简介：这座位于法国布雷（BOULAY）的幼儿园看上去非常的梦幻，像童话世界中盛开的奇异花朵。建筑内没有任何的棱角，保证了孩子们即使在嬉戏游玩时的相对安全。整个幼儿园没有设置走廊，全靠建筑中间的中庭联系各个房间，这里就像马戏团的大帐篷，中央的天窗让光线尽情地撒入室内。整个建筑没有主立面，也没有背立面，孩子们无论从哪个角度看，都能看见建筑那均匀的美丽外观。此外建筑的向心布局减少了走廊面积，

简介：绘画教育是幼儿园课程的重要组成部分，基于幼儿身心发展过程中的认知特点，从产品本身角度出发，考虑其材料与承载媒介的创新；从用户角度出发，创新其使用模式，力求在过程中建立互动关系，同时强调产品的娱乐性与教学性的平衡。从情感角度出发，以特殊的方式或流程保存或传递作品，以此带来长久的情感影响。

简介：民族时尚作为回归中的传统，以新的视觉语言形式诉说着传统文化魅力，在符合当代审美的下寻找着演绎传统文化的神韵的方式。文章主要对传统元素现代重生的方法进行研究探索，通过分析传统元素挖掘的方向、‘鲥亍性以及跨界合作的效应三方面阐释传统元素时尚再生的途径。

简介：对商品包装设计在审美活动中的发展优化进行探究。以美学理论为基础,结合实际商品包装设计案例,通过研究美学与包装设计的关联开展探讨。得出商品包装设计与美学的共存性、共同指向和融合性,提出包装设计优化的新思路。

简介：随着生活水平的不断提高,家庭对小孩抚育和培养意识的强化,与孩子相关的产品,在中国都处于发展时期,市场前景被企业一直看好,婴幼儿户外用品就是这众多产品中的一种产品类型。由于此类产品在国内还没有健全行业标准,产品自主开发仍处于中低端层面,产品如何创新,形成国际市场竞争力,满足现代家庭日益追求的高品质婴幼儿产品需求,成为企业谋求发展的重要企望。婴幼儿产品的开发不仅要遵循设计的内部规律、消费者和市场的需求,也不可忽视社会文化和人性对产品设计的影响,只有将刚性需求和软性需求有机有效的柔和在一起,才能找到有效的创新突破口。

简介：对托马斯·齐彭代尔的设计影响及价值进行分析和反思，重新认识托马斯·齐彭代尔的历史价值和启示意义，强调中西方设计“边界之间’的无限可能和巨大价值，以期给当下设计原创更多的鼓励和空间。以国内外有关著作和研究文献为基础，通过对托马斯·齐彭代尔相关的设计认识方式以及评价结论进行分析论证和比较研究。基于符号学和解构主义视角对托马斯·齐彭代尔设计价值的判断过分强调既有的文化边界，将其作品机械拆解为不同文化要素的拼凑和组装，从而漠视了托马斯·齐彭代尔设计创作的独立性、系统性和创新意义。值得被关注的是，在既有的文化边界基础上的再创作，探寻“边界之间”的无限可能性正是托马斯·齐彭代尔设计的价值所在，关注边界之间的价值，同时转变审视设计创新的认知方式，对当下设计探索与创新有着重要意义。

简介：文章从蒙台梭利的感官教育的应用出发,探索感官教育与幼儿教育产品创新的关系,最后通过对幼儿教育产品创新的具体途径,结合具体案例,分别从幼儿学习、幼儿思考、幼儿自我教育、幼儿产品设计环节来探讨＂感官-体验引导＂体系带来的改变。

简介：学龄前儿童的教育引起了我国的重视并给予资金和人力支持,但其存在的弊端使学龄前儿童的培养产生了反作用。近些年,蒙特梭利教育理念在我国引起重视,＂以儿童为中心＂理念一时成为我国幼儿教育界的潮流,这些教育理念在幼儿园环境设计体现在灯光、颜色、建筑的造型、室外环境以及室内功能空间的设计。蒙特梭利教育理念与幼儿园设计有机的结合,为我国幼儿园设计提供理论支撑。