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  • 简介:摘要: 目的:分析对 复发性口腔溃疡患者进行 口腔微生物菌检验的临床价值。方法:选择我院 2018 年 1 月至 2018 年 6 月接收复发性口腔溃疡患者计 60 例为实验组,另取同期健康体检者 60 例为对照组,均进行 口腔微生物菌检验,对比分析其检验结果。结果:实验组患者革兰氏阴性杆菌、革兰氏阳性杆菌、革兰氏阳性球菌、奈瑟氏菌水平与对照组相比无显著差异, P>0.05 ,革兰氏阴性球菌、链球菌、韦荣氏菌水平明显低于对照组, P<0.05 。结论:复发性口腔溃疡患者口腔微生物与正常人群存在显著差异,可结合临床检验结果合理用药,以维持其口腔内环境的平衡。

  • 标签: 复发性口腔溃疡 口腔微生物菌群检验 平衡
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  • 简介:摘要:通过对重症护理安全事故的成因和应对措施的研究,提出了加强重症护理安全水平的措施,以达到更好的预防和控制重症护理安全不良事件的发生,同时要加强医务人员的专业知识和技术水平,以减少误用药事件的发生。

  • 标签: 重症医学科 护理安全不良事件 原因 对策
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  • 简介:【摘要】目的:探究多学科护理对妊娠糖尿病并子痫前期的影响。方法:2021年8月-2023年8月,选择65例妊娠糖尿病并子痫前期患者进行研究,经抽签法分为对照组(n=32例,常规化护理)、观察组(n=33例,多学科护理)。结果:护理后观察组血糖及血脂水平低于对照组(P<0.05),观察组护理满意度大于对照组(P<0.05)。结论:妊娠糖尿病并子痫前期患者实施多学科护理,可调节血糖血脂水平,提高护理满意度。

  • 标签: 妊娠糖尿病并子痫前期 常规化护理 多学科护理 血糖 血脂 护理满意度
  • 简介:摘要:大内科是现代医学发展的必然要求。大内科对医生的成长具有重要作用。结合本人临床学习、工作及科研经历,从如何科研选题、独立从事科研、科研合作能力以及严谨的科研态度四个方面阐述了临床医生如何培养大内科。

  • 标签: 临床医生 大内科 培养 作用
  • 简介:【摘要】肠道菌是功能性消化不良发病的重要原因,其发病过程中,肠道菌紊乱可通过影响胃肠动力、损伤胃肠黏膜屏障及免疫功能、影响脑-肠轴功能,进而影响药物的吸收和代谢。研究显示,中药可通过促进有益菌的生长、抑制有害菌的增生,改善功能性消化不良症状。基于此,本文对功能性消化不良与肠道菌的发病机制进行了分析,对中药调节功能性消化不良肠道菌进行了探讨。

  • 标签: 肠道菌群紊乱 中医药 功能性消化不良 干预
  • 简介:摘要:随着人们对中医传统治疗技术的认识不断深入,中医药在全球范围内得到了广泛应用。然而,在现代医学体系中,中医药的地位仍相对较低,中医优势治疗技术缺乏专门的学科体系支撑。本文探讨建立中医优势治疗技术学科的必要性和紧迫性,旨在提升中医优势治疗技术在医学领域的地位,促进中医药的传承和创新发展。

  • 标签: 中医优势治疗技术 学科建设 传承 创新 医学发展
  • 简介:【摘要】目的 对比观察临床对肿瘤患者进行肠内营养的过程中,将多学科协作护理模式应用于工作中的影响。方法 将本院2020年5月-2021年5月间收治的患者资料进行整理,从中抽取62例肿瘤肠内营养患者资料进行分析,根据不同的护理模式均分2组,其中采取常规模式进行护理干预的31例记作参照组,另采取将多学科协作护理模式干预的31例记作研究组,对比在不同方案下患者的生活质量变化,观察护理工作的应用价值。结果 患者接受干预前营养指标均较低(P>0.05),接受干预后有所改善,且于研究组方案下更高,对比出现统计差异(P<0.05)。患者接受研究组干预后出现并发症的几率更低,对比出现统计差异(P<0.05)。结论 临床对肿瘤患者进行肠内营养的过程中,将多学科协作护理模式应用于工作中,能够更好的改善患者营养状态,降低发生并发症的几率,应用效果显著。

  • 标签: 肿瘤 肠内营养 多学科协作护理模式
  • 简介:【摘要】目的 对比观察临床对肿瘤患者进行肠内营养的过程中,将多学科协作护理模式应用于工作中的影响。方法 将本院2020年5月-2021年5月间收治的患者资料进行整理,从中抽取62例肿瘤肠内营养患者资料进行分析,根据不同的护理模式均分2组,其中采取常规模式进行护理干预的31例记作参照组,另采取将多学科协作护理模式干预的31例记作研究组,对比在不同方案下患者的生活质量变化,观察护理工作的应用价值。结果 患者接受干预前营养指标均较低(P>0.05),接受干预后有所改善,且于研究组方案下更高,对比出现统计差异(P<0.05)。患者接受研究组干预后出现并发症的几率更低,对比出现统计差异(P<0.05)。结论 临床对肿瘤患者进行肠内营养的过程中,将多学科协作护理模式应用于工作中,能够更好的改善患者营养状态,降低发生并发症的几率,应用效果显著。

  • 标签: 肿瘤 肠内营养 多学科协作护理模式