简介:摘要:本论文旨在探讨和实践一种分阶段系统化教学模式在口腔门诊实习护士教学中的应用。选择了100名实习护士作为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,对比两组在口腔护理理论和技能成绩方面的差异。实验组接受分阶段系统化教学模式的教学方法,包括理论教学、技能培训和临床实践,而对照组则采用传统的教学方法。通过数据编写、分析和统计学处理,评估了教学模式的效果,并进行了综合讨论。结果显示,实验组在口腔护理理论和技能成绩方面表现出明显的提高,证实了分阶段系统化教学模式的有效性。本研究对口腔门诊实习护士的教学提供了科学的依据和指导,有助于提高口腔护理专业人才的培养质量。
简介:摘要:目的:本研究旨在评估乳腺癌患者接受综合治疗方案后的疗效及其对生活质量的影响。方法:本研究为前瞻性、随机对照试验,自2023年3月至2024年3月,在三所医院招募共60例乳腺癌患者,随机分为观察组(30例)和对照组(30例)。观察组患者接受了新型综合治疗方案,包括手术、化疗、放疗及分子靶向治疗。对照组患者则接受常规治疗。所有患者的治疗效果通过影像学评估和生物标志物分析进行监测,同时评估患者治疗前后的生活质量。结果:治疗结束后,观察组的总体生存率和无病生存期显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者的生活质量评分也明显提高,与对照组相比,副作用发生率较低。综合治疗方案显著提升了患者的生活质量和生存期。结论:研究结果表明,新型综合治疗方案对乳腺癌患者具有明显的疗效,能显著提高患者的生存率和生活质量,减少治疗相关的副作用。
简介:摘要:目的:探讨留置鼻胃管患者行综合护理干预的临床疗效。方法:选择2022年10月到2023年10月间于我科接受临床治疗的66例留置鼻胃管的患者为研究对象,随机均分为实验组与对照组。对照组患者均行我科的常规护理干预措施,实验组在此基础上给予综合护理干预措施,然后对比分析两组患者的不良反应发生情况与护理满意度等情况。结果:实验组患者的总不良反应发生率为21.21%,显著小于对照组72.73%;实验组的总护理满意率为84.85%,显著高于对照组的66.66%(P<0.05)。结论:在临床护理留置鼻胃管的患者期间,给予科学的综合护理干预措施能够有效降低患者的不良反应发生率,并且提高患者的整体护理满意度,值得在临床进行推广。