简介：【摘要】目的 :探究和分析针刺配合悬吊训练治疗痉挛型小儿脑瘫的临床效果。方法：选择柳州市妇幼保健院儿童康复科自 2017年 1月至 2019年 1月收治的 60例痉挛型脑瘫患儿作为研究对象，采用随机数字法将其分为对照组和治疗组，每组 30例，对照组采用悬吊训练治疗，治疗组采用针刺配合悬吊训练治疗，对比两组患儿治疗前后的平衡能力 (Berg)、 粗大运动功能 ( GMFM) 、 关节活动功能( Fugl-Meyer) 、肌张力 ( Ashworth) 评级及治疗总有效率。结果：治疗前，两组患儿 Berg、 GMFM、 Fugl-Meyer、 Ashworth评级对比均无显著差异 (P＞ 0.05)，治疗后，研究组患儿 Berg、 GMFM、 Fugl-Meyer评分、

简介：摘要 目的： 探究短期正念训练在晚期肺癌患者护理中的应用价值和作用。 方法： 于 2017 年 4 月 --2018 年 4 月选取在我院就诊的 80 例晚期肺癌患者作为研究对象参与临床研究，根据数字随机法将患者均分为两组，实验组与对照组，各 40 例，两组患者均接受常规护理干预，实验组患者在此基础上加用短期正念训练，分析比对两组患者的护理效果。 结果： 经护理干预后，实验组患者的功能状态评分和 SAS 评分改善情况明显优于对照组，组间差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）；实验组患者的满意度明显高于对照组，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 在晚期肺癌患者的护理过程中应用短期正念训练可有效改善患者功能状态评分和 SAS 评分，临床应用价值高。

简介：【摘要】目的：探究任务导向性训练对痉挛型脑瘫患儿的临床效果。方法：将 60例痉挛型脑瘫患儿平均分 2组，分别实施常规康复训练和任务导向性训练，比较两组训练效果。结果：两组 FMFM评分相比，观察组评分显著提高（ P＜ 0.05）。两组 WeeFIM评分差异较大，观察组 WeeFIM评分明显高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：任务导向性训练能提高痉挛型脑瘫患儿上肢运动能力与日常生活能力。

简介：【摘要】目的：探究任务导向性训练对痉挛型脑瘫患儿的临床效果。方法：将 60例痉挛型脑瘫患儿平均分 2组，分别实施常规康复训练和任务导向性训练，比较两组训练效果。结果：两组 FMFM评分相比，观察组评分显著提高（ P＜ 0.05）。两组 WeeFIM评分差异较大，观察组 WeeFIM评分明显高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：任务导向性训练能提高痉挛型脑瘫患儿上肢运动能力与日常生活能力。

简介：摘要： 目的：探讨对长期住院精神分裂症患者采用现实导向训练方案进行干预的效果。方法：选择我院 2017 年 6 月至 2019 年 6 月收治长期住院精神分裂症患者计 112 例为研究对象，随机分为常规治疗对照组（ n=56 ）与采用现实导向训练干预实验组（ n=56 ），评价两组患者的生活质量、社会功能以及生活能力。结果：实验组 SF-36 生活质量量表评分高于对照组， P<0.05 。干预前两组患者社会功能缺陷（ SDSS ）与生活能力指数（ ADL ）评分无显著差异， P>0.05 ，干预后实验组 SDSS 评分低于对照组， ADL 指数高于对照组， P<0.05 。结论：对长期住院精神分裂症患者采用现实导向训练能够有效提高患者的生活质量，可明显改善患者的社会功能以及日常生活能力，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨行瓣膜病合并冠心病术后对患者实施综合护理干预的效果。方法：随机选择 2015年 10月 -2016年 11月在本院心外科接受瓣膜病合并冠心病术治疗的 56例患者分为对照组、观察组，分别给予常规护理、综合护理，对比 2组护理效果及满意度。 结果：观察组患者生活质量、心功能改善程度均显著优于对照组，护理满意度为96.43%，显著高于对照组的 78.57%（

简介：摘要 目的 探讨亲情护理联合正念行为训练对肺癌患者应对方式及自我感觉负担及消化系统症状控制的影响。 方法 选取 100例肺癌患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，对照组患者应用常规护理方式，观察组患者在此基础上应用亲情护理联合正念行为训练的方式进行治疗。治疗完成后对比两组患者的应对方式和自我感觉负担及及消化系统症状控制情况。结果 经过治疗，观察组患者 SAS评分达到 41.5±3.7分， SDS评分达到 50.1±3.3分，均显著少于对照组患者；治疗完成后，观察组患者在面对方面的 MCMQ评分达到 22.4±4.6分，显著高于对照组患者，观察组患者在回避和屈服方面的 MCMQ评分均小于对照组患者，治疗完成后观察组患者 MAAS评分总分为 88.8±11.5分，显著高于对照组患者 MAAS评分总分，且观察组患者出现食欲不振、化学性胃炎、上腹部疼痛、恶心、呕吐、消化不良等消化系统症状发生率均显著低于对照组，两组数据差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。 结论 亲情护理联合正念行为训练对肺癌患者应对方式和自我感觉负担的影响确切，患者自我感觉负担减轻，应对方式有所改善，且能够显著降低患者出现消化系统症状的几率。

简介：摘要 目的 对子宫内膜异位症患者使用综合护理方法的效果进行分析研究。方法 将我院收治的 100例子宫内膜异位症患者按随机分配法分为对照组和实验组，每组 50例患者。对照组患者采取普通的护理手段，实验组采取综合护理方式。分析研究两组患者护理后的并发症发生情况，患者的满意程度以及护理后的效果。 结果 经治疗后，实验组患者治疗效果好于对照组，实验组的并发症发生概率也低于对照组，实验组患者的满意程度优于对照组，差异显著具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 对子宫内膜异位症患者使用综合护理的方法可以促进患者的恢复，减少并发症的发生，患者对护理满意程度也高，值得被临床广泛应用。

简介：摘要 目的：研究分析心理护理干预在扩张型心肌病合并心力衰竭病人中的临床应用效果。方法：选取我院 2017年 1月 -12月期间接收治疗的扩张型心肌病合并心力衰竭患者 80例，将其随机平均分为 2组，设为对照组和试验组，对照组患者进行扩张型心肌病合并心力衰竭的常规护理，试验组患者在此基础上加强心理护理干预，对比两组护理效果。结果：试验组患者生活质量评分显著高于对照组，焦虑、抑郁评分显著低于对照组，各指标对比组间差异显著， P＜ 0.05。结论：对扩张型心肌病合并心力衰竭病人加强心理护理干预，可有效改善患者心理状况和生活质量，取得较好的护理效果。

简介：摘要 目的：探究 优质护理服务运用于经鼻蝶入路垂体瘤切除术患者护理效果。方法：选取 2017年 1月至 2018年 3月在我院接受治疗的 100例经鼻蝶入路垂体瘤切除术患者，随机分为对照组和观察组，对照组采用常规护理，观察组采用优质护理，治疗结束后对比两组患者焦虑抑郁的发生情况，并对两组患者的护理满意度及并发症发生情况进行统计对比。结果：术后 2周 对两组 进行焦虑抑郁量表调查， 观察组焦虑抑郁自评量表评分显著优于对照组（P＜ 0.05）；观察组护理满意度高于对照组，并发症发生率低于对照组，差异显著（ P＜ 0.05）。结论：优质护理服务运用于经鼻蝶入路的垂体瘤患者中可以有效减少患者焦虑抑郁的发生率，提高患者满意度，并显著降低并发症的发生率。

简介：摘要 目的：研究佩普罗人际关系理论模式用于股骨颈骨折术后疼痛护理的临床效果。方法：本次研究所选取的研究对象都是在 2018年 1月— 2018年 7月这段期间入住我院并进行护理恢复的 54例患者。将进行本次研究的患者自由分成对照组以及观察组。对照组的 27例患者使用临床常规护理方法，观察组的 27例患者则是在对照组患者基础上进一步采用佩普罗人际关系理论实施护理。经过护理之后，对两组患者手术后疼痛程度以及护理满意度情况进行对比。 结果：结果显示，观察组的27例患者经过佩普罗人际关系理论模式护理之后在疼痛改善情况以及护理满意度指标上均明显优于对照组的 27例患者， P＜ 0.05。 结论：佩普罗人际关系理论模式运用于股骨颈骨折术后疼痛护理中价值显著，值得推广。

简介：摘要：目的 探究对 2型糖尿病肥胖病人应用饮食护理干预的临床疗效 及对患者消化系统并发症的影响。方法 将在我院进行药物治疗的2型糖尿病患者为研究对象，将其随机分成对照组和试验组。对照组仅给予常规的饮食宣教，而试验组则进行糖尿病人饮食控制，采取个性化饮食管理、健康宣教以及随机到访的方式进行饮食方面的控制措施，比对分析两组患者在干预前后的变化状况和相应的临床效果 及消化系统并发症发生几率。结果 干预进行1年后，发现试验组患者的空腹 FBG、 2hFBG、 HbA1c以及 BMI等均优于对照组；试验组干预 1月后仅 FBG出现明显的降低情况，其余各个阶段的各指标均出现明显的降低， 且患者出现的消化系统并发症主要为胃麻痹、胃病及消化道出血，试验组发生几率显著低于对照组，上述的差异具有统计学意义（P＜ 0.05）。 结论 对2型糖尿病肥胖病人应用饮食护理干预，能改善患者的治疗依从性，提高临床治疗效果， 同时降低患者消化系统并发症发生率，值得在临床中推广应用。

简介：[摘要 ] 介绍某军医大学海上卫勤演习情况，调查 154名参演学员，归纳演习特点，总结演习中存在的问题与不足，并在此基础上，从演习的各个阶段对我军医学院校卫勤演习提出建议，为更好地开展海军军事卫勤课程实践教学提供支撑。

简介：摘要：目的：探析在心外科护理教学中融合探究式学习理念的效果。方法：选择 2017 年 7 月 -2018 年 4 月在本院心外科实习的护理实习生 100名进行本次研究，依据随机原则将全部护理实习生平均分成对照组 50名，按照传统心外科护理教学方法进行带教，观察组 50名，在心外科护理教学中融入探究式学习理念，比较两组护理教学。结果：观察组护理能力优良率为 82%，对照组护理能力优良率 58%， P＜ 0.05；观察组理论成绩、实践操作、综合素质得分均高于对照组， P＜ 0.05；观察组护理实习生对带教的满意度为 94%，对照组满意度 78%， P＜ 0.05。结论：探究式学习理念用于心外科护理教学中能够明显提升教学效果，护理实习生对带教的满意度也能明显提升，值得广泛应用。

简介：摘要：信息技术的快速发展，带动了教育行业的创新变革，微课作为一种高度灵活的移动学习模式，在儿科护理学的教学工作中发挥着十分重要的作用。本文通过分析目前微课在我国护理教学方面的应用及教学方法，探究了儿科护理教学的特点和现状、微课在儿科护理学中的应用模式、微课在儿科护理学中的设计方法，对微课在儿科护理中的应用进行了综合价值评估，以期为儿科护理教学工作的多元化发展提供参考。

简介：摘要：目的 探讨 规范化程序化系统教育模式在神经内科护理教学中的应用 ； 方法 选取 我院神经内科 一病区 2018 年 7 月 -2019 年 7 月实习护士 5 0 例为研究对象，比较两组学员理论知识、操作技能考试成绩，教学满意度；结论 观察组学员理论知识 与操作技能考核成绩均显著优于对照组（ P ＜ 0.05 ），且教学护理满意度亦高于对照组（ P ＜ 0.05 ）；结论 规范化程序化系统教育模式 应用于神经内科护理教学可显著提高教学质量和教学满意度，值得推荐。