简介：摘要目的探讨规范化健康教育对剖宫产术后母乳喂养的影响。方法研究时间段为2017年05月—2018年05月，研究者为在我院行剖宫产术的74例产妇，按照随机方式分为两组，对照组给予常规健康教育，观察组给予规范化健康教育，分析其术后母乳喂养的情况。结果观察组产妇母乳喂养率为94.6%和健康知识掌握率100.0%显著高于对照组产妇母乳喂养率为67.6%和健康知识掌握率73.0%，差异性显著，P<0.05，有统计学意义。结论剖宫产术后进行规范化健康教育可提高母乳喂养率，效果明显。

简介：摘要近年来，随着我国经济水平的不断提高，国民生活质量也呈现出显著提升。且随科学信息技术的增长，各行各业的相关技术都得到了加强。其中，检验医学作为现代医学内容中重要的部分，受到了越来越多人的关注，如何提高检验报告单的规范化也是目前所要解决的当务之急。本文主要围绕检验报告单的规范化进行了探讨分析，旨在找出最佳方式来对检验报告单进行科学、合理与规范，使其满足现代医学对于检验报告单规范化标准的要求。

简介：摘要随着国家对“健康中国”的战略部署，营养教育行业将迎来前所未有的发展机遇。本文就国内外营养教育的现状进行分析，同时借鉴发达国家营养教育和营养师培养的经验，对我国营养教育和营养师职业规范提出建议，为“健康中国”献言献策。

简介：摘要目的通过舌下含服脱敏治疗的规范化管理增强患者用药依从性。方法将45例于我院进行舌下脱敏治疗的患儿实行变应性疾病的基础认知教育、实施患者档案，分别记录下一个月、三个月、六个月、九个月、十五个月、两年的疗效评估，通过评估疗效制定适合个体的用药剂量并且加强宣教。在患儿用药过程中实施微信管理、电话随访等，定期发送变应性疾病和生活注意事项的相关推送，做到有问必答的状态，做到规范化管理而从增强患者的用药依从性。

简介：摘要骨科作为一个亚专科众多、病种繁杂的学科，给住院医师规范化培训工作带来了不小的挑战。目前骨科住院医师规范化培训存在诸多问题，本文结合自身的带教工作及思考，提出采取有力的待遇保障和及时的心理疏导、完善的规培导师制度、定期的规范化、标准化讲座、严格的带教老师和规培医师考核制度以及个性化的培养措施等举措，希望有助于提高骨科骨科住院医师规范化培训的质量。

简介：摘要目的探讨治疗ICU失禁性皮炎患者的疗效及护理。方法选取2017年9月—2018年5月中心医院ICU60例失禁性皮炎患者，随机分为治疗组和对照组，每组30例，治疗组给予规范化失禁性皮炎治疗(3M洁肤液+造口粉+3M液体敷料)，对照组采用氧化锌软膏治疗，两组均采用基础护理和饮食护理。观察比较两组患者失禁性皮炎的疗效及治愈时间。结果两组患者的总有效率和平均治愈时间比较差异具有统计学意义(P＜0.05)。两组均未出现不良反应。结论规范化失禁性皮炎治疗效果好，无不良反应，是临床治疗失禁性皮炎一种较好的方法。

简介：摘要目的探讨规范化管理在医院药品库中的应用效果。方法我院药品库在2017年1月1日起实施规范化管理，对比规范化管理前后药品库药库发药效率、药房上柜效率、药品盘存效率、药品报损率以及账目符合率。结果规范化管理后，药库发药效率、药房上柜效率、药品盘存效率、药品报损率以及账目符合率均显著高于管理前，P<0.05，差异有统计学意义。结论规范化管理有利于全面提升医院药品库药品管理质量，值得推广。

简介：摘要近年来由于产科助产士岗位工作压力大、负荷重、夜班勤，致使人员流动大，通过5年有系统、有计划的培训使新助产士更快掌握和运用助产基本知识，基本技能，适应产房工作，按照助产士职责与要求独立工作，为产妇提供专业、全面、系统连续的安全服务。

简介：摘要目的探讨我国高血压的患病现状与社区规范化管理。方法采用回顾性方法分析，选取我院自2016年4月—2018年4月的456例高血压患者的临床资料，自制调查问卷，分析高血压患病现状、影响因素及社会规范化管理。结果男性占70.22%；＞60岁占54.22%；农村占53.11%；饮酒占71.33%；吸烟占66.22%；1～3次锻炼占58.22%。吸烟、饮酒、运动锻炼是高血压患病的高危因素。结论做好高血压患者健康教育，可从建立护理档案、知识教育、运动指导及饮食指导。

简介：摘要在现代信息技术飞速发展和智能手机在年轻人中普及的今天,借助问卷星平台能有效优化护士规范化培训管理流程，实现“无纸化”办公，节约能源，且避免了因时间紧、数据量大、统计繁琐、容易出错的问题，节约了人力、物力和纸张，用实际行动践行了建设绿色、低碳、节约的管理理念。

简介：摘要目的探讨规范化管理培训在门诊导诊中的应用效果。方法2017年1月起在我院门诊导诊中实施规范化管理培训，比较规范化管理培训前后患者对门诊导诊服务的满意度和投诉率，比较规范化管理培训前后门诊导诊护士分诊预诊知识、急救技能和沟通技巧评分。结果规范化管理培训后患者对门诊导诊服务的满意度明显高于规范化管理培训前（P<0.05）；规范化管理培训后患者对门诊导诊服务的投诉率明显低于规范化管理培训前（P<0.05）；规范化管理培训后门诊导诊护士的分诊预诊知识、急救技能和沟通技巧评分均明显高于规范化管理培训前（P<0.05）。结论规范化管理培训有利于提高门诊导诊员的理论知识和职业素质，有利于提高门诊导诊服务工作的质量，值得在门诊导诊中广泛推广。

简介：心理委员队伍规范化建设,就是从班级心理委员的选拔、培养、管理、考核激励等环节对心理委员的产生方式、能力提升、工作开展和监督等方面进行规范化建设,建立一支具备一定的心理健康知识和技能、组织健全、工作高效的大学生心理健康教育学生骨干队伍。选拔的规范化就是解决心理委员如何产生的问题,通过制定选拔的标准和程序确立心理委员的准入机制。

简介：摘要住院医师是医学人才的后备力量，强化住院医师规范化培训是培养专业医师的重要途径。因此，必须引起高度重视。根据我院住院医师规范化培训开展情况，及存在的问题，对如何做好协同医院规培工作进行了一定的思考和探索。

简介：摘要人文关怀是医院服务的灵魂，医务社工是临床人文关怀的主要组织者和完成者，在构建现代医学人文关怀体系发挥着不可替代的作用。本文以长宁区程家桥社区卫生服务中心医务社工服务为例，分别对医务社工标准化建设、医疗卫生服务需求评估、介入模式、优先介入对象、医学人文背景下的医务社工服务基本路径、服务成效等方面进行具体阐述，为全市范围内推广社区卫生医务社工规范化服务提供一定参考价值。

简介：摘要目的探讨2型糖尿病(T2DM)患者社区管理联合临床内科治疗模式下血糖达标的现状,为进一步提高糖尿病管理成效提供依据。方法连续性纳入符合纳入标准的200例T2DM患者,详细记录患者的一般情况、病史资料、治疗信息、生化检验等临床资料。结果社区规范化管理结合临床内科治疗组T2DM患者的血糖控制率和糖化血红蛋白控制率,明显高于单纯监测组患者；糖化血红蛋白。结论T2DM患者的血糖控制率和糖化血红蛋白达标率,社区规范化管理结合临床内科治疗组患者明显单纯监测患者，年轻患者明显高于老年患者,社区医院在T2DM慢病管理方面,应坚强对低学历背景及老年患者的综合监护及健康教育,从而改善T2DM患者的远期预后。

简介：摘要目的探究在胰腺癌冷冻治疗中规范化疼痛护理的应用效果。方法78例胰腺癌冷冻治疗患者，2016年3月份至2018年5月份，随机分组法，分成对照组和观察组，每组各39例。给予对照组患者常规护理方法，给予观察组患者规范化疼痛护理方法。结果护理后，无痛程度观察组高于对照组，护理满意度比较观察组较对照组高，差异显著（P＜0.05）。结论在胰腺癌冷冻治疗中应用规范化疼痛护理方法，有助于缓解患者的疼痛感，患者对护理方法有着较高的满意度。

简介：摘要医疗教学应首先确定其工作胜任力标准，然后再调整课程设置以培养学生的胜任力。但在实际教学中，国内更关注学生的理论和操作的掌握情况，对于其他方面则有所忽略，而国外以培养具有综合能力的儿科医师为目标。我院做为贵州省首批住培基地，也应从多角度改变住院医师的培养方向，提高培养的综合性，从而使其具备更多能力。2017年将形成性评价引入评价体系，结果发现形成性评价对于提高儿科住院医师能力培养很有意义，该评价体系中包括CEX、mini、结构化出科病历面试和全方位评估等部分，评价效率将实现大幅度提升。

简介：摘要目的探讨早期规范化康复训练对急性脑卒中病人预后的疗效。方法择选2015年3月—2017年12月，于我中心和德阳高新康复医院接受治疗的急性脑卒中患者74例，随机分成观察组（n=37）和对照组（n=37）。常规护理于对照组应用，观察组则以此为基础加用早期规范化康复训练。对两种干预方式的价值对比分析。结果治疗前，两组MMSE评分、SS-QOL评分以及Barthel指数上对比差异不显著（P＞0.05），治疗后，观察组在上述指标与对照组展开比对，均改善显著（P＜0.05）。结论将早期规范化康复训练于急性脑卒中病人中应用，可有效的改善患者预后，因此，临床应用价值显著。

简介：

简介：摘要目的探究症状护理课程在规培护士规范化培训中的应用效果。方法将2016年4月—2017年3月期间和2017年4月—2018年3月期间两段时间在我泌尿外科轮转的16名规范化培训护士作为研究对象，前一时期8例规培护士作为对照教学组，以常规方式进行规范化培训，后一时期8例规培护士作为研究教学组，实施症状护理课程，培训结束后，对两组规培护士的考核成绩和教学质量情况进行调查。结果在理论知识考核方面，两组的理论知识成绩相差较小，数据经检验不具有显著性差异（P＞0.05）；在临床实践考核方面，研究教学组的临床实践考核成绩明显高于对照教学组，数据经检验具有统计学意义（P＜0.05）。研究教学组的优秀率（37.50%）和优良率（93.75%）明显高于对照教学组的优秀率（18.75%）和优良率（75.00%）。数据经检验具有统计学意义（P＜0.05）。结论在护士规范化培训中增加症状护理课程，能够有效提规培的临床实践能力，教学质量较高，效果明显，值得推广。