简介：口腔修复学在近一个世纪得到迅速地发展,而随着科学技术的进步,高科技将作为口腔修复的主导.本交从保存修复的任务、口腔修复与全身的关系、修复观念的变革、口腔修复材料、社会化医疗模式、信息互联网技术与口腔修复、口腔修复的产业化等方面对口腔修复学的发展趋势作了论述.

简介：2009年3月15日，河北医科大学口腔医学院院长董福生教授组织学院2004级和2005级的同学召开了大学生就业形势讨论会。会上，董院长分别从大学生的工作选择、今年的就业形势等几个方面作出了深入地分析。

简介：口腔疾病患病率和发病率特别高,是主要的公共卫生问题之一。特别在社会低收入人群中,口腔疾病已经成为主要的疾病负担之一。本文就我国口腔流行病学资料,对我国目前口腔疾病的现状、改变的趋势、发展及对策做一论述和探讨。

简介：本文对24位青少年正畸患者治疗前、后和保持期间髁突在正中He位（CO）与正中关系位（CR）时的位置进行比较。模型通过面弓转移并依据正中关系He记录上He架，在髁突水平测量x、y和z平面上CO－CR差异。对数据进行统计学分析以确定样本的平均CO－CR差异及不同时期间CO－CR差异的大小和方向。结果表明，左右侧CO和CR之间三维平均距离从治疗前到保持期间呈增大趋势。所有可导致变异的因素都被考虑在内后，检查者自身变异构成总变异的20％至25％。记录正中关系时，与第二检查者的相关系数左右侧分别为0．61和0．75。检查者间变异与随时间变化而产生的CO－CR差异的变异相拟。因此，测量所得的差异可能是CO－CR关系变化的结果，也可能是检查者变异或是二者共同引起的。

简介：延边大学成立于1949年4月，是一所具有鲜明民族特色的地方综合性大学。1957年9月前曾隶属于国务院高教部，之后划归吉林省所属。建校初期，学校设有文学部、医学部和农业专科，后来经过院系调整，将原有的学部和农业专科发展成为师范学院、医学院和农学院。1958年8月，为了适应国民经济和社会发展的需要，医学院、农学院、工学院从延边大学中分离出来，成为各自独立的延边大学、延边医学院、延边农学院、延边工学院。1959年3月，延边工学院又并入延边大学。1983年1月成立了延边师范高等专科学校。1988年6月成立了吉林艺术学院延边分院，1995年被列为吉林省重点综合性大学。1996年经原国家教委批准，延边大学、延边医学院、延边农学院、延边师范高等专科学校、吉林艺术学院延边分院等延边5所高等院校正式合并为新的延边大学，同年10月，我国改革开放以来建立的第1个中外合作办学机构——延边科技大学（筹）并入。学校先后通过了省政府组织的“211工程”部门预审和立项审核，被确定为国家“211工程”重点建设大学。

简介：目的评价牙本质即刻封闭技术对牙体预备后活髓基牙牙本质敏感程度的影响。方法30例患者行后牙三单位固定义齿修复，每例口内有2颗活髓后牙参与实验，基牙随机分为实验组和对照组。实验组在基牙预备后行即刻牙本质封闭，随后取模。对照组在基牙预备后常规取模，不进行即刻牙本质封闭。1周后行最终修复，全冠粘接后1周、1个月、6个月、12个月和18个月时检查记录患者的牙本质敏感程度，并进行统计学分析。结果固定义齿粘接后1周及1个月，实验组出现敏感基牙数少于对照组（1周：Z=-1.88，P=0.03；1个月：Z=-2.15，P=0.02）。粘接后6、12及18个月两组敏感发生率间差异无统计学意义（6个月：Z=-0.69，P=0.30；12个月：Z=-0.41，P=0.69；18个月：Z=-0.42，P=0.52）。比较两组敏感程度结果显示，实验组敏感的基牙，敏感程度主要为1度；对照组主要为1度及2度。1周及1个月观察点两组疼痛程度差异有统计学意义（1周：P＜0.05，1个月P=0.027）。结论活髓基牙牙体预备后行即刻牙本质封闭，可有效降低术后短期内牙本质过敏的发生率，减小患者的术后不适感。

简介：作者对５３８例６－１７岁青少年第三磨牙发育程度通过Ｘ线曲面断层片进行观察并详细记录第三磨牙发育程度和牙胚情况，对第三磨牙发育程度分牙胚形成、部分牙根形成、全部牙根形成。结果表明７岁时即有牙胚出现，随年龄增长第三磨牙出现率增加，发育较快的年龄为８－１０岁。第三磨牙的发育状况女孩早于男孩，下颌早于上颌。

简介：《上海口腔医学》网站已正式开通在线投稿系统，网址为http：／／www．omschina．org．cn/sjs。在线投稿系统主要包括投稿与查询系统、编辑加工系统、专家远程审稿系统3部分。今后，作者可通过网站投稿并查询稿件处理情况，审稿专家可实现网上审稿．读者可通过网站阅读本刊已发表论文的全文。

简介：近年来，全国各大高等医学院校针对长学制医学教育的特点，从教育观念、培养目标、课程设置、教学内容和教学方法等方面都进行了改革。但是众所周知，医学长学制课程设置单一、老化，自然科学课程太多，而人文社科方面课程相对太少，造成整体上学生人文素养水平相对较差，

简介：2009年8月10日，全国高等医学教育学会教学管理研究会年会在内蒙古召开。山东大学口腔医学院副院长葛少华就口腔医学院目前获得省级教学成果二等奖的项目“集成式口腔医学实践教学体系的构建与应用”在大会上作了专题发言。

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