简介:摘要:以往兽医在诊断动物疾病时,受到技术手段、设备等多种条件的限制,对很多患病动物的诊断多是依靠兽医对动物体表变化、行为特征等的观察而判断病症的类型、原因,此种诊断方式即为兽医病理诊断技术。兽医病理诊断技术是动物疾病诊断、治疗中常见的技术之一,依靠的是兽医多年积累而形成的经验,具有综合性、实践性、指导性等特点。与现代诊断技术相比,兽医病理诊断技术具有成本低、操作简单、准确性高、适用性强、效率高等优点,对解决当前一些动物死亡诱导因素的医疗纠纷作用明显。因此,虽然近些年来很多诊断设备、技术等不断地研发出来并逐渐应用于动物疾病的诊断中,但是由于增加了诊治的成本,传统的兽医病理诊断技术仍一直在发挥着重要的作用。
简介:摘要目的探讨病例讨论教学法在妇产科住院医师规范化培训中的培训效果,以及学员完成轮转计划的程度。方法研究对象来自在佳木斯大学第一附属医院妇产科轮转的住培学员,选取时间范围为2015年1月至2017年12月期间,从中随机选取住培学员60人,将其为观察组组和对照组,各30人,对照组是运用理论讲解疾病的教学法,观察组采用病例讨论分析教学法掌握疾病。对两组住培学员们进行理论知识考试(Theoreticalknowledgeexamination)、病史采集(History-taking)、病例分析(Caseanalysis)、技能操作(Skilloperation)、辅助检查判读(Auxiliaryexaminationinterpretation)等出科考试情况比较。结果实验组培训学员理论考试成绩(Theoreticalknowledgeexamination),与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05);而观察组中学员的病史采集、病例分析、技能操作、辅助检查判读成绩均明显比对照组高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在规范化培训中多采用病例讨论分析教学法,一来可以提高规培学员在病例讨论中的学习热情,基础知识的运用,而且还能提高教学质量,真正达到从临床中来,到临床中去的转变过程。
简介:摘要目的研究分析PBL结合SP教学模式在口腔颌面外科住院医师规范化培训中的应用情况。方法共选取2014年7月至2016年12月期间我院口腔颌面外科住院医师30名作为研究对象,针对我院实际和住院医生情况制定了针对性的规范化培训方案,采用PBL结合SP教学模式在口腔颌面外科住院医师规范化培训中进行应用,不断提高住院医生的实践操作能力和诊疗水平。结果住院医师经过PBL结合SP教学模式培训后,对口腔颌面外科基本操作和技能能够熟练掌握,针对常见的各种疾病能够做出相对准确的诊断方案,培训合格率100%,有效应用率92%。结论PBL结合SP教学模式在口腔颌面外科住院医师规范化培训中的应用效果良好,能够有效提升住院医生的实操水平和诊疗能力,值得在临床进一步应用推广。