组的舒张压以及收缩压水平均低于对照组，对比差异具有统计学意义（p

简介：摘要：目的：研究分析神经内科护理中规范化健康教育的作用。方法：本次实验跨越2020年4月至2022年2月这一时间段，研究人员对88例神经内科患者进行研究。研究人员按照双盲对照原则对本次实验研究对象进行分组，对照组所选44例患者实施常规护理干预，实验组所选44例患者实施常规护理干预联合规范化健康教育，记录对照组及实验组所选患者健康知识掌握水平、生活质量评分，并实施比较分析。结果：对照组及实验组所选患者健康知识掌握评分分别为（73.4±5.9）分及（91.2±4.8）分，相关数据比较分析，存在着较大的差距，（p＜0.05）；对照组及实验组所选患者生活质量评分进行比较分析，两组患者社会功能、心理功能、生活状态及躯体功能之间的评分均有着较大的差距，（p＜0.05）。结论：在神经内科护理中规范化健康教育有着较高的应用价值，远远优于单一实施常规护理干预。

简介：【摘要】目的：观察健康教育护理对于采血晕针体检者晕针率的影响。方法：选取我院采血晕针体检者62例（2021年8月至2022年10月），随机分为健康教育护理的观察组（31例）与常规护理的对照组（31例），观察晕针率及满意度。结果：与对照组相比，观察组晕针率低，满意度高，P＜0.05。结论：给予采血晕针体检者健康教育护理，能降低晕针率，且满意度高，值得借鉴。

简介：【摘要】目的：探讨社区护理管理式健康教育对高血压的防治效果。方法：选取该院2021年8月到2022年8月收治的高血压患者80例进行研究，均分为两组，对照组40例，给予常规健康教育，观察组40例，予以社区护理管理式健康教育。结果：观察组收缩压、舒张压水平更低，血压控制及高血压知识掌握率均高于对照组，2组相比，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探讨全方位健康教育在胆结石患者围手术期护理的应用效果。方法：选择景德镇市第一人民医院2020年12月至2021年12月期间收治的胆结石患者120例作为研究对象，按照随机数字表法将其分为对照组和观察组，两组各60例，对照组围手术期常规护理干预，观察组围手术期在对照组基础上实施全方位健康教育，评价两组健康知识掌握程度及护理满意度，记录术后恢复时间。结果：观察组健康知识掌握程度及格率98.33%显著高于对照组86.67%（P＜0.05）。观察组护理满意度96.67%显著高于对照组81.67%（P＜0.05）。观察组术后排气、术后进食、术后切口愈合及住院时间显著短于对照组（P＜0.05）。结论：胆结石患者围手术期护理中实施全方位健康教育可帮助其提高健康知识掌握程度，加快术后恢复速度，缩短住院时间，并建立信任的护患关系，提高护理满意度，值得推广。