简介：【摘要】 目的 研究情景教学联合 PBL 教学法在重症医学科护理带教中的应用效果。 方法 选取 2018 年 9 月 ~2019 年 10 月期间，我院重症医学科实习的 100 名 护生进行研究。采用随机抽签分组法，分成对照组 （ 50 名） 和观察组（ 50 名 ）。对照组采用传统带教法，观察组采用情景教学联合 PBL 教学法。比较两组护生考核成绩。 结果 观察组实践操作和理论知识成绩明显高于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 在重症医学科护理带教中应用情景教学联合 PBL 教学法，能显著提升实践操作能力和对理论知识 的 理解，有助于更好胜任临床护理工作。
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