简介：【摘要】目的 本研究旨在探讨护士出勤主义行为、工作疏离感量和工作投入之间的关系，验证工作疏离感在出勤主义行为和工作投入之间的中介效应。方法  采用一般人口学资料调查表、出勤主义行为量表、护士工作疏离感评估量表以及工作投入量表测量工具，对2022年12月-2023年2月驻马店市3所三级医院516名护士进行调查，采用Pearson相关分析和结构方程模型中的路径分析方法分析护士出勤主义行为、工作疏离感和工作投入的作用路径。结果  护士的出勤主义行为和工作疏离感、工作投入之间呈显著相关（P＜0.01）。工作疏离感在护士出勤主义行为和工作投入之间起到完全中介的作用。结论  护士的工作投入水平会因为出勤主义行为的发生而降低，应关注护士身心健康、优化工作环境，减少护士出勤主义行为，降低工作疏离感。

简介：【摘要】 目的 观察基于思政视野下的“抛锚式”建构主义教学模式在《妇产科学》教学中的实践效果。方法 以皖北卫生职业学院2021级临床专业在2022～2023学年第2学期进行《妇产科学》教学的2个班级作为本次研究对象，抛硬币法抓取其中1个班级作为对照组（n=55），另外1个班级作为研究组（n=58）。对照组采用传统教学模式，研究组则实施“抛锚式”建构主义教学模式。比较两组学生教学后的教学满意度、学习倦怠改善情况、综合考评成绩。结果 （1）教学满意度：除了考核评价方式1项指标组间比较无显著差异外，其余9项教学满意度评价指标研究组均显著高于对照组（P＜0.05）；（2）教学前两组学生均有轻度学习倦怠情况，但评分无显著差异（P＞0.05）。教学后评分均下降，但研究组得分下降更显著，组间比较差异明显（P＜0.05）；（3）研究组综合考评成绩为（75.05±6.73）分，高于对照组的（71.08±7.65）分，组间比较差异明显（P＜0.05）。结论 基于思政视野下的“抛锚式”建构主义教学模式在《妇产科学》教学中对于提升教学满意度、改善学习倦怠情况以及提高学生综合考评成绩具有正向促进效用。

简介：摘 要：本文同过对其辐射安全、用户需求、防护措施及防护材料等对医院建筑放射科和核医学用房防护设计进行分析与研究。

简介：摘要：本研究旨在设计和评估骨科术后康复锻炼方案，以提高患者的康复效果和生活质量。通过文献综述和临床实践，分析了当前骨科术后康复锻炼存在的问题和挑战，包括康复方案个性化不足、康复效果评估不准确等。接着，针对这些问题，设计了一套综合性的骨科术后康复锻炼方案，并结合客观评估指标进行评估，验证了该方案的有效性和可行性。

简介：【摘要】：目的：观察体位摆放操作技巧对急诊床边胸部X线摄影的影响。方法：在本院2022年10月-2023年10月纳入有清晰意识的118例患者，均有床边胸部X线摄影需求，普通体位摆放者59例属对照组，针对性体位摆放者59例属观察组，完成X线检查后行摄片质量观察。结果：图片甲级率于观察组（62.71%）比对照组（37.29%）高，图片丙级率于观察组（1.69%）比对照组（11.86%）低，P<0.05。体位摆放舒适度、X线摄影质量满意度分值在观察组高，P<0.05。结论：根据需求对急诊患者行针对性的体位摆放，有提高床边胸部X线摄片质量的作用，可推广。

简介：摘要：结合某甲级放化设施建设工程放射性废液收集系统，围绕增加废液容量、减少转运频次和降低投资经费等目标和辐射防护最优化原则，从收集转运、取样、尾气处理等方面进行了研究分析，确定采用空气升液器取代扬液器作为核心技术，更改取样流程，减少取样装置数量和缩小取样手套箱尺寸，增加空气加热器以改进尾气处理系统，保留温度、压力、流量和液位监测等功能，最终方案满足上述目标，并贯彻了便于退役的理念，实现了贮罐运行废液和退役清洗去污废液无残留。

简介：摘要：透析患者营养支持与食谱设计优化是重要的医疗护理领域研究方向。该研究聚焦于透析患者，探讨其营养支持在治疗效果、生活质量和免疫力提升方面的重要性。同时，分析了当前营养支持存在的问题和挑战，以及不同类型透析患者的营养需求差异。在此基础上，提出了个性化营养支持方案制定、食谱设计优化策略等措施，旨在提高透析患者的康复效果和生活质量。

简介：摘要：妊娠期并发症的护理是确保孕产妇健康的重要保障，涉及早期预防、有效管理和综合护理等方面。本文采用系统综述的方法，对妊娠期并发症护理教学内容进行了深入探讨。特别关注了孕期高血压疾病、妊娠糖尿病等常见并发症的护理策略。通过系统性的分析与总结，旨在提高护理教育的针对性和实效性，为临床实践提供理论指导和实践参考。本文介绍妊娠期并发症的概念与分类，随后探讨早期预防的重要性以及针对不同并发症的预防策略。将重点放在有效管理措施的设计与实施，包括药物治疗、营养指导和心理支持等方面。将探讨综合护理模式的构建与应用，强调全程护理的重要性及其对孕产妇健康的促进作用。

简介：摘要:随着社会对产科护理技能重要性的认识逐渐加深，医疗教育领域对于培训课程设计与实施的关注度也日益提升。本文旨在深入探讨产科护理技能培训课程的设计与实施策略，以提升护理人员的专业能力和服务水平。通过对现有培训模式和市场需求的分析，我们提出了个性化、综合性和实践性的课程设计原则。在课程实施过程中，我们着重探讨了关键环节和策略，以确保培训的有效性和实用性。本文的目的在于为产科护理技能培训提供系统化、科学化的指导，以适应不断变化的医疗环境和需求，促进护理人员的职业发展和服务质量的提升。

简介：【摘要】目的：对PLGA铁氧体磁性微球制备工艺的筛选、优化。方法：通过溶剂挥发法制备PLGA铁氧体磁性微球。正交设计优化PLGA铁氧体磁性微球制备的处方工艺。以微球的平均粒径大小、载药量和包封率3个指标作为微球质量的评价标准。判断最佳处方工艺。结果：以PLGA浓度为6.0mg/ml，明胶的浓度为 0.5%，油水相比值为1：4，作为最佳处方工艺，此时PLGA铁氧体磁性微球综合质量最佳。结论：3个因素中，PLGA浓度对微球质量影响最大，油相水相比值以及水相中明胶的浓度对其影响次之。

简介：摘要：腰椎间盘突出（LDH）是一种常见的脊椎疾病，通常导致腰部和下肢疼痛，严重影响患者的生活质量。家庭康复体操已经被证明是一种有效的治疗方法，可以帮助患者减轻疼痛，改善功能恢复。本文旨在设计一套适用于LDH患者的家庭康复体操方案，以促进其康复进程。

简介：摘要：本文通过对铂视保和同类型多媒体视觉训练软件的底层原理进行比对研究，探讨了它们在视觉训练领域的一致性。通过比对两者训练软件的底层原理，我们发现它们在视觉训练的核心机制上是相似的，这一发现对于进一步优化视觉训练软件的设计具有重要意义。

简介：摘要：目的：我们的实践目的是通过长期的随访护理，提高胃癌术后患者的生存质量，降低复发风险，提高患者的生活满意度。方法：我们采用问卷调查、面对面访谈、电话咨询等多种方式收集患者信息，并进行定期的跟踪和评估。同时，我们与患者建立良好的沟通关系，给予他们心理支持和健康教育。结果：1. 生存质量提高：通过长期的随访护理，患者的生活质量得到了显著提高，包括心理健康、生理健康、社交关系等方面。2. 复发风险降低：通过定期的复查和早期发现，患者的复发风险得到了有效控制。3. 患者满意度提升：大多数患者对我们的随访护理模式表示满意，认为这种模式有助于他们的康复和长期生存。结论：综上所述，长期的随访护理对于胃癌术后患者的康复和生存质量至关重要。通过合理的随访频率和内容，我们可以及时发现和处理术后并发症，提高患者的生存质量。同时，我们的实践也证明，这种护理模式有助于降低复发风险，提高患者的生活满意度。因此，我们建议在胃癌术后患者的护理中广泛应用这种长期随访护理模式。

简介：摘要：随着社会发展和人们生活水平的显著提升，公众对医疗保健服务的关注和要求也日益增长。在众多医疗用品中，大输液制品作为直接注入血液系统的治疗方案，其产品质量的优劣直接关系患者的健康安全。本文旨在对国内大输液生产的工艺流程进行梳理，并针对现阶段生产中遭遇的问题进行剖析，以寻求工艺规范化、改进与革新的可行路径，进而提升大输液产品的质量，确保患者治疗安全。

简介：摘要：

简介：摘要：为全面提高放射治疗水平，实现放射治疗信息化管理目标，要积极整合技术内容，优化信息系统设计水平，基于B/S架构建立有效的处理模式，配合PC本地设备、智能终端设备等打造信息管理和服务模式。智能管理信息系统具有稳定且简单便捷的优势，能有效提高工作效率。因此，放射治疗智能管理信息系统设计实施具有重要的研究价值。

简介：摘要：目的：本研究旨在设计并评估一套针对胰腺炎患者的综合护理方案，以改善患者的临床疗效和生活质量。通过对比观察组与对照组患者的治疗效果，探讨综合护理措施在胰腺炎治疗中的应用价值。方法：本研究采用随机对照试验的设计，于2022年6月至2023年10月，共纳入100例胰腺炎患者。按照随机数字表法，将患者分为观察组和对照组，每组50例。对照组接受常规治疗和护理，观察组在常规治疗和护理的基础上，实施本研究设计的综合护理方案。主要护理措施包括营养支持、疼痛管理、心理支持和健康教育。采用SPSS软件对数据进行分析，主要评价指标包括临床疗效、并发症发生率和患者生活质量评分。结果：研究结束时，观察组的总有效率显著高于对照组（P<0.05），并发症发生率显著低于对照组（P<0.05）。此外，观察组患者的生活质量评分显著高于对照组（P<0.05），表明综合护理方案能显著改善患者的临床疗效和生活质量。结论：针对胰腺炎患者的综合护理方案能够显著提高治疗效果，降低并发症发生率，并改善患者的生活质量。因此，建议在胰腺炎患者的治疗中广泛应用该综合护理方案。

简介：摘要：

简介：摘要：

简介：摘要：儿科护理学是一门理论和实践很强的课程,只有将教学的方方面面与思政教育紧密结合,才能培养出知识—素养—能力都全面发展的高质量护理人才,才能达到国家规划纲要中要求“立德树人”的根本目的。 本文将从课程教学设计与实践路径两个方面对课程思政视角下的“儿科护理学” 的教学进行探讨。 以期培养“价值塑造、知识传授和能力培养”三位一体的高质量护理人才,并能为同类课程融入思政元素的方法提供借鉴经验。