简介:摘要:户外自主游戏是幼儿早期教育中的一个重要环节。尤其是对处于心智逐步成熟的大班儿童异常重要。户外自主游戏既能增强大班幼儿的身体素质,又能促进其认知、创造力及社交能力的发展。但是,在实际进行户外自主游戏时,幼儿与老师在对户外自主游戏的认知却不尽相同。基于此,本文分别从老师与幼儿两个角度,对大班幼儿户外自主游戏进行了讨论。
简介:摘要教育事业是“十三五”科教兴国、人才强国的最重要的、最基础的事业,是我们追赶先进国家,打赢扶贫攻坚战的重要保障。“十二五”以来,我国教育事业蓬勃发展,尤其是幼儿教育事业大步伐取得新成绩,教师队伍逐渐专业化、教学硬件逐步标准化,幼儿综合素质逐步提高,使得幼儿教育事业活力四射,赢得了教育界的一致认可。笔者作为基层幼儿教师颇有感触,认为对于近年来幼儿教育的发展,与幼儿教师的素质问题密切相关,与幼儿教师的师德问题紧密相连,只可重视,不能忽视。作为笔者,认为以基层幼儿教师视角,触及幼儿教师师德问题,并结合思想政治教育,为下一步开展好幼儿教育,提高教育水平提供不竭动力。
简介:感觉统合是指个体通过视、听、嗅、味、触、本体、平衡、运动等感觉信息的摄入,把它们与已经贮存在大脑的信息、知识和记忆统合起来,并对环境作出有意义的反应的能力。目前,研究者正逐步将感觉统合理论从治疗少数特殊儿童转向以开发正常儿童发展潜能为目标的创造教育,并作了一系列有益的尝试。台湾奇德儿脑力开发联盟(1993)将感觉统合治疗用于幼儿园的教学,早期矫正儿童的语言障碍和感觉统合失调,并促进婴幼儿的运动技能的发育。在上海,中福会幼儿园将感觉统合用于日常游戏,世界基金杨浦幼儿园将其与体育活动课程结合,宛南幼儿园将其作为幼儿情绪辅导的手段之一。可以说,感觉统合正日益成为透视幼儿教育、关注