简介：针对现阶段云南省煤炭行业统计工作中存在的主要问题，提出了加强煤炭行业统计工作的建议和意见。

简介：针对宣威煤炭行业因煤炭开采引发的房屋开裂、水源枯竭、环境污染等社会矛盾纠纷日益突出，信访、上访案件日益增多，矛盾升级、恶化的实际，宣威市煤炭工业局为让乡镇煤矿有一个健康、有序、和谐的发展环境，对信访、上访工作高度重视，健全信访机构。充实信访工作人员，制定扎实有效的工作措施，努力为煤矿营造良好的发展环境。

简介：教学是教师的教和学生的学相结合的共同活动。学生在教师有目的，有计划的指导下，积极主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能．发展智力，增强体质，并形成一定的思想品德。心理学是研究人的心理现象发生、发展规律的科学。从以上教学和心理学的定义可以看出，教与学的过程实际上也是人与人发生交际活动的过程，是教师与学生之间双向心理交流的过程。心理学则是研究人的心理活动规律的科学，可见，两者之间有着十分密切的依存关系。

简介：本文对煤炭行业现阶段统计体制、存在的问题、原因等几方面进行分析，通过对煤炭行业统计的重要性的再认识，提出了解决当前煤炭行业统计工作存在问题的对策建议。

简介：素质教育是现代教育多种素质和能力的核心部分，英语教学要实施素质教育培养学生的思想素质、交际素质等素质和能力。

简介：近两年来，师宗县煤炭行业管理办公室以邓小平理论和江总书记“三个代表”重要思想为指针，煤炭行业认真执行和实践《中共师宗县委、师宗县人民政府关于煤炭工业改革和发展的决定》，煤炭行业在抓好精神文明建设的同时促进了物质文明建设的发展。

简介：煤矿瓦斯民用工程中，时常遇到燃气计量仪表在冬季运行大量冻堵、损坏等问题，不但给居民的生活带来了极大的不便，同时也给企业造成了严重的经济损失。本文介绍了一套深度除湿系统，能够对气体进行较为彻底的除湿，确保燃气仪表在冬季的正常运行。该系统适用于煤矿瓦斯民用行业，且运行效果能够满足设计要求，有效解决了仪表冻堵问题。

简介：党的十六大明确指出，21世纪头20年是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期，并提出要走新型工业化道路。中共云南省委、云南省人民政府于2003年12月30日又作出“关于走新型工业化道路实施工业强省战略的决定”，要求“以信息化带动工业化、以工业化促进信息化”，走“科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、

简介：煤炭行业统计是国家实施行业宏观调控和管理的基础性工作。但目前的煤炭行业统计跟不上形势发展，在认识、体制和运行机制上还存在一些问题。如何真实、准确、完整和及时的搞好统计工作，为各级领导进行科学决策提供科学依据。需要上下互动，协调推进。

简介：随着经济的不断发展，我国的煤田地质企业也得到了迅速的发展，而财务管理作为企业内部管理中的一个关键环节，直接影响着煤田地质企业的财务环境，进而影响煤田地质企业的持续发展，选择适合的财务管理模式是现代企业得以健康和持续发展的基础，文章就煤田地质行业的财务管理模式进行简要的探讨。

简介：

简介：走教育创新之路，买施创新教育工程，是经济社会发展的内在要求。也是新世纪我国教育发展与改革的时代课题和任务。从宏观的角度来看，在知识经济时代，创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争能力。但我们知道，创新不是凭空臆造，它是建立在知识、转化和应用基础之上的，

简介：创新教育是一种新的教育模式，教育创新为其提供基础、方法和动力。二者协调一致，是素质教育的核心内容。

简介：通过对我国煤炭行业的生产特征及其对生态环境破坏的现状分析，分析我国煤炭行业推行清洁生产的必要性，并根据当前我国煤炭行业清洁生产中存在的问题，提出相应的对策。

简介：

简介：高技能人才的培养应提高层次、突出特色、服务行业；抢抓机遇、创新思路、强化措施，张家口煤矿机械制造高级技工学校通过实行产教结合、工学结合、“定单式”培养等多种形式的培训，赢得社会和企业的广泛赞誉和支持。

简介：科学发展观是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展思想的继承和创新。科学发展观的根本要求是统筹兼顾；科学发展观的本质和核心是坚持以人为本；科学发展观的实质是要实现经济社会更快更好的发展。党的十六大以来，我们国家取得的一切成果，最重要的原因就是我们党创立、发展和贯彻了科学发展观这一重大战略思想。我们要认真学习深刻领会党的十七大精神，坚持以科学发展观为统领，与时俱进，加快推进云南煤炭行业调度统计信息化工作规范化建设。

简介：

简介：发展需要人才，人才的本质是创新，创新教育是时代发展的需要。如何在化学教学中实施创新教育呢？一方面，要营造宽松和谐的教学氛围、通过生动有趣的科学家的故事，激发学生创新意识，创设疑问情景，培养学生创新精神；另一方面，要结合学科特点，培养学生在观察、实验、想象，发散思维和自学、迁移等方面的能力。此外，化学课外作业和应用现代化教学手段也是培养学生创新思维的有效途径。

简介：一道开放型试题，题型新，答案不唯一，解法多样，能解放学生思维，培养学生的解题能力。同时，笔者引导学生为此类题型建模，以激发学生的创新精神。