简介:摘要随着网络的进一步发展,引发了对传统教育模式的新一轮变革。利用先进信息技术的网络教学具有突破时空限制和实现资源共享的基本特点,实现了教育资源共享、教学效率提高,实现了以学生为主体的、个性化的学习方式。本文从基于网络的局部解剖学现代教学模式的探讨,浅谈现代化网络教学平台所应具备的功能,提出网络教学平台的架构体系,对推动以网络教学模式教学的现状提出思考。
简介:摘要目的观察特发性弱精子症夫妻共同自觉践行现代医学观的安全性与有效性。方法采用单中心、前瞻性、随机对照、观察性研究,2014年2~5月共计入组弱精子症44例,对照组21例,VitE100mg/tid+ATP40mg/tid;研究组23例,在对照组基础上+夫妻共同践行现代医学观;对其治疗前和治疗13周结束时精液分析中的精子浓度、前向运动精子比例及其配偶自然受孕情况进行观察分析,同时记录观察研究中出现的不良反应。结果研究组和对照组治疗前的前向运动精子比例均值为18.11%和17.01%,两组比较无统计学差异(P>0.05)。治疗结束时,研究组和对照组前向运动精子比例改善不明显分别为3例和2例,两组比较无统计学差异(P>0.05);轻度改善的分别为2例和3例,两组比较无统计学差异(P>0.05);中度改善的分别为8例和4例,两组比较有显著差异(P<0.01);明显改善的分别为2例和9例,两组比较有显著差异(P<0.01);女方自然受孕的分别为8例和3例,两组比较有显著差异(P<0.01)。观察研究中没有出现不良反应。结论特发性弱精子症夫妻共同践行现代医学观安全有效,能够改善前向运动精子比例,有助于提高女方自然受孕。