简介：摘要我国农村公共卫生事业发展起步晚，且各方面较为滞后，农村基层医院中人员素质偏低，各项医疗体制缺失，加上政府投入不足，这些问题严重制约了农村公共卫生监督管理进一步发展。面对某些突发性疫情时则农村基层医院预警机制及策略缺失，使其对病情控制力不足。因此，基于新型医疗体制改革，政府应持续增强农村基层卫生事业投入力度，着眼于公共卫生制度的健全与完善，不断加强各项体制构建及高素质人员培养，从而提升农村基层卫生组织防治水平及质量。

简介：摘要目的对监管单位开展监督量化分级管理工作效果进行评估，探索公共场所卫生监督管理的有效途径和方法。方法对住宿场所268家、游泳场所4家、沐浴场所38家、美容美发场所468家经营单位进行量化分级评定。结果量化后A级、B级单位所占比例比较高，C级单位所占比例少，量化后卫生管理制度和卫生设施都有了明显的提升。结论公共场所卫生监督量化分级管理对于提高公共场所的自律诚信水平,改进公共场所卫生质量,促进从业人员卫生素质有着积极的作用,是一种很好的监管模式。但必须与日常卫生监督工作有机地结合起来,并以强有力的法律法规作后盾,才能取得更好的效果。

简介：摘要事件发生突然，对社会公众健康产生或可能产生重大损害的传染病疫情、重大食物及职业中毒、不明病因的群体性疾病称之为突发公共卫生事件。突发公共卫生事件影响范围广泛，其社会影响力极其恶劣，为充分应对突发公共卫生事件中药品的调配与供应，减轻事件造成的负面影响，加强突发公共卫生事件应急药品保障体系建设势在必行。

简介：摘要目的对基本公共卫生服务均等化过程中所出现的难点问题进行分析，并提出相应的解决策略，以为基本公共卫生服务均等化的顺利实施奠定基础。方法对基本公共卫生服务均等化实施过程中所出现的一些问题以及体制和法规等问题的不完善进行分析。结果对所存在的问题进行详细分析后给出了相应的解决对策，主要包括根据不同地区的实际情况循序渐进的落实工作、加强组织间的合作与协调、注重对人才的培养等。结论及时解决基本公共卫生服务均等化实施过程中的难点问题，有助于人民大众可以更好的享受到安全便捷的医疗卫生服务，并进一步的提高人民生活水平，更好的发挥医疗体系的作用。

简介：摘要公共场所卫生情况能够影响人民群众身体健康与切身利益，为公共场所卫生监管重点环节。最近几年，伴随法律条令渐渐补充完善与执法监管力度加大，公众场所卫生情况改善显著，但是实际监管途中却还是会存在诸多问题。基于此，我们应由订立法规、执行法规与遵守法规等不同层次加以深入探索。接下来，本文便针对公共场所卫生监督工作现如今所存在主要问题加以分析，并且提出针对性的解决对策，希望可以对我国卫生监管工作持续健康发展做出一定贡献。

简介：

简介：摘要公共场所卫生监督管理是我国城市发展治理过程中的重要课题。公共场所的卫生不仅关系到个人的卫生健康，也关系到社会环境发展状况。本文仅以宁夏吴忠市红寺堡地区为例，对公共场所卫生监管存在的问题进行剖析，并对该区公共场所卫生的发展做出合理化的展望与憧憬。

简介：摘要突发公共事件应急处理工作中需要专业队伍的参与，而心理咨询师就是这样的专业队伍中的一员。他们不仅应具备该职业的基本道德品质，而且还应具备其特殊的专业素质。当然，除去日常专业理论知识学习所养成的各种素质以外，心理咨询师也要掌握有关心理危机的处置技术。最后分别讲解了国内外突发公共事件应急处理中心理咨询师的主要工作领域和服务形式，并探讨了我国心理咨询师参与突发公共事件应急处理工作的一些设想。

简介：

简介：

简介：摘要目的研究糖尿病患者健康素养与基本公共卫生服务利用的关系。方法采用随机抽样法，对我社区120名糖尿病患者进行问卷调查。结果健康素养与糖尿病患者自我管理行为（规律服药、合理饮食、自己监测血糖）呈正相关（P＜0.05）；健康素养与糖尿病患者健康教育、免费体检、生活方式指导、免费建立档案的利用度均呈明显正相关（P＜0.05）。结论糖尿病患者健康素养与基本公共卫生服务利用存在明显的正相关。因此，我们积极开展提高糖尿病患者健康素养水平的活动，以进一步提高糖尿病患者对基本公共卫生服务的利用度。

简介：摘要随着社会的不断发展，教学方式提出了新的要求，不仅要求对学生理论知识的讲解，更多的是在理论基础上结合实验的教学，提高学生的综合运用能力。病案教学关键在于对学生思维的锻炼，要求学生结合理论知识对病案进行分析，提高学生解决问题的能力。本文主要介绍了病案教学在临床疾病概要教学中的应用方式，然后对病案教学在临床疾病概要中的应用进行分析，希望通过本文的研究，提高临床疾病概要教学的质量。

简介：摘要目的研究规范临床教学查房提高临床教学质量影响。方法选取我院2015年9月入校的临床医学实习医师64名，在实习后，均进行规范临床教学指导，对其查房前的教学课程以及查房系统进行病例严格教学，完成教学课程后，对比2014年9月实习医师67名的课程教学结果，分析教学质量的提升情况。结果在临床教学中，应用规范临床教学可以极大的提升教学水平，与传统教学方式的教学结果进行对比后，P＜0.05，表明符合统计学研究意义。结论在临床教学中，规范临床教学的查房教学方式，并通过实践教学进行教学意识提升，能够极大的提升教学水平，并帮助学生巩固自身的知识体系，并完善学生在临床工作中的个人能力提升，在临床教学中，可进行推广使用。

简介：摘要目的对PBL教学模式在胸瘤外科护理教学中的应用价值进行评价分析，为今后的临床带教工作，提供有价值的参考信息。方法选择2014年1月～2015年12月间，在我院胸瘤外科实习的护生128名作为研究对象，将其随机分成两组，分别定义为观察组和对照组，每组64例。对观察组护生的教学采取PBL模式进行，对对照组护生的教学则采取常规教学模式，而后对这两组护生的实习效果进行对比分析。结果观察组护生护理教学查房质量明显高于对照组（P＜0.05），实习结束后考评成绩高于对照组（P＜0.05）。结论PBL教学在实习护生的教学中，可以发挥十分重要的作用，能够有效提高护生整体素质，对护生临床工作综合能力的提高具有很大的帮助，值得关注。

简介：

简介：摘要目的比较PBL与CBL相结合的教学方法与LBL教学方法在心电图教学中的效果。方法将133名学生分作2个班分别实施PBL+CBL教学、LBL教学，比较2个班的理论成绩与心电图阅图报告成绩，以及PBL+CBL班学生对教学方法的评价。结果PBL+CBL班的心电图阅图报告成绩明显优于LBL班（P<0.05）；PBL+CBL班学生对教学方法的评价较高，尤其是对教学方法培养了学生的实践技能的掌握、锻炼实际应用能力、理论与临床联系、典型病例材料适用性及有工作场境真实感的功能得到认可。结论在心电图教学中应用PBL与CBL相结合的教学方法可显著培养学生的心电图阅图报告能力。

简介：摘要当前，随着我国科学技术的快速发展，虚拟仿真技术已经在我国医学教育中得到广泛的应用。本文主要针对医学虚拟现实教学融入多元化教学设计进行分析和思考，希望给予我国医学教学以参考和借鉴。

简介：摘要目的探讨PBL教学方法在妇产科学教学中的应用效果。方法随机选取某校2011级临床医学的120名大专学生作为研究对象，按随机数字表法分为观察组和对照组，每组各60名，其中观察组采用PBL教学方法，对照组采用传统教学方法，以见习成绩、问卷调查以及课堂内容考核成绩比较两组学生教学效果。结果观察组理论考试平均成绩为（85.5±5.7）分，对照组为（81.1±4.4）分，观察组平均成绩显著高于对照组，组间差异有统计学意义（P<0.05）；观察组见习成绩为（86.2±4.6）分，显著高于对照组的（79.3±4.5）分，组间差异有统计学意义（P<0.05）；问卷调查结果表明，PBL教学方法可有效提高学生自主学习能力，还能调动学生的积极性。结论在妇产科学教学中，采用PBL教学方法效果良好，可培养学生临床思维能力，有助于学生扎实掌握临床知识的要点和难点。

简介：摘要目的探讨PBL教学模式在血液内科教学查房中的应用效果。方法随机从2011级临床医学12个班中抽取2个班随机分成PBL组（53人）和非PBL组（50人）。PBL组在血液内科教学中应用PBL教学模式，而非PBL组采用常规教学法。4周后进行考核并调查满意度。结果教学查房4周后，两组考核成绩均有所提高，均较同组教学查房前的成绩具有显著性提高（P＜0.05）；PBL组的考核成绩提高更明显，较非PBL组的考核成绩有显著性差异（P＜0.05）。PBL组满意率为81.13%,非PBL组满意率为32%，两组有显著性差异（χ2=25.38,P＜0.05）。结论PBL教学模式可提高血液内科教学质量，值得推广和应用。

简介：摘要目的探讨情景教学法在重症血液净化教学中的应用效果。方法33名重症医学科的医学生随机分为情景教学组（16人）和对照教学组（17人），并比较两组学习后的理论和技能成绩。结果两组的理论成绩差异无统计学意义，但情景教学组的技能考核成绩优于对照教学组。结论情景教学法能够提高重症血液净化教学的临床技能能力，值得临床应用和推广。