简介：临床药学部逐渐成为如今医疗卫生系统中很重要的学科交叉药学科室,而临床药学专业本科生的实践培养对未来的科室发展起着至关重要的作用。随着取消＂以药养医＂机制等的新一轮医改措施的不断深入,医疗卫生机构及患者对药学服务的要求不断提高,这也是临床药师进入临床一线、参与决策的契机。然而,我国现有临床药师数量严重不足,临床药师配备数量远低于《医疗机构药事管理规定》中＂三级医院临床药师不少于5名＂的要求。

简介：摘要我国的医疗医疗技术水平虽然已经取得了很大部分程度的提高，但是还是存在很多的不足，特别是基层医院医疗机构的卫生专业技术人员的教育水平还停留在本科和专科的学历水平，所以所以加强对基层卫生专业技术人员继续医院医学教育管理还是很有必要的显得尤为重要。进行集成基层卫生专业技术人员的继续教育医学教育，首先要了解基层医疗专业卫生专业技术人员继续教育医学教育的现状，为医院基层医疗机构继续医学教育的良好发展提供建议。不用不同的基层医院基层医疗机构，有不同的人员，也有不同的专业情况，不同的基层医院基层医疗机构也是有不用不同的继续教育医学教育需求，提出切实可行的策略，整体提高基层医疗专业卫生专业技术人员的水平诊疗水平，缩小不同级别医院的差距，从而实现共同进步。

简介：通过对专业知识的理解与运用，采购才会进一步提升对药品成本的分析、控制能力，为谈判增加筹码。

简介：临床实习阶段是实习生将理论知识转化为实践技能的过程,此阶段不仅要学会临床专业技能,更要培养做一名合格医生应具备的素质、医德医风和工作作风。随着我国医疗模式与体制的不断改革、医学院校不断扩招,医学生的就业压力逐渐增大,导致临床实习生重考研、轻临床,教学管理人员管理难度较大,鉴于此种现象,加强临床实习生的管理,才能提高临床实习质量,为社会输送高质量的医学人才。

简介：现阶段，随着社会的发展，我国的医学教育水平的发展也突飞猛进。转专业成为各高校人才培养的一种新的趋势，并且众多高校都在放宽转专业政策。为完善扬州大学医学院临床医学专业的转专业政策，更好地为广大转专业学生服务，从学习、人际交往及综合素质等多个方面开展调查研究，探讨转专业学生面临的问题并提出相应的解决方案。

简介：采用问卷调查方式,对福建省5所高职院校药学专业1000个学生进行问卷调查,以了解高职药学专业学生在线学习情况,提出高职药学专业学生在线课程建设及在线学习管理的建议,以期为相关教育者科学高效地建设和使用在线课程资源、进行在线教育提供依据和借鉴。

简介：目的探析围生期管理对剖宫产后再次妊娠分娩结局的影响。方法48例剖宫产后再次妊娠孕妇,采用随机数字表达法分为对照组和观察组,各24例。对照组实施常规护理,观察组给予围生期管理,对两组的分娩结局及相关指标进行比较。结果观察组阴道分娩成功率为87.50%明显高于对照组的58.33%,差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组产后出血量为（188.14±25.14）ml少于对照组的（325.28±26.32）ml,住院时间为（3.45±1.15）d短于对照组的（6.86±2.22）d,新生儿Apgar评分为（9.21±0.86）分明显优于对照组的（7.48±0.69）分,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对剖宫产后再次妊娠孕妇实施围生期管理,有利于提高阴道分娩成功率,对母婴的身体健康均有益,孕妇分娩后身体恢复更快,值得推广应用。

简介：药学专业是一门培养具备药学学科基本理论和实验技能人才的学科，要求学生能够具备药物制备、质量控制评价和指导合理用药的能力，实验教学和技能训练是药学专业的重要部分，因此药学专业实验室的建设和使用至关重要。本文指出了目前药学专业实验室在仪器设备使用与管理上存在的问题，并对药学专业实验室仪器设备的使用与管理策略进行了分析，希望能够进一步优化实验室仪器设备的使用和管理，充分利用药学实验室的资源，提高实验教学的质量。关键词药学专业；实验室；仪器设备；使用管理药学是一门实践性较强的学科，药学专业的学生要具备使用各种大型仪器设备的能力，还要掌握正确的生产工艺、科学的进行投料配料、控制生产各个环节，分析和解决生产过程中出现的问题，因此在学生的培养方面，离不开药学实验。在药学专业实验室中，仪器设备直接影响着学生实践能力、创新能力和综合素质的培养，因此必须要对实验室的仪器设备进行科学的管理，提高仪器设备的使用效率。一、药学专业实验室仪器设备使用与管理现状（一）缺乏完善的管理制度随着社会的不断发展，各地高校的办学条件都得到了一定的改善，在实验教学仪器方面的投入有所增加，实验室仪器设备的数量和质量有了很大程度的提高。但是目前在很多高校的药学专业实验室，缺乏完善的仪器设备管理制度，有些实验室虽然建立了管理制度，但是却没有明确的责任划分，因此在仪器设备的实际管理过程中比较混乱。（二）大型仪器设备使用频率不高由于受到多种因素的影响，在药学专业实验室的很多仪器设备，尤其是一些大型精密的仪器设备开放程度不高，因此未能实现资源共享，也就没有发挥出学术交流和科学研究的作用。很多仪器设备都仅仅在某一实验教学环节中使用，其他时间都处于闲置状态，这种情况不但影响了仪器设备的利用率，也不利于仪器设备的保养1。（三）仪器设备维修保养不到位很多高校在对药学专业实验室的建设上，都普遍存在着重视对仪器设备的购置、忽视对仪器设备的管理现象，在资金的投入上不平衡，在仪器设备的维修和保养方面投入甚少、甚至是没有投入，尤其是对于一些大型的精密仪器设备，如果相应的维护保养工作不到位，不仅会影响仪器设备的使用，还会影响教学和科研的进度。（四）实验室技术人员素质不高由于实验室的工作长期以来都不受到重视，因此很多高校教师都不愿意参与到试验教学和实验室管理工作中，造成了实验室技术人员流动性较大的情况，目前实验室的很多技术人员专业知识和管理经验都无法满足实验室工作要求，只能够进行简单的药学实验，而无法胜任设备的管理和维修工作，因此严重影响了药学实验室仪器和设备的使用效率。二、药学专业实验室仪器设备使用与管理对策（一）建立健全药学专业实验室管理制度高校要根据学校实际的学科专业发展情况和培养目标，对实验室的建设进行合理的规划和论证，确定实验项目和任务，并配备相关的实验教师和技术人员，对实验教学用地、实验环境条件、实验经费来源、实验设备仪器等等进行确定2。除此之外，一定要建立健全药学专业实验室管理制度，明确仪器设备管理人员的责任和权利，规范仪器设备的使用管理与保养维修制度，并实行奖惩机制，从而充分调动仪器设备管理人员工作的积极性，提高药学实验室仪器设备的使用效率。（二）实现仪器设备的共享对于实验室的仪器设备来说，尤其是一些大型精密的仪器，要想提高仪器设备的利用率，就必须要实现仪器设备的共享，建立仪器设备共享平台，利用网络化的管理提高仪器设备的管理水平。首先要提高高校领导和实验室管理人员的资源共享意识，打破传统的管理理念，实现教学、科研等各类实验室的资源共享，从而为管理人员和广大学生提供及时、准确的信息，促进实验室仪器设备的管理与使用3。（三）加强校企合作高校药学实验室要与企业建立长期的合作关系，企业为高校药学专业的学生提供实习基地，学校也可以与企业共同建立合作实验室，这样一来，能够有效减少高校在仪器设备的投入，也能够提高仪器设备的使用效率。除此之外，高校与企业进行合作，还能够充分的利用仪器设备进行实际的生产操作，学校可以为企业提供一些有偿服务，不但能够提高师生的积极性，还能够赢得一部分仪器设备管理维护资金4。（四）提高实验技术人员素质药学实验室仪器设备的使用、管理与实验技术人员的素质有着直接的关系，因此高校要重视提高实验技术人员的素质，结合实际岗位，引进优秀的教师和技术人员参与到实验室管理工作中来，除此之外，学校还要重视对实验教师的培训，组织实验教师进行进修，一方面了解先进仪器设备的使用、管理和维修，另一方面提高实验教师的知识结构，从而促进仪器设备的使用和管理。结束语总而言之，高校药学专业实验室仪器设备直接影响着药学专业的教学水平，因此对实验室仪器设备的科学使用和管理至关重要，高校要重视这个问题，结合目前的实际情况，探究仪器设备使用管理的优化措施，从而提高仪器设备的使用效率。参考文献1何小珍,雷小勇,贺冬秀等.药学专业实验室仪器设备使用与管理的优化J.西北医学教育,2017,21(1)143-144,165.2张雅阁.药学专业实验室仪器设备使用与管理的优化J.福建质量管理,2016,(3)3.3廉淑芹,杜丹,魏雅芹等.药学实验室大型仪器管理现状的分析和优化J.西北医学教育,2016,(2)315-317.4李落萍.如何做好实验室仪器设备日常维修工作C.//中国药学会药物检测质量管理专业委员会成立大会暨药物检测质量管理学术研讨会论文集.2015180-182.

简介：随着社会的不断发展，人们对于生活质量就有了新的要求，对于养生保健方面有了更多的关注。尤其是在对药品的需求上，不再是简单的生病吃药，而是更多的去需求其养生的方面，这就使得其在具体的生产加工的过程中就需要高度严格的把控，做好绿色生产。而GMP的提出，能够让药品生产得到相应的肯定，利用这个管理理念可以对药品制造的整个环节有一个详细明确的记录，能够有效的解决相关生产中出现的不合理的现象，进一步的保证其中质量。通过整个系统的设计，可以进一步的提高其管理的效率。

简介：目的探究给予妊娠期糖尿病患者以护理干预对孕妇及围生儿的影响。方法以我院2017年5月-2018年6月内收治的180例妊娠期糖尿病患者为研究对象，基于患者入院的奇偶顺序将之分为对照组（奇数组，90人）和实验组（偶数组，90人），分别给予常规护理和综合护理干预，比较护理前后患者的血糖指标及并发症发生情况，评判综合护理干预的落实效果。结果实验组患者的血糖（空腹血糖及餐后2h血糖）指标、并发症发生率指标均明显优于对照组患者的对应指标，两组比较差异有统计学意义。结论综合护理干预能够有效优化妊娠期糖尿病患者的血糖指标，降低患者的并发症发生率，因而应该在临床方面大力推广。

简介：摘要目的对比欣普贝生与催产素用于足月妊娠促宫颈成熟与引产的应用效果。方法选取我院在2017年2月~2018年6月接受足月妊娠药物引产的110例产妇为研究对象，将其随机分为对照组与观察组，各55例。对照组采用催产素引产，观察组采用欣普贝生引产，对比分析2组产妇用药后的宫颈Bishop评分和引产效果。结果观察组产妇的引产总有效率和宫颈Bishop评分均明显高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：目的：探究和评价生大黄鼻饲与新斯的明肌肉注射对食管癌患者改善术后腹胀的临床疗效。方法：选取2016年6月—2018年6月间收治的行食管癌术后患者80例资料,按治疗方法的不同将其分为治疗组（40例）和对照组（40例）;对照组患者均给予常规治疗,如胃肠减压、肠内外营养支持、维持电解质和酸碱平衡及抗菌药物等治疗;在此基础上治疗组患者在术后第1天开始经鼻肠管鼻饲大黄液和新斯的明注射液0.5mg肌肉注射（q24h）,连续用药3d;比较两组患者用药后肠鸣音和腹胀复常时间、肛门首次排气时间以及治疗后的总有效率的差异。结果：治疗组患者治疗后的总有效率显著高于对照组（P〈0.05）,肠鸣音和腹胀复常时间、肛门首次排气时间均明显早于对照组（P〈0.05）。结论：采用生大黄鼻饲与新斯的明肌肉注射治疗食管癌患者术后改善腹胀的疗效较为确切,且避免了胃瘫的发生。

简介：目的探讨以临床病例为基础的教学方法(CBL)联合以问题为基础的教学方法(PBL)在实习护生中对慢性阻塞性肺疾病患者延续性护理的质性研究。方法选取2017年5至2018年6月间在某医院实习的临床护生200例作为本次研究的对象,通过采用随机抽取的方式分为实验组和对照组,每组的人数分别为100人，对照组的教学形式是幻灯授课、床旁指导为主。实验组则采取CBL联合PBL两种教学模式,运用互联网和微信平台教学的方式进行相关内容的学习，结束实习后对两组实习护生进行COPD患者延续性护理理论及操作实践的入科、出科考核。评价两种教学方法对实习护生掌握延续护理能力的影响以及实习护生对教学的满意度。与此同时，选取某医院呼吸内科确诊的COPD患者200例,将自愿参与该科研项目的100例患者作为实验组,随机抽查COPD稳定期患者100例作为对照组,评价两组患者同期生活质量及复住院率、复门诊率。结果结束实习后实验组护生的教学满意度以及延续性护理理论考试成绩均优于对照组护生,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组患者复住院率及复诊率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)；呼吸疾病量表(SGRQ)中呼吸症状、活动受限、疾病影响与对照组比较差异明显,有统计学意义(P<0.05)。结论CBL联合PBL教学模式优于传统教学模式,更有利于实习护生学习和能力提升,提高教学满意度。

简介：目的：探讨咪唑克生减缓大鼠实验性自身免疫性脑脊髓炎（EAE）发病的药效作用时间窗。方法：SD大鼠50只随机分为4组：空白对照组、EAE-盐水组、EAE-咪唑克生第1~7天给药组、EAE-咪唑克生第8~14天给药组。从EAE建模开始予腹腔注射咪唑克生（2mg/kg）或等量生理盐水,至发病第15天处死。观察大鼠行为学变化、测定中枢神经系统（CNS）炎性细胞浸润和髓鞘脱失情况、小胶质细胞和星形胶质细胞的表达、炎性细胞因子白介素17（IL-17）和白介素10（IL-10）的表达。结果：与EAE-盐水组比较,两组咪唑克生给药组大鼠发病率均下降,临床症状均减轻,潜伏期延长,但仅EAE-咪唑克生第8~14天给药组临床症状改善差异有统计学意义（P〈0.05）;两组咪唑克生给药组均能减少CNS内炎性细胞浸润和髓鞘脱失程度,而仅EAE-咪唑克生第8~14天给药组炎症性髓鞘脱失病理学改变程度差异有统计学意义（P〈0.05）;两组咪唑克生给药组均能减少小胶质细胞的数量和增加星形胶质细胞的数量,但仅EAE-咪唑克生第8~14天给药组减少小胶质细胞数量上有统计学差异（P〈0.01）;EAE-咪唑克生第8~14天给药组中枢神经系统内IL-17表达减少,而IL-10表达增加（P〈0.01）。结论：咪唑克生对大鼠EAE的有效作用时间窗在实验大鼠免疫诱导后第8~14天（发病初始期）,作用机制可能与抑制小胶质细胞的活化,抑制炎性细胞因子的表达有关。

简介：目的探究针对丙肝患者开展心理护理与健康教育管理的实际效果。方法本次实验选取2015年6月-2016年6月医院接收的69例丙肝患者作为本次实验的研究对象，按照随机性的原则将这些患者平均的分为实验组和对照组，每组34例患者。对照组患者采用常规性护理,实验组患者在此基础上加入心理护理与健康教育管理。实验结束后，对比两组患者的实际护理效果、心理状况评分以及患者对护理方式的满意程度。结果实验组患者的护理效果明显高于对照组患者，差异具有统计学意义（p<0.05）；两组患者治疗之前的心理状况评分大致是相同的，在护理之后，实验组患者的心理状况评分降低，并且低于对照组患者，差异具有统计学意义（p<0.05）；实验组患者对护理方式的满意程度高于对照组患者，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论根据实验的结果可以看出，对于丙肝患者来说，在常规性护理的基础上加入心理护理与健康教育管理，可以有效的提高护理的效果，患者的心理状况也会明显的好转，并且患者对护理方式的满意程度极高，值得在临床治疗上推广和使用。

简介：为深入进行临床药学专业硕士学位培养模式的综合改革,针对北京大学药学院临床药学专业学位硕士培养模式进行91人次的调研访谈,广泛收集反馈意见,并初步探索Pharm.D.培养的模式,为中国临床药学专业型博士的培养奠定基础。针对北京大学药学院培养的91名临床药师及学生进行了关于专业学位硕士及Pharm.D.培养模式的调研访谈,其中包括67名在读的硕士研究生和24名已工作的临床药师。调研访谈从不同角度提出了培养模式的问题及相应的建议与意见,结果主要分为4个方面的内容：课程设置、临床实践、考核评估及带教师资。被调查者针对以上4个方面的内容提出了有效的反馈意见,利于临床药学专业学位硕士培养模式的综合改革以及符合中国国情的Pharm.D.培养的初步探索。

简介：摘要目的针对小儿肺炎的护理治疗中增加健康教育的效果展开研究探讨。方法本次研究对象为2017年9月-2018年9月我院纳入医治的小儿肺炎患者917例，其中458例患儿仅仅采用常规护理为参照组，剩下459例患儿采用健康教育护理为实验组。结果实验组患儿各指标优于参照组，P

简介：目的调查肺结核患者健康教育现状及影响患者接受结核病知识健康教育的因素。方法对2016年全市新发结核病患者进行个案调查，采用调查问卷的形式，对患者进行调查分析。结果共计调查1155名肺结核患者，男性751（65.02%）例，女性404（34.98%）例。其中有376例接受过不同形式的健康教育，占（32.55%）。各年龄组接受健康教育比例不同，差异有统计学意义（x2=35.038，P<0.001）,以40~60岁年龄组接受过结核病知识健康教育的比例最低，为90（24.13%）例。随着患者文化水平的不断提高及家庭经济水平的提升，接受健康教育比例趋升，差异均有统计学意义（P<0.05）。肺结核病患者各种职业中，专业技术人员接受健康教育比例最高为38（47.50%）例，其次为工人34（37.78%）例。健康教育接受形式以电视网络、医护人员宣教、公益宣传（结核病日）等为主。结论在针对肺结核患者实施健康教育时，应侧重于老年群体、文化水平较低者、家庭收入低者、农民，并采用正确的宣教方式，从而提高患者对结核病的重视程度。

简介：目的对老年高血压患者的预防保健和健康教育进行分析。方法资料选取2012年1月～2013年1月在我院诊治的老年高血压患者142例，分为两组，每组71例,对照组给予常规治疗，研究组在对照组常规治疗的基础上给予预防保健和健康教育，并对其血压情况、遵医嘱情况进行分析。结果比较两组患者治疗后的血压情况，研究组明显优于对照组；对两组患者的遵医嘱情况比较进行比较，其中研究组遵医嘱69例，所占比例为97.2%，对照组遵医嘱54例，所占比例为76.1%，研究组优于对照组,两组比较差异明显，具有统计学意义(P＜0.05)。结论老年高血压患者经过治疗后，给予科学的预防保健和健康教育指导，能够有效地降低患者的血压，提高生活的质量。

简介：目的探讨健康教育对老年高血压护理的作用。方法选取2016年6月至2017年6月我院收治的老年高血压患者100例作为研究对象,随机分为两组,对照组患者进行常规护理,观察组患者在进行常规护理的基础上对他们进行相应的健康教育,对比两组患者护理前后的舒张压、收缩压以及护理满意度。结果护理结果对比方面,护理之后观察组患者的舒张压以及收缩压明显低于对照组,同时护理满意度显著高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论在对老年高血压的护理过程中,在常规护理的前提下对患者进行健康教育有助于病情的恢复,可以提高患者的血压控制水平,临床上应该进一步进行推广。