简介:1995年,中国煤田地质总局组织全国各省煤田地质局开展煤层气资源评价工作。1996年至1998年接着进行《全国煤层气资源评价》研究。这是在四十多年煤田地质勘探资料和煤田地质研究成果的基础上取得的最新的煤层气资源量。对我国煤层气勘探开发战略和部署必将产生深远的影响。本文扼要阐述了全国煤层气资源分布状况。本次计算结果:含气量大于4m^3/t,埋深2000m以浅的煤层气总资源量为14.34万亿m^3。我国煤层气资源蕴藏丰富,但主要集中于华北聚气区和华南聚气区西部,东北和西北聚气区煤层气资源量较少.目标区煤层气资源丰度相对较高,>1.5亿m^3/km^占54%,但多为1.5-3.5亿m^3/km^2之间,最高仅为8.77亿m^3/km^2。在深度分布上以1500m以浅深度内煤层气资源量为主;由于以往勘探深度较浅,预测储量的比例低。结果表明,华北聚气区煤层气资源巨大,资源丰度较高,目标区规模较大,大型目标区数量多,华南目标区资源规模小。大、中型目标区局限于黔西、滇东、川南、黔北等西部地区,而且目标区的资源丰度低,平均约0.97亿m^3/km^2。而煤层埋深较浅。东北聚气区的目标区规模偏小。但煤层气资源丰度较高。西北聚气区总的特点是目标区以小型为主,面积小,资源量少,资源丰度高。煤层气资源主要集中在淮南煤田。
简介:教研室是高等院校从事教学科研工作的基层单位,对学校的教改与发展起着至关重要的作用。因此,抓好教研室的各项工作,具有重大的现实和深远的意义。一、认真组织教学改革研讨会,加速教改的步伐为了适应工科数学改革的需要,迎接新时代的挑战,教研室认真组织全体教师学习《关于工科数学系列课程教学改革的建议》,多次研讨,启迪思维,活跃思路,推动教改。大家结合我院实际情况认识到:工科数学内容及课程体系陈旧,教学内容仍以经典为主,有关近代数学的概念、方法以至术语、符号极少涉及,这就束缚了学生进一步获取新知识的能力,很难适应科技现代化建设的需要。所以工科数学的总体优化设计势在必行,教学改革刻不容缓。