简介：摘要 目的 为了建立和管理好骨科专科护理团队，提高不同年资护理人员的护理水平， 应用不同层级的护理人员采取培训内容方法针对护理人员进行骨外科专科理论知识和操作能力的培训并观察效果。方法 将本科室 23 名骨科护理人员作为研究对像，针对不同年资进行分层级培训。比较培训前、后效果。结果 应用分层级专科培训后护理人员的专科理论知识、操作技能的成绩、护理服务满意度都较培训前提高（ P ＜ 0.05 ），护理不良事件的发生事件也比培训前降低，提高护理服务质量。结论 应用不同层级护理培训学习方法对提高骨科护理人员的专科理论知识和专业操作能力水平有明显的效果。

简介：

简介：摘要 ：目的 研究 妇科 疾病患者与医生的病情沟通质量及影响因素。 方法 对 100 例妇科疾病患者采用随机方法分为观察组 50 例，对照组 50 例，对照组采用传统方式进行沟通，观察组采用交流性沟通、评估性沟通、诊疗性沟通、拓展性沟通等沟通技巧。 结果 沟通时间、 妇科 疾病患者的文化程度等因素与 病情沟通质量呈正相关，女性医师在 妇科 疾病患者沟通时相对男性医师更有优势，差异具有统计学意义。 结论 高质量的医患沟能够增强医患信息交流，增加相互之间的信任，能有效提高患者的依从性。

简介：【摘要】建立完善的出科考核综合 评价 体系是提高住院医师规范化培训质量的重要保障。本文阐述了 某公立 A 医院住院医师规范化培训的背景 ，针对出科考核存在的问题，初步建立标准化和个性化的出科考核综合评价体系。以期通过合理运用考核手段，发挥考核效能，促进住院医师规范化培训成效。

简介：【摘要】目的：研究以案例为基础的教学法（CBL）结合以问题为导向的教学法（PBL）的双轨教学法在妇产科住院医师规范化培训中的应用效果。方法：选取本院2018年1月至2020年7月妇产科规培学生40人为研究对象,随机分为对照组和实验组,对照组采取以传授知识为主的传统教学方法,实验组则采取CBL结合 PBL双轨教学方法,比较两组学生的出科理论知识考核和技能考核成绩以及比较规培生的对其相应教学方法的兴趣程度。结果：两组学生的技能操作考核成绩无显著差异，但是实验组的临床思维、理论知识考核方面明显优于对照组，差异有统计学意义(P

简介：【摘要】目的 探究对 PICC置管患者 施行静疗专科护理的效果 。方法 随机将 2018 年 3 月至 2019 年 8 月我院 74 例 PICC置管患者分为 对照 组（ 37 例，施行 常规护理 ）、 观察组 （ 37 例，施行静疗专科护理 ）。对比 两组 依从性评分 、 满意度及并发症发生率 。 结果 观察组 依从性评分 较 对照组 更高 ， 且满意度（ 97.30% ）高于 对照组（ 81.08% ）， P＜ 0.05； 观察组并发症发生率（ 5.41% ）低于 对照组（ 24.32% ）， P＜ 0.05。 结论 对 PICC置管患者 施行静疗专科护理有助于增加其依从性及满意度，并有助于减少静脉炎等并发症 。

简介：摘要：目的：分析胰岛素泵精细化管理对减少非专科糖尿病患者血糖管理中不良事件的效果。方法：本次研究选取我院2019年9月-2019年12月收治的非专科糖尿病患者80例为研究对象，按管理方法将其分为两组，各组40例，比较两组管理效果及不良事件的发生率。结果：观察组管理效果优于对照组，数据比较有差异，具有统计学意义。结论：在非专科糖尿病患者血糖管理中采取胰岛素泵精细化管理可降低不良事件的发生率，提高血糖管理水平。