简介：目的通过科学研究方法，构建介入手术室护士胜任特征评价体系。方法通过系统文献分析初拟介入手术室护士胜任特征评价体系，并通过两轮专家咨询修改形成正式介入手术室护士胜任特征评价体系。结果最终构建包含7个维度43项胜任特征指标的介入手术室护士胜任特征评价体系。结论介入手术室护士胜任特征评价体系专家认可度高，具有良好的科学性和可靠性，可为介入手术室护士的准入、工作实践、培训等提供参考依据，推动介入护理良好发展。

简介：目的初步建立医疗服务分档评估指标体系。方法采用文献分析法、专家咨询法、专家的积极性系数、专家权威程度及专家意见的一致性系数等,对指标进行筛选,初步建立医疗服务分档评估指标体系。结果研制出含有21个条目的医疗服务分档评估指标体系,其中综合类指标1个,结构指标5个,过程指标7个,结果指标9个。结论医疗服务分档评估指标体系对推动医疗服务分档定价评价理论具有一定的理论价值和实践指导意义。

简介：

简介：为了解护生应急能力现状,正确评估护生的应急能力,介绍了国内外各种突发事件及应急能力的理论与操作培训,并将培训效果进行评价,提出在课堂教学和临床教学中增加应急能力课程的建议,为进一步培养临床需要的高级护理人才指明了方向。

简介：将PDCA循环管理模式应用于降低儿科不良事件发生率,即对护理工作中存在的问题制定工作计划（P阶段）,并按照计划和措施认真执行（D阶段）,定期检查是否达到预期目标（C阶段）,并根据结果进行总结评价（A阶段）。实施PDCA循环后,科室护理不良事件从2014年的27例降至2015年的5例。PDCA循环管理模式是科学解决问题的工作方法、工作程序,正确应用可降低儿科护理不良事件发生率。

简介：目的了解护理本科实习生在不良事件发生后的内心体验。方法对8名发生过不良事件的实习生进行访谈，将获得资料运用Colaizzi7步分析法进行处理。结果提炼出3个主题：发生不良事件后的情感冲突。对于不良事件报告的认知与期待，对于患者安全培训教育的期望。结论学校和医院应加强对实习生的患者安全教育．改进对不良事件的处理方式，注重实习环境人文关怀建设，提高学生对不良事件的认知及应对能力。

简介：目的：分析感染科护理人员心理状况与生活事件的相关性，为改善感染科护理人员心理状况提供参考。方法选择30名感染科护理人员和30名其他科室护理人员为研究对象，均接受一般资料调查、症状自评量表（SCL－90）、生活事件量表（LES）测评，并利用Pearson相关性分析，探讨感染科护理人员心理状况与生活事件的相关性。结果感染科护理人员强迫症、人际关系敏感、抑郁、焦虑评分显著高于其他科护理人员（P＜0．05）。感染科护理人员家庭生活、工作学习、社会及其他、负性事件值和LES总分均显著高于其他科护理人员（P＜0．05），感染科护理人员正性事件值显著低于其他科护理人员（P＜0．05）。强迫症、人际关系敏感、抑郁、焦虑与负性事件值和LES总分呈显著正相关（P＜0．05）。结论感染科护理人员普遍存在更严重的心理问题和不良生活事件，且二者呈正相关关系。

简介：目的了解2013年~2014年吴江某三级医院医务人员手卫生依从性情况及影响手卫生效果的因素,并提出有效的改进措施。方法采用自行设计的手卫生依从性调查表,根据科室分层随机抽取355名医务人员,现场观察手卫生执行情况,采用描述性统计分析的方法分析调查数据,分析手卫生效果的影响因素。结果2013年~2014年共有效观察352名医务人员3520次洗手指征,执行手卫生2109次,平均手卫生依从性为59.91%。不同性别、职称、科室、职务、手卫生指征的医务人员手卫生依从性的差异均有显著统计学意义（P〈0.01）。结论医务人员手卫生依从性低,要提高医务人员手卫生效果,应采取多模式、多方面的干预措施,从而提高医院的感染控制水平。

简介：目的探讨2种不同手卫生方法对护理人员手卫生依从性的影响。方法选择临床护理人员81名,随机分为观察组39名,对照组42名。分别给予速干手消毒剂揉搓和7步洗手进行手卫生干预。观察2组护理人员手卫生结果及手卫生的依从性。结果观察组合格率97.44%,对照组合格率95.24%,2组比较差异无统计学意义（χ2=0.62,P〉0.05）。2种手卫生干预方法的依从性分别为观察组94.92%,对照组30.14%,2组比较差异有显著统计学意义（χ2=17.84,P〈0.01）。2种方法平均时间差异有显著统计学意义（t=2.33,P〈0.01）。结论速干手消毒剂揉搓护理人员手卫生依从性高,消毒效果肯定,提高了护理工作效率,在临床护理工作中易于推广和接受。

简介：目的了解经历负性事件护士心理健康水平及其与应对方式及社会支持的相关性,为管理者制订针对性的干预策略提供参考依据。方法采用症状自评量表（symptomchecklist90,SCL—90）、简易应对方式量表（simplifiedcopingstylequestionnaire,SCCQ）、社会支持量表（socialscienceresearchsolutions,SSRS）对108名经历负性事件的护士进行调查,并分析其心理健康水平与应对方式及社会支持的相关性。结果108名经历负性事件护士SCL-90总分为（194.41±35.05）分;SCL-90总分与积极应对方式及社会支持均呈负相关（均P〈0.05）;与消极应对呈正相关（P〈0.01）。结论经历负性事件护士心理健康水平中等偏低,并受应对方式及社会支持影响,管理者应高度重视经历负性事件护士的心理健康状况及其影响因素的正向作用,指导和帮助其获得社会支持的能力,用良好的社会支持与积极应对其方式缓冲负性事件对心理健康的不良影响,提高其心理健康水平。

简介：

简介：[目的]构建系统、科学的高职助产专业课程体系,为培养适应现代化医学模式的高素质助产人才开辟新途径。[方法]通过文献查阅拟定构建课程体系的思路,运用Delphi法通过两轮专家函询和论证进行高职助产专业课程重组,确定构建以岗位工作任务为引领、以岗位职业能力为核心的高职助产专业课程体系。[结果]两轮专家函询问卷有效回收率分别为80%,100%;函询专家的判断依据系数为0.90,熟悉系数为0.88,权威程度0.89;函询专家意见协调系数5.39;构建了＂两结合＋四模块＂高职助产专业课程体系。[结论]本课程体系改革特色鲜明,具有很强的现实性和实践性,对进一步深化高职助产专业教学改革,加强课程体系建设具有一定的借鉴意义和应用价值。

简介：目的：探讨护理信息化体系在提高护理满意度中的应用方法及效果。方法：选择2012年4月~2016年1月160例住院患者为研究对象,其中实施护理信息化体系前的患者80例,实施后的患者80例。比较实施护理信息化体系前后护士及患者满意度、护理专业技能水平情况。结果：实施护理信息化体系后,护士满意度显著高于实施前（P〈0.05）;患者满意度中,技术满意度、态度满意度、巡视病房及陪护情况均显著高于实施前（P〈0.05）;基础护理、技术水平、病情观察、健康教育及疼痛护理评分均显著高于实施前（P〈0.01）。结论：护理信息化体系能明显提高护士及患者满意度,提高护理专业技能评分,提高护理质量。

简介：目的了解西安市医护人员对院内突发事件应对救护能力及影响因素，为医院开展针对性的院内应急事件教育和指导提供依据。方法采用一般情况调查表，突发事件应对能力问卷，对西安市3所三级甲等医院的240名医护人员进行调查。结果医护人员院内应急事件相关知识掌握情况较为一般，总分及格率为75．8％。测试总分在性别、工作性质、工作年限和工作医院性质方面的差异无统计学意义（P〉0．05），在学历层次、科室类别、应急事件经历和院内应急事件教育经历方面差异有统计学意义（P〈0．05）。结论我国目前医院院内应急事件教育体系不够完善，医护人员院内应急事件应对知识和技能水平有待提高，医院可以开展多种形式的教育和培训，以提高医护人员处理院内应急事件的能力。

简介：[目的]结合哮喘儿童自我管理现状,探讨适合中小型城市哮喘儿童的自我管理模式和方法。[方法]选取2013年3月—2014年3月在邵阳市中心医院就诊并确诊为儿童哮喘的7岁~17岁病人100例,采用随机数字表法分为干预组和对照组,每组50例。对照组采取门诊常规哮喘儿童治疗和护理方法;干预组在接受常规治疗、护理基础上接受研究者构建的哮喘儿童自我管理模式干预。分别在干预前、干预6个月后评价哮喘儿童自我管理效果,评价指标为哮喘儿童自我管理水平和哮喘儿童生命质量,分别采用哮喘儿童自我管理量表和儿科生命质量问卷（PAQLQ）中文版进行测评。[结果]共有91例哮喘患儿完成了整个干预过程,其中干预组45例,对照组46例。结果显示,干预组在哮喘儿童自我管理量表的日常生活、疾病医学、社会心理管理得分及总分均高于对照组（P〈0.05或P〈0.01）;干预组PAQLQ问卷中症状、活动受限、情感得分及总分均高于对照组（P〈0.01）。[结论]采用自我管理模式对哮喘儿童进行干预可提高哮喘患儿的自我管理水平,改善哮喘患儿的生命质量。

简介：[目的]运用标准化体系对临床护理本科生进行带教,并通过此体系来评价护理本科生临床能力的提升情况。[方法]将标准化体系用于学生临床理论授课和临床实践授课评价中。在学生进入临床课程学习前及实习结束后分别通过学生自评的方式评价临床能力提升状况。[结果]采用标准化体系进行教学后护理本科生临床处置能力、临床沟通能力、临床科研能力、临床管理能力、职业心理素质得分均高于干预前。[结论]围绕临床能力标准化体系进行评价和带教可全方位提升护理本科生临床能力。

简介：目的整合护理专业学位研究生导师胜任力评价指标,为选拔、评价、培养、考核导师胜任力过程提供科学依据。方法检索TheCochraneLibrary、JBI循证卫生保健国际合作中心图书馆、Medline、PubMed、CBM、CNKI、VIP和万方数据库,收集有关护理导师胜任力评价指标的研究,检索时限从建库至今（2016年3月）。采用内容分析法对结果进行分析、整合。结果共纳入8篇文献,筛选出26个条目,7个类别（导师基本素质、工作品质、科研能力、教学能力、临床能力、专业知识及相关知识）,共整合出3个维度（人格结构、能力结构及知识结构）。结论在评价导师胜任力时,应注重导师基本素质、科研创新能力、解决问题能力、教学评估能力、理论与实践的结合能力、专科知识和技能及对交叉学科的了解。

简介：目的：探讨护理资源最优化构建、培训与应用于急性脑梗死rt－PA静脉溶栓护理中的应用效果。方法将资源最优化构建、培训与应用前（2015年1月～6月）和应用后（2015年7月～12月）收治于我科行rt－PA静脉溶栓的急性脑梗死患者各52例作为研究对象，应用前后分别设为对照组和试验组。并对两组干预后的相关指标进行比较。结果试验组干预后临床疗效显著优于对照组，神经功能缺损评分显著低于对照组，溶栓并发症早期发现和及时处置率显著高于对照组（P＜0．05）。结论通过最优化资源的构建、培训与应用，能够显著提高急性脑梗死rt－PA静脉溶栓患者的临床疗效，降低其神经功能缺损程度，提高溶栓并发症早期发现和及时处置率。

简介：收集成熟的卵母细胞是体外受精-胚胎移植（invitrofertilizationandembryotransfer,IVF-ET）的关键步骤之一,目前常用的取卵方式是在阴道B超引导下进行操作,这一阶段患者疼痛显著,在临床上通常采用镇痛或麻醉的方法来减轻患者不适。在静脉麻醉用药中,异丙酚因其引导时间短和术后恢复快,在临床上得以广泛应用。

简介：在激烈的市场竞争中,医院比任何时期都需要大批杰出的管理人才。历史与时光的更迭,不断有新护士长走上管理岗位,如何训练指导新护士长尽快适应新的角色,有能力安排协调好临床科室工作,有水平完成科室病人诊疗全过程护理,为科室医护人员创建一个愉快温馨的工作环境,为病人构建一个满意高效的治疗环境,是对医院管理者的考验,考验选拔人才质量的能力,考验培养管理人才水平。临床护士长岗位是一个既小又大、官位不高、责任不小的职位。