简介:摘要随着我国人民生活水平的日益增高,在物质得到保障的基础上,心理健康也开始受到了社会的关注。心理学无处不在,而家庭心理教育正是人们一生中的第一所“心理学校”,并且也是生活时间最长,影响我们最大的场所。人们在未真正步入社会之前大部分获得的信息都是来源于家庭。所以父母对子女的家庭心理教育尤为重要,小到当前的学习及生活,大到未来的发展。现实生活中不少家长及子女自己都遭遇过家庭心理问题的困扰,而处理结果往往不尽人意甚至屡屡发生。这在很大程度上是由于未能找出家庭心理问题的核心原因,那么之后处理问题的方式自然也不会产生有效的作用。本文将详细分析家庭心理问题的成因和具体的处理措施,为人们遇到家庭心理问题时提供参考。
简介:摘要目的探讨恶性肿瘤放疗患者焦虑情绪成因分析及护理干预,为恶性肿瘤患者的治疗提供科学支持和理论指导。方法选取我院2015年1月至2016年8月接受恶性肿瘤治疗的患者124例,将其分为两组,对照组和实验组,每组62人,其中对实验组的患者在常规护理的基础上再进行心理护理干预,对对照组的患者采用常规护理的方式。记录两组患者在治疗期间的数据,对其焦虑状态进行对比分析,焦虑状态的记录采用焦虑自评量表(SAS)。结果两组患者经过护理后,在患者护理前后焦虑状态方面,实验组干预前患者焦虑状态为68.3±6.7,干预后为25.4±4.5,对照组护理干预前为68.4±6.5,护理干预后为45.3±3.7,因此实验组患者经护理干预后焦虑状态明显改善为25.4±4.5明显优于对照组45.3±3.7,组间对比差异明显,差异具有统计学意义,P<0.05。结论在临床上,对恶性肿瘤的患者进行治疗时,采取心理护理方式,对患者造成的伤害较小,较为安全,且治疗的效果良好,减少了不良反应的发生,患者的依从性也高,患者的焦虑状态能明显得到改善,值得在临床上推广应用。
简介:摘要拒绝上学是由于情绪障碍等原因,因为抑郁和焦虑引发的上学障碍,一般发生在儿童和青少年,现象为回避上学等行为。随着近年来社会的发展和进步,拒绝上学的发病率逐年升高。拒绝上学严重影响了儿童青少年的成长和发展,扰乱家庭或与同学、朋友之间的关系,同时对青年和成年时期的教育和就业问题也有深远的影响。多种因素可能影响拒绝上学行为的相关因素和发病机制。情绪安全感理论的解释范围较为广泛,尤其适用于探讨在父母冲突与儿童内化问题以及外化问题之间的中介作用。在不同时段收集父母冲突、认知评估、情绪安全感以及使用问题的数据,以便考察父母冲突对其他变量的纵向影响,根据情绪安全感理论,从心理因素、家庭因素、学校因素和社会因素等方面,探讨青少年拒绝上学的成因。
简介:摘要目的分析腹腔镜胆囊切除术后并发症的成因与护理方式。方法将2016年1月—2016年12月于本院实施腹腔镜胆囊切除术的70例患者视为分析对象,通过随机编号的方式纳入预防组与常规组(n=30)。预防组实施全面预防性护理干预,常规组实施一般护理干预,比较两组患者的术后并发症发生率以及患者的平均住院时间。结果常规组患者术后并发症发生后为16.67%,预防组患者术后并发症发生率为3.33%,差异比较具有统计学意义(P<0.05)。预防组患者平均住院时间相对较短,与常规组患者住院时间均值比较具有明显区别,存在统计学价值(P<0.05)。结论腹腔镜胆囊切除术后的预防性护理干预,能够显著降低患者的术后并发症发生率,缩短患者的住院时间,护理干预价值比较突出。
简介:摘要目的分析研究心理护理在内科住院患者中的临床效果,为广大的医疗同行提供借鉴。方法对560例内科住院病人进行分组,分为对照组和观察组,每组各280例,对照组行常规护理,观察组增加心理护理,同时采取自制调查问卷的形式对护理满意度进行测评,以统计学方法处理数据。结果560例内科住院病人中,各种不良心理现象的发生人数为470例,发生率高达83.92%,通过心理护理后,各种不良心理现象大量减少或程度减轻,观察组病人对护理的满意度达到94.2%,显著高于对照组70.7%。结论对内科住院病人实施科学有效的人性化心理护理,能够充分激发病人自身的主观能动性,消除或缓解病人的各种不良心里现象,建立良好的医护患关系,真正提高护理服务质量,从而使得病人积极主动地配合治疗,对病人的病情早日康复十分有利。