简介：精神分裂症患者中,除阳性症状和阴性症状外,认知障碍为其另一核心症状。研究显示约85%的精神分裂症患者存在认知障碍,事件相关电位P300异常可反映其大脑认知功能的改变,国内外研究结果显示精神分裂症患者存在P300靶刺激P3波幅下降、潜伏期延长。但对于P3异常是精神分裂症的素质性指标,还是状态性指标,目前的研究结果尚不一致。

简介：目的研究中药朱砂热稳定性等物理参数与其质量的相关性。方法主要采用滴定分析、X射线衍射（XRD）和热重分析法,对湖南省11批不同产地的朱砂主成分硫化汞（HgS）从含量、热性能、主要物相结构等方面进行研究。结果中药朱砂分解温度为350~500℃,结构稳定,主要成分HgS为α-型六方晶系,含有少量的In4AsSe、SnZnAs2（或As2SnZn）、CuSe（或Cu2Se,或Cu6Se4.50）,样品中还存在Cr、Pb、Sr、Co、Mo等微量元素,均未检出含毒性的有机汞。其中样品2、5号为伪品朱砂,XRD中未检出HgS,主要成分为CaMg（CO3）2和Sr2CrO4,其中Sr2CrO4为致癌物质。结论热重分析HgS的失重质量与滴定法测定HgS含量的大小顺序基本保持一致;XRD能快速鉴别中药朱砂的物相组成,初步判定有机汞的存在与否,初步鉴定朱砂的质量。两者结合,能对朱砂的真伪、优劣提供更为全面的判断,为矿物药有效性及安全性研究提供新的理论依据。

简介：目的比较分析多频稳态诱发电位（ASSR）与听性脑干反应（ABR）对成人感音神经性耳聋听阈的影响。方法100例成人感音神经性耳聋患者作为研究对象,对其ASSR的反应阈、ABR的反应阈进行测听。结果ABR反应阈、ASSR反应阈以及行为听阈存在着很高的相关性。在高频时,ABR反应阈、ASSR反应阈与行为听阈接近;在低频,ASSR反应阈与行为听阈的相关性较ABR反应阈与行为听阈的相关性要高。结论ASSR以及ABR均可以作为感音神经性耳聋客观听阈的有效评估方法,但是ASSR优势更加明显。

简介：为了贯彻落实湖北省健康管理工作试点方案，推动咸宁市健康管理工作全面发展。咸宁市卫计委在“吃准、悟透、做实”方案的同时，结合实际大胆创新，以满足百姓的健康需求为要点，积极开展工作。

简介：文章从构建以工程实践能力培养为核心的理论和实践教学体系、构建工程实践环节的标准化管理体系、构建以工程创新能力培养为目标的学科竞赛体系、构建涵盖专业知识、工程素质和创新实践的特色教材体系、建设规范性的制药工程产业链式校内外实践基地等五个方面阐述了以工程能力培养为核心的制药工程专业理论与实践教学体系构建与实施的体会。该文意在解决工程教育“工程性”不足和工程实践“规范化”不足的问题，努力为制药工程专业培养卓越制药工程师后备人才构建规范、可操作的工程实践教学体系。

简介：结合齐齐哈尔医学院药学院三导向人才培养模式，阐述以执业能力为导向的药学实验课程体系创新的必要性，构建模式与教学内容设计、教学方法改革、考核方式改革及实施效果，以达到培养社会需求的复合型应用型药学人才的目的。

简介：药学专业实习是药学专业本科生完成教育计划所规定培养目标的重要环节，既是课堂教学内容的延伸与拓展，也是学生就业的纽带和走出校门、走向社会的重要桥梁。基于就业模式多元化的发展趋势，单一“集中实习”的模式已不能适应当今社会的需要，本院探索了一条“多渠道、立体化”的实习模式，从健全管理制度、规范考核方式等方面提出与之相适应的专业实习质量监控体系，为培养社会需要的“厚基础、重实践、宽口径”的药学专业创新人才提供参考。

简介：在面对中药资源上升为国家战略资源和大中药健康产业蓬勃发展的关键时刻，文章阐述了中药资源与开发专业本科人才培养的历史必然性、社会需求现状及存在问题，倡导制定科学的中药资源与开发专业人才培养目标、构建科学的人才培养模式，培养服务于国家发展战略、满足社会经济发展需求、用人单位认可、符合大中药健康产业需求的大批本科专业人才；并提出立足开放式高等教育办学理念，树立可持续发展的人才培养观等设想。

简介：在大力提倡素质教育的背景下，为提高中药学类本科生教育教学的质量，克服中药学类专业实验教学q-仍然存在的部分问题，南京中医药大学提出了虚拟仿真实验教学模式，构建了中药学类虚拟仿真实验教学体系，包含中药资源与鉴定、中药炮制与制药、中药质量评价和中药药效与安全性评价四个虚拟仿真实验教学模块。该体系的构建为中药学类专业实验教学的改革提供了有益的借鉴和参考。

简介：健康管理是20世纪50年代末最先在美国提出的概念，其定义是对个体或群体的健康进行全面的监测、分析、评估．提供健康咨询和指导以及对健康危险因素进行干预的全过程。

简介：2015年初，省卫生计生委印发的食品安全工作要点将全面加强食品安全风险监测体系建设作为疾控系统食品安全工作的重中之重。