简介：目的评估冠心病网络健康信息的质量、可理解性和可实施性。方法以“冠心病”作为检索词,在百度、360、搜狗三大搜索引擎检索含冠心病健康信息的网站,由2名评分者独立评估纳入网站的冠心病信息的质量、可理解性和可实施性。信息的质量评估使用DISCERN工具,信息的可理解性和可实施性评估使用患者教育材料评估工具。结果纳入的34个网站,冠心病网络信息质量得分为(48.50±6.83)分,可理解性得分为69.23%(53.85%,73.90%),可实施性得分为33.33%(20.00%,40.00%)。结论冠心病相关网站健康信息质量等级为中等水平,但信息的可理解性和可实施性较低,这对用户理解能力和行动能力要求较高。网站信息发布应规范网络健康信息质量、可理解性和可实施性,以适应更多的网络用户。

简介：目的探讨基于网络信息平台的护理干预在慢性心衰患者院外体液管理中的应用效果。方法选取于本院2016年6月~2017年12月住院的慢性心衰患者120例,随机将患者分为对照组和观察组各60例,对照组实施慢性心衰患者出院后常规随访,观察组患者在此基础上通过微信对患者进行体液管理的指导,比较2组患者的体重指数(BMI)、再入院率、死亡率、患者满意度。结果观察组患者的体重指数(BMI)、再入院率、死亡率明显低于对照组(P<0.05);观察组患者的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论基于网络信息平台的对于慢性心衰患者的体液管理明显降低了患者的体重指数和再入院率、死亡率,从而提高了患者满意度。

简介：目的:探讨基于微信网络平台的实时教学认知诊断模型在本科护理教学课程中的应用效果。方法:从本校2015级本科护理专业学生中随机抽取1个班级49名作为研究组,采用基于微信网络的实时教学认知诊断模型进行个性化教学;另1个班级46名作为对照组,采用传统教学。比较两组学生期末理论考核成绩、教学效果和教学满意度。结果:研究组期末理论考核成绩、对教学效果的评价及对教学满意度高于对照组(P<0.01,P<0.05)。结论:在本科护理教学上,采用基于微信网络平台的实时教学认知诊断模型的个性化教学优于传统教学,有助于提升学生的理论成绩,促进教学相长。

简介：目的评价分化型甲状腺癌131I治疗患者在延续护理中应用网络信息平台的效果。方法按随机数字表将120例患者分为对照组59例和观察组61例,干预过程脱落3例,实际纳入对照组58例、观察组59例。对照组出院后采用电话回访进行为期1个月的延续护理,观察组出院后借助网络信息平台实施为期1个月的延续护理。评价入组时及出院1个月两组患者的合理用药自我效能量表及健康知识掌握程度调查表得分,同时回院复查时评估复查时间的准确性及促甲状腺激素抑制治疗药物的服药依从性。结果出院1个月合理用药自我效能量表及健康知识得分观察组高于对照组,出院1月复查时间准确及服药依从性优良例数观察组高于对照组,经比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于网络信息平台的延续护理能提高分化型甲状腺癌行131I治疗出院患者依从性。

简介：摘要目的本次实验将采用中医综合护理措施对肛肠疾病手术后患者的疼痛度进行改善，并做以治疗分析。方法本次实验选取了2019年1月-2019年7月前来本院就诊的患者，其均实施肛肠疾病手术，在自愿参与实验调查的基础上选取了70例患者作为调研对象。在分组上，为了保证公平性为随机分组。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为中医综合护理措施，分析围术期成效。结果从护理质量上看，观察组患者的VAS疼痛度评分为（3.78±0.75）分，对照组为（5.22±1.23）分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，在创面的愈合情况上看，观察组用时为（30.6±2.9）d，对照组则为（20.3±2.2）d，此外，在创面肉芽组织的正常生长率上看，观察组的正常率为97.1%（34/35），对照组则为82.9%（29/35）。结论采用中医综合护理措施能够帮助肛肠疾病手术患者缓解疼痛，促使创面的早日愈合，能够实现快速止痛的目的，并以此提升患者的生活质量。

简介：摘要：目的： 本次实验将采用 中医综合护理措施对肛肠疾病手术后患者的疼痛度进行改善 ，并做以治疗分析。 方法： 本次实验选取了 2019 年 1 月 -2019 年 7 月前来本院就诊的患者，其均实施肛肠疾病手术，在自愿参与实验调查的基础上选取了 70 例患者作为调研对象。在分组上，为了保证公平性为随机分组。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为中医综合护理措施，分析围术期成效。 结果： 从护理质量上看，观察组 患者的 VAS 疼痛度评分 为（ 3.78±0.75 ）分，对照组为（ 5.22±1.23 ）分， 组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。与此同时，在创面的愈合情况上看，观察组用时为（ 30.6±2.9 ） d ，对照组则为（ 20.3±2.2 ） d ，此外，在 创面肉芽组织的正常生长率上看，观察组的正常率为 97.1% （ 34/35 ），对照组则为 82.9% （ 29/35 ）。 结论： 采用 中医综合护理措施能够帮助肛肠疾病手术患者缓解疼痛，促使创面的早日愈合，能够实现快速止痛的目的，并以此提升患者的生活质量。

简介：【 摘要】 目的：探究对护生实行护理专科教学改革在其自我导向学习能力方面起到运用的效果。 方法：选取我院于 2018.03-2019.03 期间所接纳的护生 80 例，采用随机分组法将其分为对照组（ 40 例，常规教学）以及观察组（ 40 例， 1+2 教学新模式 ），对两组护生的自我导向学习能力进行探究。 结果： 观察组的自我导向学习能力明显高于对照组（ P ＜ 0.05 ），差异具有统计学意义。 结论：护理专科教学改革能够显著提升 护生的 自我导向学习能力，值得进行推广。

简介：【 摘要】 目的：探究对护生实行护理专科教学改革在其自我导向学习能力方面起到运用的效果。 方法：选取我院于 2018.03-2019.03 期间所接纳的护生 80 例，采用随机分组法将其分为对照组（ 40 例，常规教学）以及观察组（ 40 例， 1+2 教学新模式 ），对两组护生的自我导向学习能力进行探究。 结果： 观察组的自我导向学习能力明显高于对照组（ P ＜ 0.05 ），差异具有统计学意义。 结论：护理专科教学改革能够显著提升 护生的 自我导向学习能力，值得进行推广。

简介：摘要目的探究对护生实行护理专科教学改革在其自我导向学习能力方面起到运用的效果。方法选取我院于2018.03-2019.03期间所接纳的护生80例，采用随机分组法将其分为对照组（40例，常规教学）以及观察组（40例，1+2教学新模式），对两组护生的自我导向学习能力进行探究。结果观察组的自我导向学习能力明显高于对照组（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论护理专科教学改革能够显著提升护生的自我导向学习能力，值得进行推广。

简介：【摘要】 目的 探讨系统性急救护理在急性输尿管结石患者中的护理疗效。方法 选取 2017年 01月 -2018年 10月在安庆市第一人民医院急诊科就诊的 61例急性输尿管结石患者为研究对象，依据护理方法不同分为观察组（给予系统性急救护理） 34例，对照组（给予常规急救护理） 27例，回顾性分析患者的临床资料。结果 观察组患者分诊时间、抢救时间、静脉采血时间及完善 CT检查时间均少于对照组，差异均具有统计学意义（ P＜ 0.05）。 2组患者焦虑及疼痛评分就诊时差异无统计学意义（ P＞ 0.05）。而治疗后两组患者焦虑及疼痛评分均明显下降，且观察组优于对照组，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。观察组患者满意率高于对照组，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。观察组患者碎石成功率虽高于对照组，医疗纠纷发生率低于对照组，但差异无统计学意义（ P＞ 0.05）。结论 对急性输尿管结石患者予以系统性急救护理，其不仅可有效缩短急救分诊、治疗等时间，还能有效缓解患者焦虑心理，同时提高患者的护理满意度，具有较好的护理疗效。

简介：摘要：目的： 探究反流性胃炎患者实施全方位系统护理干预的临床效果 。 方法： 选取 2017 年 1 月至 2018 年 12 月期间到我院就诊的 85 例 反流性胃炎患者 作 为此次研究的研究对象。根据数字表将其随机 分为对照组（ n=42 ）和研究组（ n=43 ），对照组患者进行常规护理，研究组患者在常规护理的基础上实施 全方位系统护理干预 ， 比较两组患者护理前后的心理状态。 结果： 研究患者 SAS 评分 （ 59.66±2.57 ）分 、 SDS 评分 （ 57.31±3.02 ）分 明显优于对照组 （ 64.29±2.68 、 61.23±3.33 ）分 ，差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论： 针对 反流性胃炎患者实施全方位系统护理干预的临床效果显著，能有效缓解患者的焦虑和抑郁的情绪，明显改善患者心理状态，具有临床推广价值。

简介：摘要：目的 探讨总结脑溢血患者术后身体机能恢复的系统康复护理的方法与措施。方法 选取我院 2018年 11月 -2019年 11月收治的脑溢血患者 80例，随机分为对照组和观察组，对照组给予常规的护理，观察组在此基础上及早加以系统的康复护理。 结果 观察组患者的患侧肢体功能恢复情况，生活自理能力以及后遗症发生情况明显优于对照组

简介：目的探讨系统化健康指导在母婴同室产妇产后护理中的运用效果。方法选择本院2017年8月~2018年1月分娩的初产妇共188例为对象。采用随机数字表法将产妇分为观察组和对照组各94例。对照组予以常规产后护理,观察组在此基础上,予以系统化健康指导。采用本院自制的母乳喂养知识调查表、新生儿护理知识调查表和护理满意度调查表,于产妇出院当天进行调查,并在产妇产后42d返院复查进行母乳喂养情况评估。对比护理后2组母乳喂养知识掌握率、新生儿护理知识掌握率、母乳喂养成功率、护理满意度等。结果观察组母乳喂养知识掌握率、新生儿护理知识掌握率、母乳喂养成功率、护理满意度均高于对照组(P<0.05)。结论在产后为母婴同室产妇提供系统化健康指导可以促进产妇对母乳喂养知识、新生儿护理知识的掌握,提高母乳喂养成功率和护理满意度。

简介：目的探讨系统化健康教育在狂犬病暴露者中的应用。方法选取2018年3—4月我院收治的60例狂犬病暴露者为研究对象,随机将其等分为对照组和研究组,对照组给予常规护理,研究组在对照组的基础上给予系统化健康教育。比较两组狂犬病暴露者干预前后对预防狂犬病的态度和对狂犬病相关行为的认知度。结果干预前,两组狂犬病暴露者对狂犬病预防态度和对狂犬病相关行为认知差异无区别(P>0.05),干预后,研究组狂犬病暴露者对狂犬病预防态度和对相关行为的认知度明显优于对照组(P<0.05)。结论系统化健康教育有助于改善狂犬病暴露者对预防狂犬病的态度,提高其对狂犬病相关行为的认知度,值得临床推广和应用。

简介：摘要：机器人手术是一种创新的手术方法，已被更多的应用于妇科领域 ,尤其在妇科肿瘤方面，与传统的腹腔镜手术相比，它的主要优势为达芬奇机器人手术系统提供了高度详细的三维视觉系统，提高了您的视觉操作 ,用 360度旋转仪器套筒进行精确和精密的手术。操作员有助于节省体力，同时也能减少因为手的晃动造成的失误，使操作臂更加稳定和准确。通过研究相关文献，评估并阐述达芬奇机器人系统在妇科肿瘤中的实际应用和临床意义。

简介：【摘要】目的：探析系统化护理干预对呼吸内科重症患者的护理效果。方法： 2017年 2月 ~2018年 1月，选取在我院接受治疗的 62例呼吸内科的重症患者，随机平均分为两组，对照组应用常规的护理，观察组应用系统化的护理加以干预，观察两组护理的效果。结果：总有效率对比，观察组 93.5%高于对照组 61.3%，经干预后，氧分压、心率、呼吸频率对比，观察组低于对照组，二氧化碳分压对比，观察组高于对照组，对比存在差异（ P<0.05）。结论：针对呼吸内科的重症患者应用系统化护理，取得了较为显著的效果，值得推广及应用。

简介：摘要目的分析急危重症护理学应用型课程改革对专科护生自主学习能力的影响。方法选取90名专科护生进行研究，按照数字随机法将其分成两组，对照组45名护生通过传统方式教学，研究组45名通过急危重症护理学应用型课程教学改革方案教学，对照分析两组护生自主学习能力。结果课程改革实施后，研究组在学习动机、自我管理、计划与实施、人际沟通四个方面的自主学习能力评分均比对照组高，P<0.05。结论对专科护生来说，急危重症护理学应用型课程改革对其自主学习能力的提升有帮助。

简介：【摘要】目的：分析急危重症护理学应用型课程改革对专科护生自主学习能力的影响。方法：选取 90名专科护生进行研究，按照数字随机法将其分成两组，对照组 45名护生通过传统方式教学，研究组 45名通过急危重症护理学应用型课程教学改革方案教学，对照分析两组护生自主学习能力。结果：课程改革实施后，研究组在学习动机、自我管理、计划与实施、人际沟通四个方面的自主学习能力评分均比对照组高， P<0.05。结论：对专科护生来说，急危重症护理学应用型课程改革对其自主学习能力的提升有帮助。

简介：目的分析基于中国台湾地区急诊检伤急迫度分级量表(TTAS)标准下的急诊分诊系统在急腹症患者中的应用效果。方法将2016年11月至2017年4月急诊的300例常规分诊急腹症患者为对照组,将2017年5—10月300例基于TTAS标准下分诊的患者为观察组。比较两组患者分诊准确率、候诊时间、确诊时间、救治成功率及患者满意度。结果观察组对疾病的分诊准确率高于对照组,候诊时间及确诊时间短于对照组,救治成功率高于对照组,患者满意率高于对照组(P<0.05)。结论基于TTAS标准下的急诊分诊系统在急腹症患者中的应用效果较好,对提升分诊正确率及效率均有积极的临床价值。

简介：摘要目的本次实验将采用系统化的护理措施对小儿轮状病毒腹泻患儿开展治疗，优化临床病症效果。方法本次实验选取了2019年1月-2019年7月前来本院就诊的患者，其均诊断为小儿轮状病毒腹泻，在自愿参与实验调查的基础上选取了58例患者作为调研对象。在分组上，为了保证公平性为随机分组。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为系统化护理干预，分析临床治疗成效。结果从护理质量上看，观察组患儿的治疗总有效率为96.6（28/29），对照组为89.6%（26/29），组间对比差异较为显著，具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，在临床症状的改善过程中用时短，能够更快的让家长放心。护理满意度的调查上，观察组家长的满意度评价上为（91.6±4.5）分，明显优于对照组的（82.3±4.3）分，因此，我们认为观察组护理更佳。结论采用系统化的护理措施可以提升家长对疾病的认知，与此同时，能够促使病情早日得到改善，治疗效果显著。