简介：摘要：“健康中国”战略是我国新时代卫生健康事业发展的指导方针，为新时代医疗卫生事业发展指明了方向。当前，我国医疗资源总量不足、结构失衡、区域发展不均衡的矛盾依然突出，对人民群众健康需求的满足还有较大差距。“十四五”时期是我国推进健康中国建设的关键时期，医疗资源供给不足与人民群众日益增长的医疗需求之间的矛盾日益突出。推进“健康中国”建设，必须围绕推进健康中国建设目标，在区域医疗中心构建上发力。

简介：摘要：小学数学教育是培养学生数学兴趣、思维能力、创新能力和应用能力的重要阶段，也是为后续的数学学习打下坚实基础的关键时期。为了适应新时代的教育要求，我国在2022年发布了《义务教育数学课程标准》，其中明确提出了小学数学学科核心素养的内涵和构成，并指出了培养小学数学学科核心素养的基本路径。本文将根据课程标准，对小学数学学科核心素养及其培育的基本路径进行简要分析。

简介：摘要：伴随着时代的发展和社会的进步，医院内部的管理水平也在持续的提升，为了更好的能够让心痛患者获得更多的关注和及时的治疗，不断的降低死亡率，医院内部需要不断的对胸痛问题进行重视，优化胸痛核心数据的上报水平，持续的推进胸痛中心的建设，强化管理水平，持续的提升胸痛核心数据的上传率，构建专业的胸痛中心，能够更好地筛选出胸痛的问题，不断的减少患者在诊疗的过程当中所出现的住院费用，降低病死率和误诊率。

简介：[摘要]目的 探讨高危孕产妇救治中心护士核心胜任力培养方法。方法 以高危孕产妇救治中心护士20例为研究对象，研究时间为2021年1月-2021年11月，详细统计所有护士的一般资料，使用《岗位胜任问卷》进行调查，分析核心胜任力现状，并总结培训方法。结果 20例护士中，岗位胜任现状总分为（68.84±12.65）。 实施以"岗位胜任力"为导向培训法后护士的岗位胜任评分是（87.12±9.87），与实施前比较，差异P

简介：[摘要]：横膈膜呼吸是真正的核心稳定练习。横隔膜具有双重作用:辅助呼吸和维持核心稳定。不正常的呼吸会降低膈肌作为腰椎——骨盆稳定肌的功能。在进行一次最大负荷练习和举重练习时，需要横隔膜的向下收缩以稳定腰椎。第4/5腰椎的区域是负荷最大，最易受伤的地方。横隔膜就像一个活塞在吸气时向下推动产生腹腔内压力。本文主要研讨呼吸训练在中青年核心稳定性训练内的价值，分析呼吸训练对提升中青年核心稳定性的积极影响。

简介：[摘要]目的：探讨分析专业核心能力培训在低年资助产士中的应用效果。方法：选取2021-2022年进行核心能力培训的低年资助产士，分析培训后专科操作技能与综合能力考核情况。结果：接受专业核心能力培训的7名低年资助产士，专科操作技能、综合能力均有明显提高，且合作医护人员与产妇均表示高度满意。结论：对低年资助产士进行专业核心能力培训，有助于提高助产士人才能力培养，进而提升产房接产质量。

简介：

简介：摘要：目的：研究基于核心胜任力的护理实习生临床路径教学模式的效果。方法：采用随机数表法将我院2020年7~2022年6月我院86例护理实习医师按随机数字表分成普通组与观察组，普通组43名，实行传统教学模式；观察组43人，采用“临床路线”教学方式。每个实习生结束后都要有一个主管部门的主管负责评估，并进行自我评价，比较两组护士的核心胜任力情况。结果：实习初期两组学生的核心能力得分以及各维度能力得分差异无统计学意义（P>0.05)。在实习结束时，实习人员的主要能力总分、临床护理能力、支持能力及人际交流能力；结论：在实习的中期和后期，评价型临床思考水平显著提高，有显著的统计学意义（P

简介：

简介：【摘要】目的：分析在颈椎病患者中开展疼痛护理联合核心肌力训练干预的临床应用效果。方法：现将2021年10月至2022年10月期间我院接收的颈椎病患者中抽取出60例开展分组研究,以电脑随机选取方式将60例患者分成观察组30例和对照组30例。对照组患者给予常规护理，观察组患者则开展疼痛护理配合核心肌力训练，将两组方案最终取得的临床效果进行对比。结果：护理治疗后两组结果比较显示,观察组患者的颈椎各症状改善时间与对照组相比显著缩短，颈椎疼痛程度明显轻于对照组，6个月内复发率明显低于对照组，颈椎功能恢复效果优于对照组，（P＜0.05）。结论：对颈椎病患者治疗期间开展疼痛护理联合核心肌力训练，可有效提高疾病治疗效果，尽早改善患者的临床症状，减轻患者疼痛程度，恢复患者颈椎功能。

简介：摘要：骨科护理是医院的核心业务之一，在护理工作中，临床经验的积累和有效执行对于患者术后恢复有着至关重要的作用。随着医院硬件设施设备与环境的不断改善，科室护士的整体素质也在不断提高。因此，针对骨科护理工作，采用了以责任制为核心的优质护理节要护理模式。这是指医院对各项工作进行精细化管理与流程化运作制度，根据管理需要和临床护理实际情况有针对性地开展各项护理工作。通过对近年来骨伤科各病区的日常骨科护理质量进行分析比较得知：大部分患者能理解优质护理模式并积极参与管理中，并运用至自己周围环境中；但也有部分患者存在意识淡薄、不配合等现象，因此我们采取有效措施将以责任制为核心的优质护理模式引入到骨科日常专科护理工作中。

简介：【摘要】目的：观察基于护士核心能力的带教管理模式在护理实习生中的应用疗效。方法：我院2022年4月-2023年4月70例护理实习生为本次研究对象，按照带教管理模式不同分为对照组（35例：传统带教管理模式）与实验组（35例：基于护士核心能力的带教管理模式），比较两组护理实习生实习教学效果。结果：实验组护理实习生出科考试成绩明显高于对照组，数据差异明显（P

简介：【摘要】：目的：研讨核心力量训练对绝经后骨质疏松症患者腰椎骨密度的影响。

简介：【摘要】目的：探讨核心力量训练对老年脑卒中患者运动功能、平衡能力和生活质量的影响。方法：选择2020年10月-2021年10月本院收治的100例老年脑卒中患者为本次研究对象，随机数字表法分组，观察组及对照组，均n=50。对照组予以常规护理，观察组联合核心力量训练，比较两组运动功能（FMA）、平衡能力（BBS）和生活质量（QOL）。结果：观察组及对照组FMA与BBS均较护理前提高，且观察组高于对照组（P

简介：【摘要】目的 探究早期腰背肌核心肌力训练对脊柱胸腰段脊柱骨折术后康复护理的影响。方法 选取我院2021~2022年收治的82例脊柱胸腰段骨折的患者，将其随机分为2组，每组各41例，对照组患者采用常规护理，观察组患者在常规护理的基础上加入早期腰背肌核心肌力训练，对比两组患者护理后的脊柱功能和步行功能。结果 观察组患者的脊柱功能和运动功优于对照组患者（P

简介：【摘要】目的：探讨早期目标性康复护理应用于脑梗塞患者中的具体价值。方法：对照组予以常规康复护理，研究组在对照组基础上加用早期目标性康复护理措施。结果：护理前两组Barthel评分组间对比P>0.05；护理后，两组Barthel评分均高于护理前，研究组该指数评分更优（数据组间、组内对比均P<0.05）。结论：应用早期目标性康复护理有利于提高脑梗塞患者日常生活能力。

简介：【摘要】目的 探究核心肌力训练配合板凳操改善帕金森患者运动障碍症状的临床疗效观察。方法 选取2021年1月至2022年12月我院神经内科收治的80例帕金森运动障碍患者作为研究对象，依据随机数字表法分组，分为对照组与观察组，各40例。对照组予以常规康复训练，观察组在对照组的基础上接受核心肌力训练配合板凳操。比较两组患者的平衡能力、日常生活活动能力（ADL）及抑郁情绪（HAMD）。结果 干预前，两组患者的平衡测试评分、ADL评分、HAMD评分均无显著差异（P>0.05）；干预后，观察组的平衡测试评分、ADL评分均显著高于对照组（P均<0.05），观察组的HAMD评分显著低于对照组（P <0.05）。结论 对帕金森患者运动障碍患者给予核心肌力训练配合板凳操，可显著减少患者的抑郁情绪，改善患者的平衡能力，提高患者的日常生活活动能力。

简介：【摘要】目的：通过采用以调整择期手术应答时间为核心的多部门协作方式，对手术室管理效果进行探究。方法：本院在2021年开始实施以调整择期手术应答时间为核心的多部门协作方式，对比分析2020年未实施前后对于手术室管理质量效果。结果：2021年手术量大于2020年，在加班情况与补时补休上2021年均少于2020年，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论：以调整择期手术应答时间为核心的多部门协作模式有利于提高手术室护理质量的效果，减少患者不良情况的发生，值得在临床医学中广泛应用推广。

简介：【摘 要】目的：探讨基于护士核心能力的带教管理模式在护理实习生临床教学中的价值。方法：回顾性分析2019年1月-2023年6月期间在本院接受临床教学的护理实习生为研究对象，共计90名，根据教学方式不同将其分为对照组和观察组（每组各45名）。结果：统计研究表明，两组护理实习生在采取不同的教学管理方法后，通过基于核心能力的带教管理模式教学的观察组实习生自我发展、临床实践能力、沟通协调能力、临床思维能力评分明显优于对照组，教学满意度更高，数据差异明显，P＜0.05，存在对比意义。结论：分析表明，基于核心能力的带教管理模式在护理实习生临床教学中的应用效果显著，有效提高教学质量，提升护理实习生的核心能力，提高带教老师、实习生、护理服务对象等多方的满意度，应用价值良好，对此教学方案建议大力推广应用。

简介：【摘要】目的 探究在老年股骨颈骨折患者髋关节置换术后应用协同护理联合核心肌群强化训练的价值。方法 将我院收治的98例行髋关节置换术的股骨颈骨折的老年患者根据随机数字表法将其分为对照组（49例）和实验组（49例），实验开始于2018年12月，终结于2021年11月，对照组采取协同护理与康复常规训练，实验组进行协同护理和核心肌群强化训练，观察两组患者护理前后髋关节功能恢复情况。结果 实验组Harris 髋关节功能量表各项评分均比对照组高（P