简介：文章针对授课语言技巧将影响学生学习兴趣高低和教学效果优劣的情况，分析阐述了专业课教学中，教师应灵活巧妙地运用各种语言技巧，以激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。

简介：本文介绍了我校在机电专业开展电视教学的一些做法，供同行们参考。

简介：

简介：高职计算机专业，课程内容的高度抽象与学生基础薄弱是教学中的一个显著矛盾，本文从三个方面探讨了解决这一矛盾的方法。

简介：“教书三年，为学生发展想三十年”，只有在教学中严格要求自己，注重探索总结经验，提高教学质量，才能教好学生。使其有扎实的科学文化基础，在竞争激烈的社会中立足。

简介：精读课，即综合英语课，是高等学校英语专业的一门必修课。根据《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》的规定，其任务在于传授系统的语音、语法、词汇及篇章结构等基础语言知识，严格进行听、说、读、写基本语言技能的训练，培养学生初步运用英语进行交际的能力。交际能力包括语言能力，语言能力既是交际能力的基础，又是构成交际能力的一个组成部分。

简介：能力培养是技工教育教学的根本任务。本文从五个方面就如何在专业理论课教学中培养学生的能力做了简要论述。

简介：数学说课是数学教研活动的重要内容，是提高教师备课质量的重要环节，是教师间进行业务交流的重要手段，其根本宗旨是为了追求数学课的优化。

简介：随着我国对外开放的不断发展，不论在引进国外设备还是先进技术方面，我国都有了进一步扩大的需求，这就要求我们的大学毕业生不仅具有普通英语的听、说、读、写能力，还应该具有阅读和翻译本专业科技文献资料的能力，因此我院各专业普遍开设了专业英语课，给学生今后工作中学习和借鉴外国的先进经验打下一定的基础。几年来的专业英语教学工作使我深深体会到，了解专业英语特点将大大有助于专业英语教学。

简介：随着我国教育改革的深化，对成人教育在人才培养上提出了诸多的挑战；教育要改革已成为不可阻挡的事实。由于过去的教育思想、教育内容和教育方法所培养出的人才还不能完全适应于21世纪的要求。因此，提高成人学生的全面素质，已成为有识之士的共识。

简介：创造教育学是本世纪以来，在各国逐渐兴起的一门综合性应用学科。研究创造教育学的根本目的是开发学生的刨造力，培养学生的创新精神，造就千千万万勇于改革，勇于探索的创造型人才。目前，在我国进行创造教育学的研究，更是有着深远的战略意义和重要的现实意义。

简介：最近几年学生的制图能力下降已成为人们关注的问题，都在采取各种措施以制止制图能力的继续滑坡。针对下滑原因而采取的诸多措施，必须适应技术发展新形势对工程教育的要求，必须改革传统的教学内容、教学方式和变革原来的课程体系，才能顺应潮流而同步前进。工程制图的教学主要通过各个环节，使学生在学习过程中，完成工程师的制图基础知识、基本理论和基本技能的训练，培养学生的自学能力、思维能力和空间想象能力。

简介：中职会计专业的“升格”改造，一是要按照培养目标进行合理定位，二是要结合加入WTO和农村经济组织教学，三是要结合学生的发展方向优化课程设置，四是建立“会计电算化”模拟实习室，努力提高学生的动手能力。

简介：随着煤田地质勘查市场的逐步复苏，地质勘查技术水平的日益提高，以及地质工作服务领域的拓宽，人才对地质勘查事业的发展起着越来越大的作用。可以说人才是地勘单位可持续发展的支撑点和核心所在，没有一批形成梯队的高素质的人才队伍，地勘单位要有较好发展是不可能的。因此，如何才能培养出一批高素质的人才队伍，是目前一项亟待解决的难题。现着重从以下两个方面，谈谈对地勘单位专业技术人才的培养。

简介：本文结合我校开展的“说课”活动，论述了如何通过这种有效的教学管理手段来完善教学管理制度，达到提高教学质量和教师素质的目的。

简介：本文从六个方面探讨了技工学校《电子技术基础》课的教学方法。

简介：

简介：1993～1994年全国曾出现过非常耐人寻味的现象，出现了建国以来第四次伤亡事故高峰，同时又出现了高校安全工程专业停止或减少招生等不正常现象。据此，我们立项研究。自立项以来，在院系处的大力支持下，经过课题组全体成员的共同努力，不断摸索，不断实践从教学文件、课程建设、教材编写、实验室与实习基地建设、师资队伍建设等，多方位、多层次地加强了本专业的建设，项目进展顺利，并取得了可喜的成绩。

简介：机电一体化教研室，简称机电教研室，隶属机械电子工程系。教研室是一九九三年新组建的，从原机制教研室抽调五人，外校调人一人，原理零件教研室抽调一人组成。其中副教授三人、讲师三人、高级工程师一人，有研究生学位的三人、在读博士生一人。组建机电一体化教研室是院系领导纵观全局，适应先进机械制造技术发展需要、满足市场高等制造人材需要的一种正确决定。经过近三年的努力奋斗，现已制定了一套完整的机电一体化专业教学大纲和开课计划。

简介：本文主要介绍了山西工业职业技术学院教改试点专业的建设，旨在探索适合我国国情的高职教育模式；使学生具有可持续发展的能力和创新精神，以适应企业对人才的需求。