简介：目的对气管切开患者进行监控，降低医院感染的发生率。方法利用医院感染监控管理软件对355例气管切开患者进行目标性感染监控。通过信息采集、现场检查并督导操作过程，以隔离、防护、消毒技术工作为重点，制订有效控制气管切开患者相关肺部感染的护理方案。结果对355例气管切开患者的全程监控，使肺部感染发生率降低。结论医院感染监控管理软件为医院感染管理提供可靠、实时、持续的信息，可以提高对气管切开患者医院感染控制的时效性。

简介：【摘要】目的：探讨分析将实时护理质控应用到住院的危重患者的日常护理过程中之后，对日常护理的护理质量的影响，为临床治疗提供依据。方法:此次探究实验的研究对象选取2019年-2020年在我院接受治疗的住院危重的患者共100例，将患者均分为两组，对照组患者采用常规护理模式，研究组患者采用实时护理质控进行护理管理，对比两组患者在质控评分、护理满意度等方面的差异。结果：①在进行护理干预之后，研究组患者四个方面的质控评分均高于对照组患者，差异具有统计学意义（P＜0.05）；②研究组和对照组患者的护理满意度分别为96.00%、68.00%，研究组明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论:对于住院重症的患者，实施实时护理质控可以显著提高患者的质控评分，患者在接受实时护理质控之后也更加满意，值得临床推广及应用。

简介：摘要：目的：对危重病人护理中采用实时护理质控并观察该种应用效果。方法：将2020年6月--2021年5月的患者作为分析目标，根据入院号随机分为一般管理组（采用一般护理管理方式）和实时质控组（采用实时护理质控方式）。结果：一般管理组和实时质控组护理记录、基础护理、专科护理、病情监督、健康教育评分对照中，一般管理组评分明显低于实时质控组，（t=17.618，p=0.000），两组有差异。结论：对危重病人护理中采用实施护理质控效果优良，值得推荐使用。

简介：我们在病区开展的三种互动活动，既提高了护理质量、增加了患者的满意度，又降低了护理纠纷、杜绝了护理差错。营造了护理人员积极学习争上进，医、护、患三方快乐和谐的工作环境，现报道如下。

简介：摘要：目的：系统护理干预对应用实时动态血糖监测危重糖尿病患者的效果探讨。方法：以我院2021年3月到2022年8月收诊的60例危重糖尿病患者为研究对象，将患者随机分为观察组与对照组，对系统护理干预措施价值进行分析。结果：观察组与对照组患者低血糖次数（次）、血糖达标时间（d）、故障次数（次）、断图次数（次）2.12±1.21、5.12±0.54、3.54±1.24、1.24±0.64和6.35±1.27、8.54±0.64、7.45±1.64、5.41±0.53，有差异，（P＜0.05）。观察组与对照组患者不良事件发生率探头脱落、记录器打湿、电信号传输不畅、总发生率3.33（1/30）、0.00（0/30）、3.33（1/30）、6.67（2/30）和6.67（2/30）、6.67（2/30）、6.67（2/30）、20.00（6/30），有差异，（P＜0.05）。结论：应用实时动态血糖监测危重糖尿病患者采取系统护理干预措施可以有效的改善患者病情，并且发生不良事件的概率降低，这种护理措施有推广的价值。

简介：【摘要】目的：探讨对慢性心力衰竭患者应用从医院到社区无缝隙护理管理模式的效果。方法：以2018年8月至2020年8月间我院收治的慢性心力衰竭患者共80例作为研究对象，将其随机分组为观察组与参照组各40例，对参照组患者采取常规护理措施，对观察组患者则采取从医院到社区无缝隙护理管理模式，比较两组患者的护理效果差异。结果：观察组患者生活质量综合评定问卷（GQOLI-74）中的躯体功能、社会功能、心理功能以及物质生活状态评分均显著高于参照组患者，且差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在慢性心理衰竭患者的临床护理中采用从医院到社区无缝隙护理管理模式，能够有效的改善患者的生活质量，具有较高的临床应用价值。

简介：【摘要】目的：分析互动健康教育在小儿肺炎护理中所发挥的作用。方法：选取96例2021年1月至12月间在本院接受治疗的小儿肺炎患儿，根据随机数字表法分为两组。观察组48例患儿接受互动健康教育，对照组48例患儿接受常规护理干预。对比两组患儿的症状消失时间、住院时间与治疗效果。结果：观察组患儿的咳嗽消失用时、发热消失用时、肺啰音消失用时与住院时间均短于对照组（P＜0.05）；观察组患儿护理后的治疗有效率高于对照组（P＜0.05）。结论：在小儿肺炎患儿的护理当中加入互动健康教育，能有效改善患儿的症状表现，减少住院治疗时间，为患儿带来更加理想的治疗效果。

简介：目的:探讨基于微信网络平台的实时教学认知诊断模型在本科护理教学课程中的应用效果。方法:从本校2015级本科护理专业学生中随机抽取1个班级49名作为研究组,采用基于微信网络的实时教学认知诊断模型进行个性化教学;另1个班级46名作为对照组,采用传统教学。比较两组学生期末理论考核成绩、教学效果和教学满意度。结果:研究组期末理论考核成绩、对教学效果的评价及对教学满意度高于对照组(P<0.01,P<0.05)。结论:在本科护理教学上,采用基于微信网络平台的实时教学认知诊断模型的个性化教学优于传统教学,有助于提升学生的理论成绩,促进教学相长。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨互动模式健康教育在妇女保健中的应用价值。方法：选取2019年1月至2020年7月在我院接受妇女保健的女性90例进行研究，随机数字表法分组，对照组45例采用常规健康教育，观察组45例采用互动模式健康教育，对两组女性健康知识掌握程度及依从性进行观察。结果：观察组干预后健康知识掌握程度评分均较对照组高（P＜0.05）；观察组女性的依从性为

简介：【摘要】目的：分析产妇早期皮肤接触护理对母婴情感互动的影响。方法：选择2021年1月～2022年6月本院收治的90例分娩产妇，按数字表法分组，参照组（n=45）予以基础护理，实验组（n=45）予以早期皮肤接触护理，观察两组母婴情感互动得分与母乳喂养成功率等。结果：实验组婴儿得分、母亲得分与NCAFS总分高于对照组（P＜0.05）。实验组母乳喂养成功率95.56%高于参照组82.22%（P＜0.05）。结论：在分娩产妇的护理中，早期皮肤接触护理有助于改善母婴情感互动，并促进母乳喂养成功率提高。

简介：摘要：护生在学习内科护理学过程中，多元互动教学模式能够创新教学模式、创建直观、生动的课堂环境，增强模拟情境实验、通过任务分配法可以激发学生学习探究的自主性，培养学生合作能力、思维能力以及动手实践能力，最终促进学生综合素质的提升，在临床教学上有广泛推广价值。因此本文将探究在内科护理教学中应用多元互动教学模式的效果的影响

简介：摘要：目的： 实验将针对小儿肺炎患者实施互动式健康教育策略，进一步提升护理依从性。

简介：[目的]探讨双规道互动干预对增强母乳喂养的作用。[方法]将112例新增产妇按照入组顺序分为实验组和对照组,实验组及对照组在院内均实施常规的母乳喂养指导,出院后对照组接受传统家庭照顾,不施加护理干预,实验组予以双轨道互动模式干预。调查其入组时、产后1个月、产后3个月、6个月及产后1年母乳喂养的执行情况,并应用自设问卷调查母乳喂养知识的掌握情况。[结果]实验组产妇母乳喂养率及6个月内纯母乳喂养率优于对照组,对母乳喂养相关知识的知晓率与对照组相比,均取得令人满意的效果。[结论]双轨道互动干预对加强母乳喂养具有良好的促进作用,并对母乳喂养工作的普及和推广有积极的作用。

简介：【摘要】目的：探讨互动健康教育模式在小儿肺炎护理中的实施效果。方法：在2019.5-2020.12间实施患儿抽取，此次入组本医院门诊收治的肺炎患儿共计50例，为患儿采取随机法进行分组，平均每小组25例患儿，教育组采用互动健康教育护理，参比组采取常规护理，对比两组患儿并发症发生率、康复时间。结果：教育组患儿并发症发生率对比参比组，P＜0.05，教育组发生率更低，有对比优势；教育组康复时间对比参比组，P＜0.05，指标差异化明显。结论：互动健康教育模式可提升肺炎患儿康复速度，缩短患儿住院时间。

简介：摘要：目的：分析骨科护理管理中应用互动管理模式的效果。方法：选我院2020年7月~2021年7月骨科收治的104例患者为研究对象，随机将其分成人数相等的两组，即常规管理组、互动管理组，对两组在护理后的效果进行对比分析。结果：在两组护理后，互动管理组中的护理满意度、患者的抑郁和焦虑评分等方面都比常规管理组表现更佳。结论：在骨科护理管理中，互动管理模式的应用效果良好，可推广。

简介：【摘要】目的 观察互动式舒适护理干预对骨折患儿疼痛的影响。方法 选取我院2022年收治的96例骨折患儿作为研究对象，随机分为两组，每组各48例，对照组采用常规护理，观察组采用互动式舒适护理，通过比较两组患儿护理后的疼痛程度来观察互动式舒适护理干预对骨折患儿疼痛的影响。结果 观察组的疼痛程度数据明显优于对照组（P

简介：［摘要］ 目的：通过探讨服务型领导对医患互动关系的影响及作用机制，为促进医患互动关系质量提升、缓和医患关系冲突提供指导。方法：基于文献研究法和问卷调查法，对赣州市所属三家公立医院的医务工作者进行随机抽样，最终获得332份有效问卷，采用SPSS22.0及Mplus8.1数理统计分析软件进行描述性统计分析、相关性分析、中介和调节效应分析等，实证检验患者服务导向和工作负荷在服务型领导影响医患互动关系过程中的作用机理。结果：服务型领导与医患互动关系的相关性显著，患者服务导向中介作用显著，工作负荷的调节效用显著。结论：服务型领导正向影响促进性医患互动关系，而负向影响抑制性互动关系，并且还会以患者服务导向为中介产生间接影响；工作负荷负向调节服务型领导与患者服务导向之间的关系。

简介：【摘要】目的：将互动式健康教育模式应用至小儿骨折护理中，探究其临床研究价值。方法：选取我院2022年6月-2023年7月收治的60例骨折患儿，依据随机数字表法分为研究组和对比组，各30例。对比组应用常规护理干预，研究组应用互动健康教育模式，观察两组临床应用价值。结果：研究组治疗配合度为96.67%高于对比组的76.67%，P<0.05。研究组相关并发症的发生率为3.33%低于对比组的26.67%，P<0.05。结论：应用互动式健康教育模式至小儿骨折患者护理中，能够提升患儿治疗配合度，同时减少其并发症的发生，具有临床应用价值。

简介：【摘要】目的：探讨互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果。方法：从本院于2023年1月至2024年1月间收治的小儿肺炎患儿中，随机抽选70例进行研究，应用随机数字表法，分为实验组与对照组，对照组给予常规护理，实验组给予互动健康教育，两组各35例，比较两组临床效果。结果：实验组的肺部啰音消失时间、气促消失时间、发绀消失时间、住院时间均短于对照组（P＜0.05）。实验组的家属护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在小儿肺炎的护理中，应用互动健康教育护理模式，其效果显著，能提高临床治疗效果，提高家属对护理工作的满意度，值得推广。