简介：摘要：随着医疗行业的不断深入和发展，院方对临床护理的要求与考核愈发严格，这意味着早期的护理临床带教的水平一定要高，才能保证实习护士在真正开展临床护理工作时能有更为专业的服务态度与职业素养。而影响护理临床带教的主要因素便是相关带教教师的科研能力。本文将根据目前护理临床带教教师科研能力具体应用进行粗略的研究与分析。

简介：摘要： 目的： 探讨健康教育在提高中医护理技术临床工作中的应用效果。方法：选择 2018 年 10 月 -2019 年 10 月我院住院部的 80 例患者，依据随机数组法分为对照组与观察组，其中对照组患者均实施常规护理措施，观察组在此基础上进行中医护理技术的健康教育。比较患者对中医护理技术的依从性与认知程度。 结果： 经过不同的护理干预之后，观察组患者的治疗依从性与对中医护理技术的知识掌握度均高于对照组，差异显著（ P<0.05 ）。 结论： 在实施中医护理技术时采用专业的健康教育可以明显提高患者的治疗依从性与知识掌握度，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：评价全程护理干预提高中老年糖尿病患者专科知识及生活质量的效果。方法：连续募集 2018年 1月至 2019年 1月于我科住院的中老年糖尿病患者（年龄≥ 40岁） 140例作为研究对象，以盲选法将其随机分为对照组（ n=70）和观察组（ n=70），对照组患者采取常规护理干预，观察组患者采取全程护理干预。就其住院期间的疾病知识了解和生活质量状况进行评估。结果：观察组患者的疾病知识了解度高于对照组，且生活质量评分优于对照组，两项指标比较，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：中老年糖尿病患者采取全程护理干预，能够提丰富其糖尿病的专科知识，从而优化其生活质量，值得推广。