简介：本文介绍了职业教育课程工作过程系统化的开发与设计,以工作过程分析为起点,选用适于教学的典型工作任务为载体整合教学内容,在课程教学过程中凸现以学生为主体、以职业能力的培养为主线、＂教学做一体化＂的特点。我院软件技术专业＂UML系统分析与设计＂课程设计把握上述原则,对实现人才培养目标、提高学生的职业关键能力起到了强有力的支撑作用。

简介：大多数企业在做企业信息化建设时的目的，是为了全面提高企业自身的管理水平。而如果企业建设信息化的目的是为了使原有的业务流程由软件来实现．那么就缺失了信息化的本质所在．即使单位全用计算机来处理业务，也只是使自己的管理实现了量变，而没有发生质变。在信息化的建设中．管理咨询应该提到重要的位置上来。

简介：随着电子政务建设的全面开展和普及，电子政务在改变政府办公模式、提高政府工作效率、加大政府与公众信息交换力度等方面，起到了积极的推动作用，特另止是“一站式”门户网站的开通，大大方便了公众，拉近了政府与公众的距离，但也使电子政务平台面临着极大的安全风险。目前在这种广域网中采用的传输协议存在着许多安全问题，这就使基于广域网技术的电子政务平台面临着严峻的挑战：电子政务是党委、政府、人大、政协有效决策、管理、服务的重要手段，必然会遇到各种敌对势力、恐怖集团、捣乱分子的破坏和攻击，因此，信息安全问题已成为制约电子政务平台建设的首要因素。

简介：去年年末，全球安全领域的翘楚CA公司曾在上海排兵布阵，调集其eTrust军团麾下的安全软件大军，为来宾们演绎了一场现代的“安全赤壁鏖战”。其实，应用这样形象的方式，CA就是想传达一种理念．那就是传统的单点网络安全产品如杀毒和防火墙软件已经不足以担当保护企业安全的重任，CA的

简介：预防性压疮护理在老年重症患者中的临床护理效果。方法:将80例老年患者随机分为观察组和对照组各40例,对照组给予常规护理,观察组则在此基础上进行预防性压疮护理,对比两组压疮发生情况。

简介：目的:探究BOPPPS与微课相结合的教学模式在精神科护理教学中的应用效果。方法:选择于2016年5月至2017年5月进入我院精神科实习的100例护理人员为研究主体对象,利用随机数字表将所有人划分为对照组及观察组,各组50例;对照组成员实行常规教学法,观察组成员实行BOPPPS与微课相结合教学法,对比2组成员的考核成绩及教学方法评价结果。结果经应用,对照组与观察组操作成绩、理论成绩及病历书写成绩各项指标相比差异较为显著,2组具备统计学意义(P<0.05);经应用,对照组与观察组自主学习能力、文献检索能力及教学方法满意度各项指标相比差异较为显著,2组具备统计学意义(P<0.05)。结论:精神科护理教学应用BOPPPS与微课相结合教学的效果显著,能提高考核成绩培养学生自主学习能力及良好的学习习惯,值得在临床教学领域中使用及推广。