简介：一、建造师与项目经理产生的背景1．建造师与项目经理的理论基础是项目管理项目管理作为管理科学中一个重要的学科领域，有着极其丰富的内涵，是一项艰巨复杂的社会系统工程，具有很强的超前的指导性和实用性。发达国家，特别是美、日、英等国，早在1960年就着手研究并开始实项目管理。对我国来说，实行建设工程项日管理体制改革始于1987年贯彻落实国务院关于开展学习、推广鲁布革工程的项目管理经验及以“项目法施工”为突破口进行建筑企业管理体制改革试点。

简介：考试是教学过程的一个环节，是教学的一个重要手段，也是对所授课程的最后总结与检查。怎样组织好考试．除了考虑采取不同的考试方式外，很重要的一点是如何拟好试题。在多年的教学中，自己对命试题这项工作有以下几点体会。

简介：“金属工艺学”是一门技术基础课，又是一门机械制造方面的概论课。其内容包括工程材料学基本知识，毛坯的制造与选择(其中包括铸造、锻造、焊接等毛坯制造方法及毛坯选择的基本方法)及机械加工工艺基础。课程的内容广而浅既包括基本知识、基本理论，又包括一些先进的工艺方法等。它没有多少高深的理论知识，也没有繁杂的计算，教给学生的知识又是一名工程技术人员所必备的基础知识，因此如何考核学生对知识掌握的情况是我们长期以来探讨的问题。为了通过考试较客观地反映出学生的学习情况，我们的基本思路是：抓住重点考查学生掌握基本理论和解决实际问题的能力i抓住基本点考查学生掌握基本知识的情况。我们从以下几方面对学生进行考核。

简介：近几年来，随着教育事业的发展，党和国家尊师重教，为表彰广大教师的学术成就和对教学工作的贡献，提高他们的政治待遇和社会地位，在普通高校已多次进行了教师职称的评聘工作，这对稳定高校教师队伍，提高师资水平和教学质量都起到了导向，凝聚、激励的作用。

简介：考试作弊不是现代的新产物。学习——考试——作弊是互相伴随，发展至今。如今在读大学生作弊行为人数之多，手段之高明是前所未有的。校方曾采取过批评、处分等手段，但是作弊行为仍然屡禁不止。这不能引起我们的重视和深思。

简介：我们所倡导的能力包括了贯穿于劳动者职业生涯的就业和创业能力、工作能力、职业转换能力。职业能力的内涵正在被重新结构化，它不再只是动手能力、操作能力和理论知识的代名词，态度、敬业精神、协作精神和行为评价等开始进入能力建设的大舞台。以职业活动为导向，以职业能力为核心的