简介：【摘要】目的：观察认知行为护理对甲状腺结节患者术后效果分析。方法：选择2021年1月-2022年1月本院收治甲状腺结节患者100例，按随机数表分为两组，对照组50例采取常规护理干预，研究组50例采取认知行为护理，对比两组护理效果。结果：研究组患者护理后SAS（29.30±6.12）分、SDS（21.81±6.32）分，均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组患者护理后自我护理技能（

简介：[摘要]目的  探究对老年冠心病患者开展行为干预技术对生活质量的影响。方法  选取2020年1月至2021年12月时段到我院就诊的老年冠心病患者92例为对象，以数字号（1~92）形式随机分设组别，即对照组、观察组，各组例数46例。选择行传统干预技术方法护理对照组患者，在基础上，选择行行为干预技术方法护理观察组患者。以生活质量评分、并发症率和护理满意率为判定指标，对不同方法应用后取得的效果分析。结果  在比较生活质量评分中，较对照组，观察组数据评分结果更高（P＜0.05）。对照组的并发症率是15.20%，高于观察组的4.34%（P＜0.05）。结论  予以老年冠心病患者开展行为干预技术护理，效果佳，能有效提高患者生活质量，减少并发症发生，有较高安全性。

简介：[摘要]目的  探究对老年冠心病患者开展行为干预技术对生活质量的影响。方法  选取2020年1月至2021年12月时段到我院就诊的老年冠心病患者92例为对象，以数字号（1~92）形式随机分设组别，即对照组、观察组，各组例数46例。选择行传统干预技术方法护理对照组患者，在基础上，选择行行为干预技术方法护理观察组患者。以生活质量评分、并发症率和护理满意率为判定指标，对不同方法应用后取得的效果分析。结果  在比较生活质量评分中，较对照组，观察组数据评分结果更高（P＜0.05）。对照组的并发症率是15.20%，高于观察组的4.34%（P＜0.05）。结论  予以老年冠心病患者开展行为干预技术护理，效果佳，能有效提高患者生活质量，减少并发症发生，有较高安全性。

简介：【摘要】目的：探究中医护理对老年糖尿病患者遵医行为产生的影响。方法：从本院2021年2月到2022年1月收治的老年糖尿病患者中选取106例，将其随机分配为对照组（53例，常规护理）和研究组（53例，中医护理），观察两种护理方式对其血糖控制和遵医行为产生的影响。 结果：研究组老年糖尿病患者在遵医行为方面较对照组明显更好，同时，其对血压的控制情况明显优于对照组，差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。结论：在老年糖尿病患者的治疗过程中采用中医护理方式有效提高了其遵医行为，且对血糖有良好的控制作用，值得推广。

简介：【摘要】目的 探析行为转变理论的护理干预在慢性乙型肝炎护理中的应用效果。方法 随机选取2020年3月-2021年10月本院76例慢性乙型肝炎患者，采用随机数字表法分组，每组各38例，对照组与观察组分别采取常规护理与基于行为转变理论的护理干预，对比护理效果。结果 HAMD和HAMA评分方面，观察组比对照组低（P

简介：【摘要】目的：分析延续护理干预对院外心肌梗死患者遵医行为的干预效果。方法：选择我院于2020.12-2021.12月，1年内收治的148例心肌梗死患者，将所有患者随机分组为常规组（74例，采用常规方法护理）和延续组（74例，实施延续护理干预）。结果：延续组遵医行为、护理满意度均明显高于常规组，延续组HAMA焦虑评分、HAMD抑郁评分均明显低于常规组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：对心肌梗死患者实施延续护理干预可取得明显更佳的效果，可显著改善患者的心理状态，提高遵医行为，提升护理满意度，有较高应用价值。

简介：【摘要】目的：研究分析在脑梗死运功功能障碍患者康复过程中采取行为护理的应用价值。方法：本次研究对象为我院接受治疗的脑梗死运功功能障碍患者，纳入样本量为72例（时间在2020年12月-2022年2月），按照随机抽签法，将患者分为观察组（n=36）与对照组（n=36）。在入院后的治疗期间，两组分别采取行为护理与常规护理，对比分析两组的护理效果。结果：经过护理后，观察组的FMA评分与对照组作比，前者显著更高，差异较大（P＜0.05）。结论：在脑梗死运动功能障碍患者康复过程中，采取行为护理具有较高的应用价值，能够有效提高患者的运动功能，值得推广。

简介：摘要 目的 观察中医护理及认知行为疗法对年轻卵巢癌病人治疗后性生活质量的影响。方法 以2021年1--12月为研究时间，选取研究时间段内选择我院接受治疗的46例年轻卵巢癌病人为研究对象，随机分为研究组和参照组，每组各23例患者，参照组患者行常规护理，研究组患者行中医护理联合认知行为疗法，比较护理前后性生活质量评分。结果 干预前对比结果表示，两组患者性生活质量评分差异细微（p>0.05），干预后明显提高，但组间相比，研究组明显高于参照组（p