简介:目的探讨儿童青少年自我概念在父母冲突与心理健康之间的中介作用。方法采用方便抽样的方法调查某县689名中小学生的心理问题、自我概念水平和父母冲突情况。研究工具包括一般情况调查表、长处和困难问卷、自我描述问卷和儿童对婚姻冲突感知量表,采用结构方程模型建立中介作用模型,并进行多群组结构方程模型分析,采用Bootstrap法对中介效应的显著性进行检验。结果父母冲突与儿童青少年心理问题呈正相关(P〈0.05),父母冲突与自我概念呈负相关(P〈0.01),自我概念与心理问题呈负相关(P〈0.01)。儿童青少年自我概念在父母冲突和心理问题之间起部分中介作用,中介效应占总效应值的60%。学业阶段在父母冲突、心理问题、自我概念三者关系中起调节作用,性别无调节作用。结论自我概念在父母冲突与心理健康之间发挥重要作用,对于暴露于父母冲突环境下的儿童青少年,应注重提高其自我概念水平。
简介:好好的爸爸从商场买回两个适合4岁幼儿玩的、可拆装的玩具吉普车和摩托车。好好最喜欢汽车了,他一看见玩具汽车,就迫不及待地想要打开。爸爸一边帮着打开玩具包装,一边告诉他:“这个玩具汽车上有许多螺丝,你要先把零件一个一个地用螺丝拧起来,将玩具汽车安装好后才能玩。”好好说:“我知道了!”说完便拿着改锥,开始安装吉普车。刚拧几下,改锥就掉了。他捡起改锥继续拧,结果改锥又掉了。好好显得有些不耐烦地说:“怎么老是掉!”好好拧好一个螺丝后,开始拧第二个,才拧一半他就说:“我要换辆车玩玩。”换了摩托车后,好好才安装了两个螺丝,就又扔下改锥说:“不好玩,不玩了。”