简介：摘要随着时代的发展，科技的进步，慕课这种新型的教学模式应运而生，这是一种大规模的在线教育模式，不用有规定的时间上课，不受时间限制，不受人数限制，不用再规定的时间等老师来上课，可以随时随地去在线听讲，随时随地去学习。本文主要探讨慕课能否在住院医师规范化培训公共基础课合理的应用，以及是否能够发挥其优点，结合现状提出建议，让慕课能够更好的应用在住院医师规范化培训公共课中。

简介：摘要皮肤病理是皮肤科的重要组成，没有高质量的皮肤病理切片和染色，就难以作出正确的病理诊断，本文总结了制片技术要领以尽量避免皮肤组织病理制片质量不高可能导致的误诊、误治。

简介：长期以来,各种传统的特殊染色技术、免疫组织化学、原位杂交等研究方法均建立在常规病理组织切片基础上,一张玻片上只能载有限的组织做一种测试,仅用于日常临床病理诊断尚可胜任,但要从事大规模、多样本的科研则费时、费力.

简介：摘要目的探讨分析场景式模拟培训在ICU专科护理人员培训中的应用价值。方法选取我院ICU病房45名专科护理人员为观察对象，对比开展场景式模拟培训前后本组护理人员工作胜任能力评分、医师满意度、患者满意度、护士长满意度评分、护理工作质量评分的改善情况。结果与场景式模拟培训前相比，本组人员培训后胜任能力评分、医师满意度、患者满意度、护士长满意度评分、护理工作质量评分均有显著改善，组内数据差异具有统计显著性（P＜0.05）。结论采用场景式模拟培训可增强ICU培训实效性，护理人员能够做到理论与实践相融合，切实提高职业综合素养，对提升ICU护理工作质量有积极意义。

简介：摘要目的探讨气切患儿照护者的培训模式及培训效果。方法选取我院2017年4月到2018年4月期间的60例气切患儿照护者作为研究对象，按照不同培训模式将其分为常规组与规范组，每组均为30例，常规组采取常规护理宣教模式，规范组采取气切专项护理规范化培训模式，对比两组照护者的相关知识掌握情况、护理操作情况以及患儿的并发症发生情况。结果规范组照护者培训后的相关知识掌握情况得分均高于常规组，差异显著（P<0.05）；规范组照护者培训后护理操作的错误率为26.7%，规范组为10.0%，规范组低于常规组，差异显著（P<0.05）；常规组气切患儿的并发症发生率为23.3%，规范组为6.7%，规范组低于常规组，差异显著（P<0.05）。结论气切专项护理规范化培训模式在气切患儿照护者培训中的运用效果显著，可明显提高照护者的相关知识掌握情况及照护能力，有助于降低气切患儿的并发症发生率，值得推广。

简介：收集高质量的人类肿瘤组织及以血液为主的体液样本是发现新型肿瘤生物标志物及药物作用新靶点的物质基础。高质量的生物样本也是决定转化医学研究的重要限速性因素。美国、加拿大、英国、法国等均已建立完备的肿瘤样本库。

简介：由于医学科技的迅猛发展，医学教育模式也由“学校教育一次性教育”模式转变为“学校教育——毕业后教育——继续医学教育”的终身教育模式。对于住院检验医师规范化培训，在大部分医院没有得到有效重视。实施住院检验医师规范化培训，是培养检验医学人才，提高临床医疗工作水平的重要措施之一，也是完善毕业后医学教育制度的组成部分。

简介：摘要目的探讨社区内开展急救知识和技能培训的效果。方法在社区2014年9月至2015年9月期间自愿参与急救培训的居民中抽取90名作研究对象，对其实施急救知识和技能培，并就其培训前、培训后的急救知识掌握率以及技能实践能力进行统计学对比分析。结果①本组社区居民培训前的急救知识掌握率是28.89%，与培训后的急救知识掌握率97.78%相比较低（P＜0.05）；②本组社区居民培训前的急救知识掌握率是13.33%，与培训后的急救知识掌握率92.22%相比较低（P＜0.05）。结论社区内开展急救知识和技能培训的效果肯定，可有效提升社区居民对于急救知识的掌握率，并增强其急救技能实践能力，值得借鉴。

简介：

简介：摘要本文报道了著名中医皮肤科专家艾儒棣教授使用古方“小定风珠”治疗混合结缔组织病1例，疗效显著。艾教授在治疗时以益气固表、养血柔肝、祛风解痉为主要治法，“活血通络”治疗痹症的思想贯穿始终，用药“精”、“准”、“效”、“廉”，值得临床借鉴。

简介：摘要目的探讨通过模拟演练，提高急诊科低年资护士抢救综合能力的方法。方法2015年5月-2017年12月，针对15名低年资护士采用模拟演练教学法，培训护士的急诊急救及应急突发事件的能力。结果低年资护士通过演练能够灵活掌握急救处理程序，熟练掌握抢救药品及仪器的使用方法，对危重症病情评估能力、抢救配合能力及自我防护能力均得到明显提高。结论急救模拟演练有利于提高急诊科低年资护士急救综合能力。

简介：摘要本文总结了护理人员分层培训的现状和进展，具体为培训的内容和对临床的意义，之后对我国分层培训对护士岗位胜任力的影响进行了研究。

简介：摘要目的探索合理的ECMO护理规范化培训质量管理模式，以提高ECMO护理水平，理论框架为Donabedian模型，评价模式为结构—过程—结果。在此基础上构架出护理培训规范化培训质量评价管理方案，将该方案应用于ECMO护理的规范化培训中。通过对ECMO护理规范化培训前期的结构评估、中期的过程管理及后期的结果评价，提升ECMO护理质量。ECMO护理规范化培训成功率（当年培训成功的批数/当年所有开展培训活动的总数）由2015年的22.22%（4/18）升至2016年95%（19/20），尤其是ECMO患者因为护理产生的并发症率由2015年的67%降至2016年23.5%。结论Donabedian的结构-过程-结果质量评价模式是提升ecmo护理培训质量以及护理质量的有效手段。

简介：摘要目的探讨目标管理在护士层级培训中的应用与效果。方法选取我院80名规范化培训护士为研究对象，随机均分成对照组和观察组，每组40人，对照组采用常规层级培训方法，观察组是在层级培训基础上实施目标管理，比较两组的培训成绩差异。结果接受实施目标管理的层级培训后的护士的理论和操作成绩比接受常规层级培训方法的护士高，两组护士的培训成绩差异具有统计学意义（均P＜0.05）。结论在护士层级培训之中运用目标管理，可以产生一定的导向作用，将护士学习的参与性及积极性充分的调动起来，使护士分层级培训工作管理更加规范化、制度化、标准化，提高了护士的理论和操作水平。

简介：摘要目的研究护士科内业务学习培训中微信的应用价值。方法选取我院2016年在职的86名护士作为研究对象，设为实验组，应用微信平台开展护士科内业务学习培训，另选取我院2015年在职的86名护士作为对照研究对象，设为对照组，应用传统方法开展护士科内业务学习培训，对比两种培训方法的应用效果。结果对比两组护士的考核成绩，实验组护士的理论考核成绩与操作考核成绩都高于对照组护士，差异显著（P<0.05）；对照组护士的培训满意度是80.2%，实验组护士的培训满意度是95.3%，实验组高于对照组，对比差异显著（P<0.05）。结论护士科内业务学习培训中微信的应用效果显著，可明显提高护士的理论考核成绩与操作考核成绩及其对培训模式的满意度评价，值得推行与应用。

简介：摘要目的探讨新鲜马铃薯外敷对药物渗出性组织损伤患者的临床应用价值。方法随机将本院于2014年10月～2017年2月接收的74例药物渗出性组织损伤患者纳为班次研究对象，并遵照临床治疗方案的差异性将其分别分为相对应的两组（参照组与观察组）进行区别性治疗。采用浓度为50.00%的硫酸镁对参照组患者进行常规治疗，对观察组患者则予以新鲜马铃薯进行外敷治疗，而后有参与本次研究的相关工作人员就两组患者的症状改善时间与临床疗效进行客观性对比分析。结果两组患者经不同治疗后在临床疗效与症状改善时间的相关数据中均存在显著性的统计学差异（观察组优于参照组，P<0.05）。其中，观察组患者的临床治疗总有效率为97.30%，参照组患者的临床治疗总有效率为75.68%。结论与常规性的治疗相比，采用新鲜马铃薯持续外敷药物渗出性组织损伤患者患处的皮肤，可在有效加快症状改善速度的基础上进一步提升其临床疗效，值得临床大力借鉴与推广。

简介：摘要研究胃癌组织中β-catenin异位表达以及可能存在的联系及临床意义，通过探讨与胃癌各个病理参数之间的关系，进而为其胃癌的精准治疗提供一定的研究方向。

简介：毕业实习是教学过程中重要的阶段和关键的环节，通过三级主管机构的管理，健全各项管理制度，并建立实习教学管理网络。加强实习各阶段的组织和管理，解决好存在的问题，有利于提高实习效果，保证实习任务圆满完成。

简介：摘要目的对皮瓣移植修复手外伤组织缺损的临床效果进行研究分析。方法将2016年11月至2017年11月在我院接受诊治的68例手外伤组织损伤患者，随机分组，常规治疗组采用常规的手外伤修复手术，研究治疗组采用皮瓣移植修复治疗，对两组治疗效果和手功能恢复时间进行调查。结果研究治疗组患者的治愈率和总有效率分别为38.24%和88.24%，常规治疗组患者的治愈率和总有效率分别为26.47%和67.65%，前者明显优于后者。研究治疗组手部功能恢复时间（72.56±10.73天）和住院时间（14.33±5.89天）均远远低于常规治疗组患者的手部功能恢复时间（93.32±13.95天）和住院时间（19.17±7.37天）。数据经检验具有统计学意义（P<0.05）。结论将皮瓣移植修复应用于手外伤组织缺损患者的临床治疗当中，治疗效果明显，大幅度缩短了患者手部功能的恢复时间，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨规范化培训在正畸科轮科护士中的应用效果。方法选取2016年1月--2017年12月在我院正畸科轮科的护士26名作为研究对象，均为女性。将轮科护士随机等分为观察组和对照组，对照组的轮科护士在第1周由护士长采用传统的带教方法进行培训，观察组按轮科护士规范化培训计划实施培训。3个月后，比较两组护理人员的培训效果以及患者对护理质量的满意度。结果通过两组轮科护士的培训效果比较发现，观察组护士病情观察认真满意度得分、专业操作技能熟练得分、沟通技巧应用适当得分、应急协调得当得分、配合默契得分均高于对照组（P＜0．05）。通过调查两组患者对护理质量的满意度比较发现，观察组患者对护理质量的满意度高于对照组（P＜0．05）。结论规范化培训在正畸科轮科护士中具有良好的效果，可以有效提高轮科护士的各方面能力以及患者对护理质量的满意度。值得推广应用。