简介：摘要目的探讨适合我院规范化培训护士课程设置。方法用规范化培训护士内容需求表对我院第五期56名规范化培训护士进行问卷调查分析，结合专家组的意见，从而确定课程内容。结果最终确定基础护理知识及专科操作技能，职业道德与人文素养，沟通艺术与人际交往，《护士条例》及护理相关法律介绍。结论通过这些课程的设置对规范化培训护士进行心理干预，调动培训护士在整个培训过程中的积极性、参与性、主动性，提高培训护士综合素质及培训效果。

简介：摘要目的探讨规范化的床边交接班流程在骨科中的应用效果。方法规范床边交接班人员、时间、流程和内容，并根据交接班流程和内容制定《护士床边交接班评分表》。结果骨科实施规范化的床边交接班后，护理质量由89.40%上升至93.18%，患者满意度由86.33%上升至93.20%。结论规范化的床边交接班流程对提高护理质量、提高患者满意度起到积极的促进作用。

简介：摘要目的探讨规范化治疗对儿童哮喘患者生活质量的影响。方法共收集97例临床确诊的儿童哮喘患者，分为规范化治疗组(49例)和非规范化治疗组(48例)。采用儿童哮喘患者生活质量调查问券(Pediatricasthmaqualityoflifequestionnaire，PAQLQ)评估患者的生活质量，并与正常对照组（40例）相比较。结果除药物影响和对发作的担忧外，哮喘患儿生活质量总分及生活质量的各个方面得分均低于正常对照组，且规范化治疗组优于非规范化治疗组。结论哮喘严重影响了患儿的生活质量及家长的心理健康，加强规范治疗是提高患儿的生活质量的关键。

简介：摘要目的研究分析中药配方颗粒与中药饮片的规范化临床效果。方法选取我院2014年10月～2015年10月期间收治的180例感冒患者为实验研究对象，180例患者中含有100例风寒感冒患者，同时还有30例阴虚感冒患者，还有最后的50例风热感冒患者，本次实验将这三类不同病症患者分别分成研究组和参照组，对研究组患者应用中药配方颗粒方法治疗，对参照组患者应用中药饮片方法治疗，观察不同病症不同组别患者的临床指标变化情况。结果对不同病症的两组患者应用不同治疗方法，痊愈时间指标、药效起效指标以及临床治疗总有效率指标等与参照组患者相比较，数据差异不显著，不具有统计学意义（P>0.05）。结论将中药配方颗粒应用于感冒患者的临床治疗中，其临床效果与中药饮片相同，具有一定的临床推广应用价值。

简介：摘要目的分析脑卒中患者采用康复训练的同时进行规范化心理介入的临床效果。方法随机选取我院在2013年11月到2015年2月收取的99例脑卒中患者的临床资料，将其按照数字随机法分为两组进行对照性研究，其中研究组50例作为研究主体，采用规范化心理介入与康复训练进行结合治疗，对照组49例患者作为对比对象，采用康复训练进行治疗，比较两组患者不同时期的抑郁量表（HAMD）和改良巴氏指数（MBI）的评分。结果两组患者治疗前MBI和HAMD评分对比无统计学意义（P＞0.05），治疗后研究组各时间段的指标变化均优于对照组，且呈渐进性升高/下降，相比具有统计学意义（P＜0.01）。结论采用规范化心理介入结合康复训练治疗脑卒中不仅可以提高患者的日常生活能力，还可以缓解患者的心理精神压力，具有推广型。

简介：摘要目的分析冠心病患者行二级预防规范性疗法的临床效果。方法将我院2012年5月～2014年1月收治冠心病患者200例作为试验对象，按治疗意愿分成两组对照组（基础疗法）、研究组（二级预防规范性疗法），并于预后评估总体疗效。结果研究组收缩压、舒张压、总胆固醇、低密度脂蛋白、糖化血红蛋白指标及病症发生率均低于对照组，有区别，P<0.05。结论临床针对冠心病患者行二级预防规范化疗法作用突出，可提高治疗配合度，增强疗效，值得推广。

简介：摘要目的对社区中老年高血压病人规范化服药和药事干预的措施进行探讨，从而为患者提供安全有效的合理用药方法。方法采用自设问卷的方式获得高血压患者服药依从性情况。以及综述规范服药的准则和药事干预措施。从而有效的针对高血压患者中出现的不同问题进行用药指导及合理用药知识培训。结果为推广普及社区中老年高血压病人药学服务提供了一些可操作性的指导，从而保证高血压患者用药的安全性和有效性。结论建立了规范化的服药准则及药事干预措施，有利于服务中老年高血压患者，值得推广实施。

简介：摘要根据JCI第5版标准中患者与家属教育的要求和可衡量要素，由医疗团队对患者及家属实施无缝隙健康教育，保障诊疗安全。通过我院医护人员共同协作实施标准化医患教育模式，达到健康教育同质化目的。

简介：摘要目的探讨护理教学档案格式化管理在规范带教管理中的应用方法与效果。方法选取2015年我院需接收护理专业学生实习的16个临床科室，随机分为实验组和对照组，采集护生出科理论、操作成绩、满意度数据、带教老师的执行力效果评价和教学任务的完成情况进行对比分析。结果护生出科理论与操作成绩、满意度数据、带教老师的执行力效果评价和教学任务的完成情况的差异有统计学意义（P<0.05）。结论护理教学档案格式化管理可以规范临床带教管理，满足现代临床护理教学的要求，培养符合社会发展的护理人才。

简介：摘要目的探讨系统化健康教育在物质依赖病房的实施方法，并评价效果。方法对物质依赖病房200名患者实施系统化的健康教育，评价健康教育前后的效果。结果患者出院后无论在遵医服药行为,还是在定期复诊上都比未实施系统化健康教育明显提高，从而减少精神疾病复发。结论系统化健康教育。

简介：摘要目前，我国人口老龄化形势明显且严峻，健康老龄化已是应对人口老龄化的重要战略，老年教育是健康老龄化的重要组成部分。目前笔者认为，老年教育存在四方面的问题第一，老年教育认识不足，政策落实不到位；第二，资金来源有限，老年教育发展受限；第三，老年教育不能形成社区—乡镇的教育网络；第四，课程设置尚不能满足老年人需求，师资力量薄弱。笔者建议，树立正确的老年教育观念，贯彻落实政策；各渠道筹集资金；以老年大学为中心，以社区为依托，建立城乡老年教育网络；课程设置符合实际需求，加大师资力量投入。

简介：摘要目的分析急症重症哮喘呼吸内科规范治疗的临床效果。方法选取我院2013年4月～2014年4月收治的重症哮喘患者90例为研究对象，随机分为2组，对照组给予常规治疗，观察组给予综合治疗，比较分析2组临床疗效。结果观察组总有效率为97.78%，对照组为88.89%，观察组总有效显著高于对照组，两组数据差异明显，有统计学意义（χ?=16.3947，P＜0.05）。结论采用综合治疗方案治疗急性重症哮喘患者，效果显著，值得进行临床推广。

简介：摘要有针对性的适时地个体化健康教育对高危人群、患者的疾病预防、控制与康复具有特别重要的意义。为了使乡镇医院健康教育专业技术人员及时掌握这种新的健康教育方式，充分发挥个体化健康教育的作用，我们疾控中心要充分发挥专业机构业务指导的作用，及时培训、指导乡镇健康教育专业技术人员掌握实施个体化健康教育的方式、方法和技巧，适时开展干预，提供改变人们行为所必须的知识、技术与服务，使人们面对疾病的预防、治疗、康复等各个层次的健康问题时，有能力自我作出有利于健康的科学选择。

简介：摘要目的探讨个体化延续护理在急诊高血压病患者健康教育中的临床应用效果。方法在2013年2月至2014年4月间收治的急诊高血压患者中筛选出80例，2013年9月前收治的40例患者在健康教育过程中接受常规护理，定为对照组，2013年9月后收治的40例患者在健康教育过程中接受常规护理的同时联合个体化延续护理干预，定为实验组。对比两种护理方式在患者健康教育中的应用效果。结果治疗后，实验组患者的生理功能、社会功能、生活职能、躯体疼痛、精神健康、情感职能、活力、总体健康8个维度的生活质量评分均明显高于对照组，P＜0.05；出院1月内及2月内实验组患者的及时复诊率明显高于对照组，P＜0.05。结论个体化延续护理在急诊高血压病患者健康教育中能够取得理想的应用效果，可提高患者的治疗依从性，值得广泛应用。

简介：

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简介：摘要本文以一个特殊的群体——中等职业学校学生作为对象，阐述了他们随着生理、心理的不断成熟与发展、社会阅历的增长以及过早地面临择业、就业的巨大压力，不同程度地表现出的一些心理问题，分析了社会、学校、家庭三方面对中职生心理健康产生的影响，最后从学校的立场出发针对学生心理健康教育工作提出了联合家庭教育以预防、营造校园良好氛围以疏导、建设心理服务机构以矫治的几点建设性的意见。

简介：摘要糖尿病是一种一高血糖为特征的严重威胁人类健康的慢性代谢性疾病。高血糖则是有胰岛素分泌缺陷或其生物作用受损，或两者兼有引起。糖尿病时长期存在的高血糖可以引起各个器官组织的功能损害，功能障碍。空腹血糖3.9～6.1mmol/l，餐后2小时不超过11.1mmol/l。

简介：摘要急性胰腺炎是一种常见的急腹症，尤其是重症急性胰腺炎是一种病情凶险，并发症多，病死率高的严重疾病，是由胰腺消化酶对胰腺自身消化引起的化学反应，由于胰腺坏死、感染，大量有毒渗液和坏死物质不断产生，积累于腹腔内，引起一系列严重生理紊乱和致死性并发症1。应用临床护理路径对急性胰腺炎发作住院患者采用一对一个别讲解，对患者进行全程健康教育，即疾病的病因、临床表现、治疗、护理及预防知识。在接受正常治疗方案同时，给予相应的健康宣教，均取得良好的效果，顺利出院。

简介：摘要目的探讨健康教育在产后出血护理中的应用效果。方法选取我院在2013年6月到2014年6月收治的62例产后出血病患，并将其以随机的方式分为对照组与观察组，对照组患者采用常规的护理方法进行护理，而观察组则在进行常规护理的基础上，同时对患者展开健康教育，对其两组的患者满意度及护理效果进行分析比较。结果以分组的形式对两组护理情况进行比较，观察组的护理效果和患者满意度相对优于对照组的护理效果，具有统计学意义（P<0.05）。结论在对产后出血患者进行常规护理的基础上，同时对其进行适当的健康教育，可以改善患者心理状况，有利于患者的康复，并且能够提高患者及家属的满意度，在临床产后出血患者的护理上具有一定的推广意义。