简介:摘要:目的:临床教学在临床工作中起着重要作用,在内分泌科带教中,见习、实习、住培为临床医学必须经历的几个阶段,内分泌系统疾病从临床诊断到诊治各个阶段需掌握的内容深度广度有所不同,在临床带教中需分阶段进行讲解,学生在学习过程中,对部分内分泌代谢性疾病理解困难,特别是临床不常见的病种,不易将理论知识与实践相结合,临床思维较局限,学习主观能动性欠佳,为进一步提高教学质量,激发学生学习主观能动性,往往是临床教学中的重点及难点,创新多元化教学模式越来越被重视,临床中运用思维导图法进行教学,使内分泌系统知识点更直观的展现,提高学生积极性及学习效率。文章通过思维导图法在内分泌临床教学各个阶段的运用总结,阐述了思维导图法在临床运用中的体会及优点。
简介:摘要:目的:探讨思维导图联合费曼学习法对产科临床护理实习学生教学指导效果。方法:选取我院2023年1-12月82例产科临床护理实习学生,随机分对照组、观察组,对照组利用传统方法教学,观察组加用思维导图联合费曼学习法教学,比较两组教学质量等差异。结果:观察组教学满意度95.12%,对照组教学满意度80.48%,观察组理论知识成绩、技能实操成绩、思维导图成绩、小组活动成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:产科临床护理实习的难度较高,对其进行思维导图联合费曼学习法教学的效果更高,能够加强学生的临床实习能力,提高其职业素养,值得重视。
简介:【摘要】目的 观察子宫动脉栓塞术后优质护理干预方法及效果。方法 选取我院 2019年 5月至 2019年 5月收治的接受子宫动脉栓塞术患者 80例,随机分为常规护理组和整体护理组,比较两组患者术中出血量、术后血 β-HCG水平、子宫恢复正常形态时间、住院时间及护理满意度等。结果 整体护理组患者的术中出血量、术后血 β-HCG水平、术后血 β-HCG降到正常时间、子宫恢复正常形态时间、住院时间均显著短于常规护理组( P<0.05),护理满意度 97.5%显著高于常规护理组 77.5%。结论 子宫动脉栓塞术后的整体护理较常规护理效果好,其更能有效减少患者的术中出血量,降低子宫恢复正常形态时间、住院时间,提升患者的护理满意度,值得推广。
简介:摘 要:探讨在骨科手术患者的整体护理体会。提出"舒适护理"这一全新概念,它主要指的通过对舒适护理治疗措施本身进行一种整体化、个性化、创造性、有效控制化的治疗和心理干预,让很多骨科手术早期患者在其身体心理、生理、交流等各个方面都可以达到愉快的心理状态,这样的状态让很多骨科手术早期患者的整体身心都可以能够始终处于最佳的护理状态,以便他们早日能够更好地积极主动配合和接受治疗,减少了各种并发症,早日健康快速恢复。