简介:摘要目的研究分析肝胆外科T管引流并发症的原因,并采取相应的护理措施。方法收集我院肝胆外科2013年8月至2017年8月期间实行胆道T管引流的患者1200例临床资料。统计分析T管引流引发的并发症情况,确定T管引流并发症,并提供护理措施。结果手术后,T管引流时间为2周至12个月,平均时间为(26.9±8.9)d;所有肝胆外科T管引流的患者,15例出现并发症,其中T管脱落7例,T管堵塞4例,胆道感染2例,胆漏与胆管十二指肠瘘各1例;经有效治疗与护理后,所有患者均好转。结论T管引流在肝胆外科中应用非常广泛,有利于促进患者术后康复,但也存在多种并发症,通过有效的护理措施,可预防并发症的产生,提高临床治疗水平。
简介:摘要目的观察将人文素质教育渗透于妇产科临床模拟教学中的效果。方法以本院实施“人文素质教育”期间的护生25例作为观察组,以本院未实施“人文素质教育”期间的护生25例作为对照组,对比教学效果。结果观察组护理态度、沟通能力、服务意识及应变能力评分,分别(93.54±2.05)分、(94.18±1.52)分、(96.52±1.00)分及(94.78±4.20)分、满意度96%。对照组护理态度、沟通能力、服务意识及应变能力评分,分别(80.49±5.62)分、(85.61±1.59)分、(87.41±1.63)分及(82.59±3.72)分、满意度64%。两组数据对比,差异显著(P<0.05)。结论将人文素质教育渗透于妇产科临床模拟教学中,可有效提高护理的人性化水平,提高护生的教学满意度。
简介:摘要:医学是研究疾病和健康的学科,加强课程思政是医学院校提升医学生人文素养,培养具备良好医德医风的医务工作者的必然路径。组织学实验是基础医学的一门重要实践课程,同样肩负着思政教育的使命和重任。本文就发挥实验教学的优势,将思政内容融入组织学实验教学做出了初步探讨研究。