简介:摘要目的对健康体检中亚健康人群的健康管理开展情况进行探析。方法以2015年1月-2016年1月在我院接受健康体检显示为亚健康的574例自愿者作为研究对象,依照是否实施健康管理分为研究组(254例)和对比组(320例),对比组未实施健康管理,研究组实施系统健康管理,1年后对比分析两组定期体检率,并用亚健康状态量表评测两组健康改善情况。结果对比组的定期体检率为65.6%,研究组为85.4%,相比较差异有统计意义(P<0.05);实施健康管理后,研究组亚健康状态量表各维度平均显著降低,与对比组比较均存在差异,有统计意义(P<0.05)。结论对健康体检结果显示为亚健康人群进行针对性健康管理,可提升定期体检率,有效改善患者的健康状态,有着重要的显示意义。
简介:采用症状自评量表(SCL)-90对某高校大一新生进行心理健康状况测查,以瑞格心理教育信息化管理系统为统计分析工具,对近3年的10077份心理健康测查数据进行对比和分析研究。结果显示,2013—2015年来,大学生的心理亚健康率的平均值为26.5%,中重度症状人员所占比重逐年下降;女生的心理亚健康率高于男生;强迫症、人际关系敏感和抑郁在中重度症状占较高比例;担心自己的衣饰整齐及仪态的端正、忘性大、感到要赶快把事情做完始终位居十大症状排行前3位。根据测查的结果并结合当前大学生的心理发展现状,提出心理健康档案制度化、规范化,心理健康课程系列化、现代化,心理咨询工作专业化、个性化的应对策略。
简介:摘要目的深度剖析健康和亚健康人群经过健康体检的护理后的效果。方法选择分别在2014年1月与2015年1月两个阶段来我院进行同样的体检项目的健康与亚健康的同样的体检者93名为研究对象。并且在2014年来我院进行体检项目的健康与亚健康体检者为对照组。在2015年这个阶段体检的健康与亚健康体检者为研究组。分别记录各个阶段体检者的体检时间以及对该体检护理的满意程度。并做深度的分析。结果在开展健康体检护理的工作后(1)在研究组中体检者的对院方健康体检的满意程度为98.92%,对照组的体检人员对健康护理的满意程度是82.80%。低于研究组的护理满意程度。差异具有统计学意义,可对比。(P<0.05)。(2)研究组在进行各体检项目,比如抽血检验、心电图检验、胸片检验等检验以及候检的时间都短于对照组的。两组差异具有比对性(P<0.05)。结论健康体检中需要有对体检人员的有效护理干预,因为开展这样的工作后,体检人员对健康体检的满意程度会提高,并且也会在一定范围内缩减体检者体检候检时的时间,很大的程度上提高了医护人员的工作效率。促进院方的长远发展。可以展开下一步的扩展宣传工作。
简介:摘要目的探究独居老年人心理健康状况与社会支持关联性,提出改善独居者生活品质策略。方法择取2016年10月某地区126名独居老人为研究对象。设为1组,另取同地区非独居老人224例为两组,使用SRHMS量表,实施测评,全面评价社会支持和心理卫生情况。结果1组受试者的社会健康以及心理评分分别为(5.83±1.83)和(5.92±1.79),两组受试者为(6.99±1.82)和(7.02±1.53)P<0.05.1组受试者的幸福感、自信度、对生活满意度以及乐观程度显著较低,P<0.05.其参与活动性、与亲友联系程度和家庭和睦性显著较两组低25%-28%。1组的社会支持得分、社会资源/接触、社会适应得分分别为(5.63±1.82)(5.49±2.84)(6.02±1.82),两组上述得分为(6.42±1.82)(6.94±1.22)和(7.62±1.82),组间数据存在显著差异,P<0.05.1组受试者的生活以及医疗需子女接济占整个比例的23.5%和55.3%。明显比两组高。可感知子女关爱者比两组少30.0%,对治疗担忧者比两组高11.2%。曾遭遇子女忽视为两组的32.5倍。结论独居老人心理健康和社会支持情况普遍较差,社会支持有待加强,鼓励老人积极参加社会活动,广泛交友,给予其必要心理慰藉和精神支持,有助于提升其心理卫生水平。
简介:摘要目的探究护理健康教育的方式方法,为从事健康查体中护理健康教育的同行们提供借鉴,为广大的人民群众提供健康教育的常识和知识。方法随机抽取460名查体者的个人资料,按照前来查体的先后顺序分为观察组和对照组,每组各230名。对照组查体者行常规模式查体,观察组查体者在对照组的基础上增加护理健康教育。分析两组查体者的查体效果及满意度。结果观察组查体者生活方式明显改善,健康保健意识明显提高,异常生活化指标好转明显,查体者对护理健康教育的满意度较对照组差异显著,有统计学意义P<0.05)。结论护理健康教育对查体工作意义重大。