简介：

简介：《中华人民共和国动物防疫法》规定，动物卫生监督机构负责动物、动物产品的检疫工作和其他有关动物防疫的监督管理执法工作。动物卫生监督执法包括技术执法和管理执法。法律是刚性的，但执法方式可以是柔性的，尤其是在管理执法中，更应该重视柔性执法。在动物卫生监督管理中，执法人员往往因各种不恰当的、强硬的执法方式，引起与管理相对人之间产生矛盾冲突，这不仅影响到执法队伍的形象，也容易引发暴力抗法事件，甚至激发成反社会的恶性事件。如果多采取警告、提示、建议、规劝、指导等柔性方式，则既能以理服人，以情暖人，又能取得良好的执法效果。1动物卫生监督中柔性执法常见的误区

简介：当前，随着我国畜牧业的快速发展和人们生活水平的显著提升，动物防疫事业已成为政府重视、公众关注的一项重要公益事业。但由于我国畜牧业正处于数量规模型向质量效益型的转型阶段，动物防疫组织管理也正由宏观管理型向科学精准型发展，加之环境污染、气候恶化呈上升之势，防范危机、处理危机、减轻危害显得尤为重要，建立、完善危机管理机制已成为巩固动物防疫成效、保障畜牧业稳定持续发展的重要课题。本文旨在通过研究分析动物防疫危机的特征特性，并结合工作实践，引入危机管理理念，积极探讨科学防范、应对动物防疫危机，以保证动物防疫扎实有效开展。

简介：长江大学动物科学学院动物内科学在实验教学中设置了动物给药方法这一章节，而且安排在最前面授课并进行实验操作，这是非常必要的。如果说一个专业本科毕业的学生到生产一线工作，连针都不会打、口服给药也不能顺利完成，要想受到欢迎是很难的。因此，笔者觉得有必要在这方面给予重视。

简介：疫苗接种后的正常免疫反应是一个复杂的生物学过程,不可能提供绝对的保护;同时,免疫应答也受遗传因素和诸多环境因素的影响,经常出现免疫失败。笔者在农村动物防疫工作中,针对预防动物免疫失败提出了相应的策略,可为从事相关工作的读者提供参考和借鉴。1免疫失败的临床表现（1）接种疫苗后仍然感染相应疫病;

简介：畜牧业是农民增收的速效产业,动物防疫工作是畜牧业发展的基础和核心,是控制动物疫病发生和传播的有效手段。近年来,动物防疫工作已受到各级政府的高度重视,防控措施落实有力,防疫工作成效十分显著。但是,从当前农村动物防疫工作实际情况来看,部分地方仍然存在着免疫死角,免疫密度不高,免疫效价低,免疫经费不足,防疫队伍素质不高,养殖水平低等诸多问题。加强防疫体系建设,建立动物防疫长效机制,提高重大动物疫病的防控能力是当前防疫工作亟需解决的问题。

简介：近年来，动物卫生监督执法工作遭遇暴力抗法行为存在蔓延趋势，严重影响了动物卫生监督行政执法工作的正常开展，并严重威胁到动物卫生监督执法人员人身安全。1暴力抗法原因浅析1．1造成暴力抗法的原因1．1．1动物卫生执法的管理对象多为无业人员及失地农民他们当中部分因无业对社会抱有较严重的不满情绪，且无经济条件和能力置买固定门面经营；

简介：动物生物化学是畜牧兽医、动物防疫与检验等专业的专业基础课程，它是以动物体为研究对象，运用化学的原理和方法，在分子水平上研究生命现象化学本质的科学。动物生物化学课程内容比较抽象，理论点多、面广，代谢反应错综复杂且相互联系，学生在学习过程中，普遍反映学习难度大。近年来，高职教育注重加强实践性教学，缩减了专业基础课程的课时。因此，如何在有限的时间内达到理想的教学效果，势必对高职动物生物化学课程教学进行改革。

简介：毕业论文（设计）是学生在本科学习过程中非常重要的教学环节，是培养学生综合运用专业知识，独立分析和解决实际问题能力的重要形式，也是动物医学专业这门实践性及应用性极强学科培养中必不可少的一个教学环节。近些年来，随着高校招生规模的不断扩大，本科生毕业论文质量有明显下滑的趋势。因此，改革现有毕业论文教学模式、提高毕业论文的教学管理水平和教学质量，已成为当前我国高校教学改革中亟待研究解决的重要课题。笔者根据所在高校的教学管理实践，针对当前动物医学专业本科毕业论文的现状，从多方面探讨提高本科毕业论文质量的改革措施。

简介：实验教学是平常教学的重要组成部分，是学生走出校门走向工作岗位、将理论知识应用于实际工作的重要一环，更是培养学生实际工作能力和树立良好职业观念的重要环节。在实验教学中，加强对学生与教师之间交流技巧和能力的培养，实现师生间有效的情感与信息交流，不但有利于促进教学进度，而且有利于学生产生较高的学习兴趣和成就感。笔者对2011级生物制药专科、2010级生物制药本科共100名学生进行问卷调查，了解他们在动物生理学实验教学过程中存在的师生沟通问题，以便进行有效指导。

简介：中澳合资东方澳龙制药有限公司是澳洲高科集团在华投资的中澳合资现代化GMP制药企业，是专门从事动物、水产保健品、宠物用品食品、饲料添加剂的研究开发和生产经营的高科技企业。

简介：动物营养与饲料包含“动物营养”和“饲料科学”两大部分内容，由于实验教学课时少、设备陈旧简陋，以及受重理论轻实验的教学思想观念等因素的影响，导致实验设计孤立，内容肤浅分散，且大多为验证性、演示性实验，忽视了对学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，限制了学生创造发挥的空间和创新思维发展，这种传统的教学内容和教学模式已不适合新时代对人才的需求。

简介：2013年10月19日，星期六，午后。宁静的东北农业大学校园内铺满金黄色的落叶，莘莘学子们在潜心攻读中迎来又一个收获的季节。