简介：目的了解上海女性的健康心理状况。方法采用自测量表形式对342名上海女性进行问卷调查。结果（1）上海女性的健康心理取向总体是积极主动的，她们受美、爱生活、爱健康得到了体现。（2）不同亚群体女性如在年龄、收入、婚姻方面的健康心理取向之间存在一定的差异。结论根据不同亚群体的心理特点可指导消费市场的开发利用。

简介：通过综述精神分析理论取向和洛夏墨迹测验实证研究取向的整合过程。阐述了以精神分析理论为基础开展洛夏墨迹测验实证研究的新取向。

简介：对少数民单心理健康的研究应该把文化作为首要因素加以考虑，无论是对民族心理的形成过程及现状的调查研究，还是对民族心理健康的维护方案的理论探索和实践，都离不开文化这个造就民族心理并决定着民族心理健康状态的根基；因此，走文化取向的研究之路，是建设我国本土化心理健康理论与实践、促进少数民族心理健康专门研究的根本途径．具有重要的理论和现实意义。

简介：目的了解高校癌症患者的人格特征。方法采用艾森克人格同卷评定北京某一高校83例癌症患者的人格特征，并与常摸封照。结果（1）高校癌症患者在精神质、掩饰性上与常模存在颓著差异，男性内外倾性、神经质分量也显著低于常模；（2）乳腺癌患者神经质分量与其他恶性肿瘤患者存在顾著差异。结论高校癌症患者可能具有较高的情绪稳定性，癌症患者需要必要的心理干预。

简介：个体的成长和发展，是各种内外因素连续的综合影响的结果。以个体成长的停止和偶在论为视角，大学生的个性心理变异所产生的心理问题可分为个体成长的外界环境中断问题和个体成长中特殊事件或危机影响的问题。因此，高校应创造一个有利于大学生个性心理发展的环境；老师应探寻学生成长的中断点和分析学生特征发展的多种可能性来疏导心理有问题的大学生；学生也应从自助与互助活动中自我调节自身存在的心理问题。

简介：目的了解国家级优秀教师、重点和一般中学教师个性差异。方法采用“卡特尔16种个性因素问卷”封国家级优秀教师、重点中学和一般中学教师共135名进行个性调查。封数据进行多元方差分析及交互作用分析。结果男教师在稳定性、独立性和自制性方面得分高于女教师，且差异显著(P<0．01)；女教师在兴奋性、敏感性和幻想性等方面得分高于男教师，且差异显著(P<0.01)。国家级优秀教师在稳定性、有恒性上得分显著高于重点中学和一般中学教师(P<0．01)；在实验性和自律性上得分显著高于一般中学教师(P<0．05)；在敢为性方面，重点中学教师显著高于一般中学教师(P<0．05)。不同类别中学的男女教师个性在恃强性和世故性两个因子上有交互作用。结论稳定性、有恒性、实验性、自律性、敢属性是优秀教师所特有的个性品质。

简介：大学生正处在身心发育的年龄阶段，部分大学生将个性中的某一因素推向极端，便形成极端个性，极端个性是一种不正常的心理状态，影响这些大学生的正常生活和学习，通过分析极端个性原因的形成，积极寻找对策和解决途径，早日让这些大学生踏上正确人生轨迹。

简介：目的通过对海军航空兵飞行员个性调查分析研究，并针对其个性特征提出：因根据海军飞行员不同的年龄、不同的文化程度、不同的机种进行不同的心理训练、心理矫治、心理疏导、心理调控措施。为海军航空兵飞行员心理学选拔和海军飞行员的培养、使用提供了一定的参考数据。方法采用卡特尔16PF量表，对178名海军航空兵飞行员进行个性测验分析研究。结果经统计学分析，表明不同机种、不同年龄之间有一定差别；与全国常模、美国航空兵飞行员所测结果相比较，部分因素有显着差异，显示出“三高两低”的特点。结论被测试者所表现出来的“三高二低”特点，在海军航空兵飞行人员中有一定的代表性，在海军飞行员心理学选拔、培用、使用和管理上具有参考价值，并为提高海军航空兵飞行员疗养质量和效果提供了具体有效的措施。

简介：目的对南昌市某小学学生个性特征相关因素进行分析。方法釆用艾森克个性问卷(EPQ)儿童版和成人版以及节选的家庭环境量表对257名小学生及其家长施测。结果①小学生的某些个性因子与常模存在显着差异。②在不同类型的家庭环境下’学生个性因子之间存在显着差异。⑧父母的个性特征与小学生个性密切相关。结论小学生家庭环境、父母亲的个性特征对小学生的个性存在特定的相关关系．小学教育应加强学生的非智力因素，培养其健全的人格，同时家长也要营造良好的家庭氛围。

简介：目的探讨恐怖症患者的个性特征及临床特点．方法对277例确诊为恐怖症的患者的临床资料进行回归性分析，用艾森克个性问卷(Eysenckpersonalityquestionnaire．EPQ)、症状自评量表(symptomchecklist90，SCL-90)。结果恐怖症患者的个性特点为E分低，N分高，且其在强迫症状，人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等方面与常模对照组差异有统计学意义(P<0．05)。结论恐怖症患者有性格内向，情绪稳定性差的个性特点，恐怖症患者在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子等均讦分明显高于健康人群。

简介：目的探讨大学生的自我监控能力与个性特征之间的关系。方法先将Snyder编制的自我监控量表施测于266名大学生，其中46名高自我监控和54名低自我监近者参与Eysenck人格测验。结果大学生的自我监控水平在性格内外向性方面差异不显著，而与其情绪稳定特征存在显著的连带关系，具有情绪稳定个性特征的大学生自我监控能力大多处于高、中等水平，而具有情绪不稳定个性特征的大学生自我监控能力多处于低、中等水平。

简介：目的探讨重点高中学生个性特点，以及其个性特征与学业成就的关系．方法采用陈仲庚修订的“艾森克人格测验”对261名被试进行人格测定，并封结果进行比较分析。结果(1)重点高中的女生比男生更具有外向性格，女生比男生更具有掩饰倾向。(2)在内外向方面，男生与常模比更具有外向性格；男生在神经质方面得分低于常模；女生在内外向量表、情绪稳定性量表和神经质量表上的得分与常模存在着显着的差异。(3)重点高中不同学业成绩的学生在个性特征的各个维度上无显着差异．结论气质只是影响学生智力活动的方式，对于智力活动的结果，则影响不大。

简介：国内高校心理健康教育在经历了二十年的探索和发展后，到今天进入了提高阶段。实现规范化发展．是当前和今后一段时间的主题，本文认为。规范化发展需要确立教育模式的工作理念，要多形式多途径开展心理健康教育．心理健康教育工作要实现“服务、教学、研究”三位一体．要建构多层次结合的工作网络．要有一支稳定、高素质的心理健康教育教师队伍，要走专业化发展的道路。

简介：本土心理学是20世纪80年代中后期出现的一种研究取向。一些非欧美国家特别是发展中国家的心理学者开始在理论和应用方面致力于本土心理学的研究。本土心理学具有研究的独立化和自由化．文化契合性和研究的人文性三个基本特征。中国的本土心理学是世界本土心理学的一个重要组成部分，是心理学的中国化，是建立符合中国国情的心理学。

简介：心理咨询行业是社会发达的指标，因为社会越发违，人的生活越富裕，人就含越关注自我。心理咨询也是现代人的精神享受，它会帮助人不断达到自我实现。心理咨询在我国大陆的兴起，大约始于80年代初，先是在某些综合性誊院，后来逐渐扩展到某些大中学校.

简介：心理健康问题的日益凸显，使社会各界越来越重视这方面的研究。但由于一些基本概念在理解和运用上的不统一，使得各项研究结论差异很大，反而造成了人们认识上的混乱和心理上的恐慌。因此，有必要从规范概念入手，正确认识和评估当前我国社会各群体的心理健康状况，本文在综合考虑各位专家学者观点的基础上，对心理健康问题涉及到的基本概念，作了阐释和说明，以期促进我国心理健康研究中概念运用的规范化。