简介：为加快建立与国际接轨的现代灾害医学救援体系（EMS），进行迅速、科学、正确的灾害院前急救及伤员转运和后续治疗，减少伤员死亡率和伤残率，提高我国灾害医学救援及危重病救治的整体水平，定于2012年4月18—21日在辽宁省大连市召开第八届全国灾害急救危重病医学学术会议暨创伤脓毒症、中毒救治新进展推广学习班。

简介：为了提升临床麻醉的安全性，进一步促进学术交流，增进区域间麻醉同道的友谊，展现麻醉学的最新成果和科研成就。经研究，江西省医学会麻醉学分会拟定于2015年7月3～5日在江西南昌召开“2015年全国小儿麻醉学学术年会、第二届泛珠江地区六省麻醉学术交流会暨江西省第十五次麻醉学学术年会”。本次会议由江西省医学会主办，江西省医学会麻醉学分会承办。会议将设大会专题报告、各专业分会场学术交流等内容，并以专题板块和学术论文报告相结合的形式进行学术交流。届时将邀请多位国内外著名麻醉专家包括小儿麻醉专家作专题报告。现将有关事项通知如下：

简介：

简介：

简介：

简介：为了进一步加强我省麻醉学界的交流，提高我省麻醉学术和技能水平，促进学科的发展，我会拟于2012年8月在梅州市召开2012年广东省医学会麻醉学学术会议，现将会议征文有关事项通知如下：

简介：中国中西医结合学会急救医学专业委员会拟于2008年9月13日在天津市滨海新区召开第十三次全国中西医结合危重病、急救医学学术会议暨2008年天津市急救医学学术年会，现邀请您届时参加。会议邀请国外专家介绍国外有关抗生素应用、机械通气、营养支持和血液净化等领域的进展和成果。

简介：因近期四川汶川发生严重地震，受灾地区人员伤亡惨重，到目前为止，全国很大一部分急诊医学工作者都奋斗在在抢救伤员、治病救人一线工作中，为挽救自己的同胞，奉献自己的一份力量。为保证我分会两年一届的学术年会高质量的学术水平，收到预期的社会效应，经请示学会主要领导，研究决定，原定于5月22—24日在重庆国际会议中心举行的第十二次全国急诊医学学术年会将最终推迟至2008年10月9—12日举行。10月9日为大会报到时间，会议地点不变。同时，为了丰富本次大会的学术内容，分享战斗在抗震一线的医护人员的宝贵医学经验，特借此通知向广大参加抗震救灾医疗工作者征集灾后医疗、护理方面的论文，会议期间将安排分会场就此领域进行专题讨论，

简介：

简介：各有关医疗单位：我会将于2013年10月25—27日在徐州召开“江苏省第二次疼痛医学学术会议”。会议进行学术交流外，将邀请国内外著名专家作专题学术讲座。欢迎各级医院的疼痛科医师以及相关科室（神经内科、神经外科、风湿免疫科、肿瘤科、麻醉科、骨科、康复科、妇产科、泌尿科、口腔科、全科医师等）从事疼痛诊疗工作的医技人员踊跃投稿、积极参与!到会参加学习交流的代表，经考核合格后均可获得相应的继续医学教育I类学分。现将会议征文及报名的有关事项通知如下：

简介：我会定于2015年4月24—26日在江苏泰州召开“中国长江医学论坛—2015麻醉学年会暨江苏省第二十次麻醉学学术会议”，会议除进行学术交流外，还将邀请国内及我省著名专家作专题学术讲座。到会参加学习交流的代表，经考核合格后均可获得相应的省级Ⅰ类继续教育学分。欢迎广大从事相关专业的医技人员踊跃投稿、积极参与!现将会议征文及报名有关事项通知如下：

简介：

简介：

简介：

简介：为了更好地促进华东地区麻醉学学术交流，促进加强联系，进一步提高各省市的麻醉学水平，经华东六省一市麻醉学协作组商定，2008年6月27-29日在杭州召开“2008年华东六省一市麻醉学学术会议”。届时大会将邀请国内知名专家到会作专题学术讲座，同时还将进行大会学术交流及病例讨论。本次会议已申报浙江省继续医学教育项目I类学分，现将有关事项通知如下：

简介：

简介：

简介：本文总结了中医院校麻醉科应用临床路径教学法培养中医专业学生的情况，指出此教学法能克服中医专业学生麻醉科实习存在的不足，增强学生的自主学习意识和参与意识．培养学生的自学能力和独立思考能力．提高中医专业学生面对危重病的综合判断．预测、应变能力。

简介：临床实习是医学院校学生走向临床工作不可逾越的阶段，是理论和实践相结合的必然环节。麻醉本科生实习教学是医学生理论与实践相结合能力的培养、是临床医师基本技能和基本思维的培养。其专业特殊性、重要性和必要性不言而喻。由于历史的原因，我国麻醉学本科教育的发展相对较晚，因此加强麻醉本科生实习的教学，是提高医学生教育水平的重要手段。

简介：目的：探讨模拟器械在妇产科教学中的应用价值。方法：2001级和2002级共78名实习同学随机分成两组，A组同学使用电教加模拟器械讲解和模拟操作后临床实习查体，B组同学仅使用电教培训后临床实习查体，由同一带教老师打分，评估两组同学妇科临床操作的准确性。结果：对比两组同学内诊检查准确性及后穹窿穿刺准确性，高分段在A组的分布均高于B组，且差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：模拟器械的使用有利于提高学生的成绩．是值得推广的一种教学方法。