简介:【摘要】目的 探讨护理质控在社区家医团队护理服务中的应用效果。方法 文章研究时限定为2020年9月到2021年9月,共有研究对象100人,均为我社区家庭医生签约有结对服务的重点人群,这些结对对象分类为80岁以上老人、优抚对象、失独家庭、残疾人。加入研究队伍的护士,需满足加入家医团队≧一年的工作经验,并每人有结对服务对象≧10人。结合病例信息随机分组,每组50人、组间差异在于对照组在整个治疗期间实施常规社区护理、观察组予以护理质控下社区护理,比对两组患者干预前后健康知识知晓率、生活质量评分及护理满意度。结果 干预前组间健康知识知晓率、生活质量评分差值低,干预后观察组健康知识知晓率、生活质量评分均提高,且与对照组比较分值更高P<0.05,同时护理满意度、及护士业务素质测评高于对照组。结论 社区护理服务对居民有着重大意义,期间实施护理质控管理,可有效提高结对对象满意度,极大程度提高其生活质量,并建立良好的护患关系,和提升社区护士职业认可度,值得被推广。
简介:目的:评估护生对临床实习环境的评价,为护理管理者和教育者改善临床实习环境、促进护生的临床实习表现、提高护生实习质量提供依据与参考。方法2013年5月,采用整群抽样的方法对某校实习10个月返校护生运用临床实习环境评价量表进行调查。结果护生对临床实习环境的评分由高到低依次为:老师素质、人际关系、工作氛围、教学方法、学习机会、组织支持,临床实习环境总分(97.04±12.86)分,处于一般水平。大专护生和本科护生对临床实习环境的总体评价差异无统计学意义,但前者在教学方法、工作氛围、量表总分方面高于后者;曾担任班干部的护生对教学方法、老师素质、工作氛围、组织支持、量表总分、总体评价方面高于未曾担任班干部的护生;喜欢护理专业的护生除了对组织支持的评价与不喜欢护理专业的护生差异无统计学意义外,前者对其他方面的评价均高于后者。结论护生临床实习环境处于一般水平,应针对护生不同情况采取针对性措施以提高实习环境和护生对临床实习环境满意度,提高教学质量。
简介:目的了解上海某区域基层医疗机构消毒供应中心现状,为提高区域消毒供应中心的建设和管理提供实证依据。方法采用问卷调查、实地调查的方式,对区域内25家基层医疗机构消毒供应中心进行调查。内容包括CSSD面积、布局、设备设施、清洗灭菌、质量追溯等。结果25家基层医疗机构,仅有8%床位/建筑面积比达标,52%机构布局不合格;基本硬件配备合格率20%;人员配备不足,年龄结构老化,培训合格率34%;质量管理薄弱。结论区域内基层医疗机构的消毒供应与行业标准存在较大差距,基层医院主管应加强对消毒供应中心的重视,加快人才储备和设施建设,CSSD管理人员要拓宽思路,规范管理,尝试建立区域化集中消毒供应中心,提高清洗消毒灭菌质量,保障医疗安全。
简介:摘要 目的 了解江西省某市驻市、市直及县(市、区)医疗机构消毒供应中心管理现状,为规范集中管理,达同质化管理提供参考依据。 方法 采用调查问卷及现场实地调研的方法,对16家医院集中消毒供应管理情况进行调查与分析。结果 16家医院复用器械均采用集中管理模式,医院消毒供应中心本科以上学历人员占比60.82%,高级职称占比只有9.28%,所有灭菌员均取得压力容器操作证,做到持证上岗,75%医疗机构配置了清洗消毒设备,所有医院均配置了压力蒸汽灭菌设备,68.75%以上医院压力蒸汽灭菌生物监测能在3小时内培养出结果,87.50%过氧化氢低温等离子体灭菌生物监测能在1小时内培养出结果,37.50%的医院配置了信息追溯系统,专科重点监测指标设置及数据收集方法不统一,尚无统一的质量评价标准。
简介:【摘要】目的 面对新冠疫情带来的巨大挑战,为了探讨“医校联动”模式疫情防控的效果,寻求常态化疫情防控新模式。方法 以里水镇为例,由教育局与南方医科大学第七附属医院密切合作开展调研,进行疫情防控。医院派遣相关专家兼任学校健康副校长,并组建学校健康副校长工作团队常设学校,抓住时间、人群、场所、措施等防控关键环节,充分发挥其医学专业知识和技能,通过网格化管理,对区域医共体内17所中小学校及42所幼儿园的防疫工作进行专业指导及教育培训。结果 目前,里水镇所辖17所中小学校及42所幼儿园复学复课有序进行,新冠肺炎零感染、零漏检,师生的卫生防护意识和应急处置能力得到提升。结论“医校联动”模式在学校新冠肺炎防控管理中补齐了学校的防疫“短板”,堵住了学校防疫的“漏洞”,不失为常态化疫情防控的一种新模式,能够助力学校筑牢校园健康安全防线,为师生健康保驾护航。研究结果可供学校、企业和人员密集型单位参考。