简介：摘要在全面从严治党和党风廉政建设中，纪检监察部门肩负着监督责任。作为医院纪检监察部门，为贯彻落实《关于全面贯彻落实党的十八届六中全会精神推进全面从严治党向纵深发展的意见》，进一步压实医院纪委的监督责任，推动全面从严治党向基层延伸，应认真履行党章赋予的职责，当好“探头”，确保党的路线方针政策在医院得到贯彻落实，维护党章党规党纪的尊严。就必须在医院纪检监察工作思路上不断地创新和发展。但是就当前来看，一些医院在纪检监察工作方面还存在问题，本文对这些问题进行了梳理，并提出了几点新的思路。

简介：摘要目的比较中等强度持续运动治疗（MCE）模式与高强度间歇运动序贯中等强度持续运动治疗（HFM）模式在慢性心衰患者康复治疗中的效果。方法筛选符合试验条件的慢性心衰（慢性心衰）患者78例，分为HFM组和MCE组，每组39例。HFM组的运动方案为6周高强度间歇运动，2周抗阻训练及4周中等强度持续运动训练。MCE组为12周中等强度持续运动训练。经12周运动训练后，两组患者应用运动心肺实验（CPET）评估患者心肺功能变化，判断HFM方案的安全性与可行性。结果前八周，HFM组运动后即刻的心率（HR）、收缩压（SBP）、主观用力评分（RPE）值均显著高于MCE组（P＜0.05），都在正常可控范围内。12周训练后，两组患者的AT、PeakVO2、LVEF均显著高于治疗前（P＜0.05），但HFM组的AT、PeakVO2及LVEF显著高于MCE组（P＜0.05）。结论HFM训练模式能安全有效的提升慢性心力衰竭患者心肺功能，在临床使用中可行。

简介：摘要本文将系统的对加强护理风险管理思路的讨论，护理风险主要有几种表现形式，即为差错纠纷、护理水平的风险以及病患纠纷过程中的风险。以往对护理风险的管理并不重视，只有在真正出现事故的时候才会引起热度，本文将从护理意识以及护理设备等为出发点，将思路扩展开来，以明确管理职责，细化护理过程以及持续提升护理质量等几方面入手。

简介：摘要目的探讨神经外科护理风险管理的思路及对策。方法抽取2016年—2017年收治的200例神经外科病人给予研究，平均分组，参考组选择一般护理干预，实验组选择护理风险管理干预，对比效果。结果经过分析，实验组远远强于参考组，差异较大，具有临床对比价值。

简介：摘要随着“全民医保”制度的建立，基本医疗保险的参保率已经超过95％，在医疗保险中起到基础作用。在新形势下，医保管理面临着管理难度大、医患纠纷多等诸多问题，强化医保管理思路优化医保管理工作、提升管理质量与效率具有重要意义。本文将对医疗保险的作用、医院医保管理思路进行分析。

简介：摘要从医院建设研究型医院的历程探讨科研管理的主要做法,从组织构架、科研管理制度、改善硬件条件、组织申报课题、科研经费管理、积极争取兄弟单位支持等五个方面的精细化科研管理进行阐述。经过医不断创新和实践科研管理,提高医院科研水平,提升科研成果的数质量,促进研究型医院的建设与发展。

简介：摘要技能大师工作室建设需要充分顺应时代需求，运用现代化管理经验，完善宣传工作，促使口碑形象建立，提升核心人才资源，让工作室得到长期稳定的发展。

简介：摘要以提高人民健康为立足点和出发点，坚持以基层为重点，不断加强基层医疗单位的建设，注重人才培养，提高服务质量，发挥主观能动性，实现基层医疗单位健康、可持续发展，解决群众看病就医中的实际问题，为辖区居民提供常见病和多发病的诊疗、计划生育技术服务及公共卫生服务等，保障广大群众享有基本医疗卫生服务和公共卫生服务，早日实现全民健康。

简介：摘要随着时代的发展与社会文明程度的不断提升，人们对护理工作的要求有了很大的变化，患者的要求越来越高，这在无形中就给护理人员增加了很大的压力，我们国家医院中护患比例不足是常态，护士工作量大，工作压力重，再加上患者的高要求，目前护理工作处于相对紧张的状态。为此，我们要加强对护士实施人文素养的培养教育，提升护士的人文素养，使护士明白在工作中要调节好自己的状态，认识到自己工作的重要价值，认真、谨慎的工作，向患者展示护士的专业性，在工作中无微不至地关心患者，及时为患者排忧解难，尊重患者，以此构建和谐的护患关系，不断提升护理质量，提升患者的满意度，这是我们护理工作最终的目的。

简介：摘要目的探讨分析护士软技能对门诊护患沟通质量的影响。方法选择我院2015年10月—2017年10月期间收治的门诊患者80例作为研究对象，采用数字表法将80例患者均分为两组，即对照组与观察组各40例，对照组护士未接受护士软技能培训即为患者实施护理，观察组护士在护士软技能培训后为患者实施护理，观察比较两组护士理论成绩、实践成绩、沟通质量及患者对护理的满意度。结果观察组护士理论考核得分、实践考核得分均比对照组护士明显更高（P＜0.05）；观察组有效沟通率、易于接受率、易于理解率均明显高于对照组（P＜0.05）；观察组护理满意率为97.50％，明显高于对照组82.50％的护理满意率（P＜0.05）。结论护士软技能的加强有助于提高门诊护患沟通质量，也能够使患者对护理更为满意，值得推广。

简介：

简介：摘要脑卒中的发病率呈逐年上升并趋年轻化。脑卒中患者病情复杂，康复难度大，对护理人员专业技术要求高。随着护理教育改革的不断推进,护理教育工作者也要找出目前对脑卒中康复护理教育所存在的问题，进行创新改革，从而培养出适合脑卒中患者康复所需的高水平护理人才。本文对脑卒中康复护理教育工作进行讨论，找出存在问题并对问题进行创新改革探讨。

简介：摘要目的探讨中医护理在中风偏瘫患者康复中的效果。方法选取江苏省中医院收治的80例中风偏瘫患者，将其随机分为研究组与对照组，各40例。对照组给予常规护理，研究组给予中医适宜技能护理，分析两组患者肢体功能改善情况与临床效果。结果治疗前，两组患者的FMA评分比较无差异，治疗后两组患者的FMA评分均改善，且研究组的改善情况优于对照组，组间比较差异显著(t=4.16，P<0.05)；研究组的有效率为92.5%(37/40)，对照组的有效率为62.5%(25/40)；组间比较差异显著(χ2=6.57，P<0.05)。结论对中风偏瘫患者进行中医护理，可改善患者的肢体功能恢复情况，提高临床治疗效果。

简介：摘要近年来，人文医学逐渐渗透到医疗卫生领域，随着现代医学从“生物－医学”模式向“生物－心理－社会”模式的转变，医学生作为未来的临床医生（护士），必须掌握良好的沟通技能，提高人性化医疗服务水平，才能适应现代医学模式。这就要求医学院校和临床实践基地加强医学生人文医学教育，培养医学生良好的医患沟通能力。本文从人文医学教育现状和医学生在医患沟通方面存在的问题出发，探讨了培养医学生医患沟通能力的意义和重要性，并分析了人文医学在培养医学生医患沟通能力方法的应用。

简介：摘要目的观察全程优质护理对产妇产后哺乳技能、乳喂养率的影响。方法选取我院收治的产妇178例，按照进入医院分娩的时间顺序分为观察组和对照组。每组的人数相等，对照组采用普通护理，观察组采用优质护理。比较这两个组产妇的哺乳技评分情况和纯母乳喂养情况。结果观察组产后各阶段的纯母乳喂养率明显高于对照组的各产妇，观察组产后哺乳技能的评分高于对照组的各个产妇，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论全程优质护理有利于产妇产后哺乳技能的提升和纯母乳喂养率，临床值得广泛推广。

简介：摘要目的分析案例视频在耳鼻咽喉科临床技能带教中的应用效果。方法选取2016年1月—2017年6月在医院耳鼻咽喉科进行实习的60例实习生作为此次研究对象，根据实习生入医院实习的先后顺序进行分组，其中30例实习生给予传统理论讲解的带教方法，命名为对照组；另外的30例实习生给予案例视频教学，在实习结束后，对比两组实习生的实习效果。结果经两周实习后，两组学员的实际操作成绩和笔试成绩均得到大幅度提高，且研究组的提高幅度明显高于对照组，实习后，组间两项成绩差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在耳鼻咽喉科临床技能带教中应用案例视频教学，能有效改善教学效果，值得推广。

简介：摘要目的研究探讨行为技能对流浪救助精神病患者预后的影响。方法选取2015年2月—2016年4月在我院精神病科收治的流浪救助精神病患者68例，随机分成两组，对对照组患者应用常规药物治疗，对研究组给予行为技能康复训练，对两组的临床效果进行对比。结果治疗前两组患者的心理品质无显著区别（P＞0.05），治疗后研究组患者的心理品质显著高于对照组（P＜0.05）。治疗前两组患者的健康状况无显著区别（P＞0.05），治疗后研究组患者的健康状况显著高于对照组（P＜0.05）。结论对流浪救助精神病患者采用行为技能训练，能够促进整体精神症状，提高患者的生活质量和自理能力，对患者的全面康复具有积极作用，具有临床应用价值，值得进一步推广。

简介：摘要中药是传统国粹，是医药产业的重要组成部分。随着生活水平的提高，国家也逐渐重视中医药发展，中医药人才的社会需求越来越大。近年来，中药传统技能大赛已经逐步成熟与完善，技能大赛进入到了规范化、制度化的良性发展阶段，技能大赛对于推进中医药职业教育专业教学改革，驱动人才培养模式的创新，提升了学生的就业核心竞争力和可持续发展能力，发挥了重要作用。

简介：摘要目的探讨PBL联合CBL教学法在心肺复苏技能培训中的应用价值。方法将2018年3月至5月我院149名参与心肺复苏技能培训的见习生作为研究组，将2017年3月至5月我院149名参与心肺复苏技能培训的见习生作为对照组，研究组及对照组分别行传统教学法及PBL联合CBL教学法，比较两组见习生的考核成绩及教学满意度。结果研究组平均笔试成绩及操作成绩均显著高于对照组，教学满意度评分显著高于对照组，两组比较存在统计学差异（P<0.05）。结论PBL联合CBL教学法可有效提高教学效果，在心肺复苏技能培训中具有较高的应用价值。

简介：摘要目的研究行为导向教学法应用于儿科护理技能教学中的效果。方法研究对象为某高职院校的100名学生，随机取样研究分为两组，对照组50例接受传统教学方法，观察组50例接受行为导向教学法，对比分析不同教学方法应用效果。结果观察组学生对教学满意度、理论考核平均分以及技能操作合格率均优于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论行为导向教学法应用于儿科护理技能教学中，可显著提高护理教学效果，对于提高整体护理质量意义显著。