简介：目的探讨出院延伸服务及居家护理对促进高龄髋部骨折患者功能恢复及提高生活质量的影响.方法根据高龄骨折患者出院延伸服务筛选表,筛选髋部骨折接受内固定手术治疗的患者200例,按就诊时间顺序分为观察组和对照组,各100例,对照组给予常规护理及健康教育,观察组在此基础上给予落实康复训练计划、管理康复环境、心理护理和提高照顾者照护能力的出院延伸服务.结果观察组患者日常生活能力及髋关节功能评分均优于对照组（P＜0.01）.结论实施出院延伸服务及居家护理干预可提高患者日常生活能力,促进患肢功能康复,改善生活质量.

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简介：[目的]观察护理干预对骨折术后病人焦虑与抑郁心理的影响。[方法]将150例骨折病人随机均分为观察组与对照组，对照组予手术治疗及基础护理措施，观察组病人在此基础上给予护理干预。采用焦虑自评量表（SAS）以及抑郁自评量表（SDS）对病人护理前后焦虑及抑郁进行评分。[结果]观察组病人护理后SAS及SDS评分较护理前降低，且低于对照组护理后（P〈0．05）。[结论]对骨折术后病人实施综合护理干预可改善病人的焦虑及抑郁情绪。

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简介：对社区32例2型糖尿病老年病人进行评估分析,了解病人对疾病相关知识掌握程度及遵医行为,根据各自特异性进行健康宣教.通过对病人健康指导,病人对糖尿病有了全面的了解和认识,并能较好地控制血糖,降低了并发症的发生,帮助树立正确的健康理念,提高生活质量.

简介：总结5例骨折并发急性肺动脉栓塞患者的急救护理。护理重点为迅速进行心肺复苏，做好溶栓治疗护理和保护脑功能的护理，加强并发症的观察及护理。3例患者经积极抢救后康复出院，2例患者抢救无效死亡。

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简介：<正>健康素养是指个体具有获取理解和处理基本健康信息或服务,并运用这些信息和服务做出正确判断和决定,维持和促进自身健康的能力[1]。近年来,由低健康素养所致的疾病给个人和国家医疗卫生系统所带来的沉重负担,已成为一个严峻的公共卫生问题,并日益受到各国的高度重视。为了解太原市老年人的健康素养知晓状况,本研究于2012年6月—2012年10月对太原市城区4个社区老年人开展健康素养调查。现将结果报道

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简介：分析11例老年急性胆管炎术后谵妄的原因并实施针对性护理干预。老年急性胆管炎术后发生谵妄与患者个性特质及心理状态、合并内科疾病、手术创伤、水电解质失衡及低氧血症、术后疼痛、麻醉用药和方式等有关。护理重点为做好心理护理，加强病情观察及护理，预防低氧血症，及时有效镇痛，做好患者的安全防护。11例患者均痊愈出院。

简介：<正>口腔颌面部骨折较为常见,多由外伤或车祸等引起,严重影响病人的面部外观、咬合关系、语言进食,甚至呼吸功能。因此,对口腔颌面部骨折应及时行手术治疗,而手术前后的护理质量对整个治疗的作用不可忽视。现就我科74例口腔颌面部骨折病人的围术期护理效果进行探讨。1资料和方法1.1一般资料选取2005年9月—2011年9月因口腔颌面部骨折在我科行手术治疗的74例病人,所有病人属新鲜骨折,随

简介：目的探讨社区护理干预在老年轻度认知功能障碍（mildcognitiveimpairment，MCI）患者中的应用效果。方法2010年6—11月采用整群抽样的方法，选取湖州中心城市2个社区中60岁以上的老年人为研究对象，将筛查出的134例MCI患者随机分为干预组和对照组，两组均由社区医生进行健康教育和一般生活方式干预，干预组增加社区综合护理干预。干预3、6、12月后，用蒙特利尔认知功能量表进行认知功能评估，评价干预效果。结果干预3个月后，干预组的注意力、延迟回忆及总分均高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）；6个月后，干预组的命名、延迟回忆和总分得分高于对照组，差异均有统计学意义（P〈0．01）；12个月后，除语言外，干预组在命名、注意力、延迟回忆、定向力和总分上均高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论社区护理干预能有效改善MCI患者的认知功能，避免或延缓MCI向老年痴呆的进展。

简介：目的：探讨护理程序对老年糖尿病患者的干预效果.方法：应用护理程序对85例老年糖尿病患者进行治疗的同时给予综合评估,找出护理问题,作出护理诊断,有计划地实施干预.结果：通过15d的综合干预,老年糖尿病患者的体重、空腹血糖、餐后血糖、血脂等明显改变,糖尿病认知率提高.结论：护理程序在老年糖尿病患者的康复护理中应用效果好,使其更有个性化和整体性,而且对患者出院后的保健也起到积极影响,值得在疗养中推广.

简介：目的调查精神病专科医院老年科护士对谵妄相关知识的掌握情况,为谵妄相关知识培训提供理论依据.方法采用自设问卷对某精神病专科医院老年科60名护士进行谵妄相关知识调查.结果60名老年精神科护士谵妄知识得分及各维度得分均不足80分,评估内容得分最低（57.41±22.61）分；护士谵妄知识得分与护士既往是否曾正确判断出谵妄病情相关（P＜0.01）；所有护士均认为需要谵妄知识的继续教育和培训,但33.33％和41.67％的护士对于谵妄发生的危险因素及评估内容方面的知识关注不够.结论应加强对老年精神科护士谵妄知识的培训,同时应关注培训内容和培训方式.

简介：骨折的老年患者属于压疮高危人群，如护理不当，压疮的发生率高，一旦发生压疮不易愈合，且抵抗力低易产生感染扩散，甚至危及生命。本例患者骨折后20d处于强迫体位，且有脑梗塞病史、偏瘫、语言表达欠缺，有效的治疗护理缺如，发生了特大面积重度压疮。现将护理报告如下。

简介：[目的]探讨将图文式健康教育路径应用于老年髋关节置换病人的效果。[方法]将2009年1月—2010年6月住院的65例老年髋关节置换病人设为对照组,采用传统健康教育方法实施健康教育;将2010年7月—2012年1月住院的76例老年髋关节置换病人设为观察组,在病人住院的各个环节采用图文式健康教育路径实施健康教育。[结果]观察组健康教育达标率和病人满意度均优于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]应用图文式健康教育路径对老年髋关节置换病人实施健康教育,可提高健康教育质量和病人满意度。

简介：目的：探讨跌倒危险因素评估表在泌尿外科老年住院患者中的应用效果，为护理措施提供依据。方法：将在我院泌尿外科住院65岁以上的174．8例患者按入院时间分为对照组（n=869）和观察组（n=879），观察组应用跌倒危险因素评估表对患者进行跌倒危险方面的评估，对评估≥4分者，启动护理干预措施；对照组采用常规护理。比较两组患者的跌倒发生情况。结果：观察组患者发生跌倒的情况低于对照组（P〈0．05）。结论：对泌尿外科老年住院患者应用跌倒危险因素评估表，可有效预防跌倒的发生，减少患者的痛苦。增强护士风险识别能力，提供个体化的护理措施，减少医疗纠纷的发生，提高患者的安全性，降低住院费用，提高患者的满意度。

简介：目的：探讨看图对话卡在老年患者陪护人员跌倒预防知识教育中的应用效果。方法：将100名老年患者陪护人员随机分成观察组和对照组各50名,两组均由责任护士向陪护人员进行常规健康教育,观察组在此基础上再用看图对话卡进行健康教育。结果：观察组陪护人员对跌倒预防知识掌握程度高于对照组。结论：看图对话卡的应用提高了健康教育效果,充分体现了人性化护理服务。

简介：2002年美国教育家Michaelsen等提出了一种新型教学模式-TBL教学模式，是在PBI．模式的基础上经改革创新发展起来的，以将学生培养成终身学习者为目的的新的教学方法，TBL教学提倡学生课前进行预习并对其预习情况进行测试，在教师的指导下以学生为主体开展团队讨论，促进学生充分利用团队资源进行自主学习。我院于2012年-2013年进行了护理专业《老年护理学》TBL教学模式的实践。现介绍如下。

简介：[目的]探讨家庭护理干预对老年性耳聋病人生活质量的影响。[方法]将符合纳入标准的96例老年性耳聋病人，随机分为干预组和对照组。对照组给予常规护理指导，干预组在此基础上给予电话随访、上门家访、社区讲座等形式的家庭护理干预指导。干预前后分别用健康状况调查问卷（SF-36）及老年人听力障碍调查表（HHIE-S）测评病人的生活质量。[结果]干预后，干预组SF-36得分高于对照组及干预前（P〈0．05）；HHIE-S评分低于干预前及对照组（P〈0．05）。[结论]家庭护理干预能促进老年性耳聋病人提高交流能力，增强生活信心，有效提高他们的生活质量。