简介：【论文摘要】结合当前教学中存在的普遍性问题，简要介绍了BOPPPS模型及其运用方法，梳理了关于BOPPPS教学模型的几点思考。

简介：摘 要 ：BOPPPS模式由导入、目标、预评价、参与式学习、后测评、总结等环节组成，对课堂教学具有很强的指导性。该模式自2011年引进我国以来，逐渐在高校中得以应用，其应用研究进展可分为理论引入期、深入研究期和蓬勃发展期三个基本阶段。

简介：【摘要】本文分析了BOPPPS教学模型的理念和优势，并讲述BOPPPS教学模型在中职英语教学中的具体应用，同时对BOPPPS教学模型在中职英语教学实际中的应用进行了评价和反思。

简介：摘要：BOPPPS模型最早被加拿大教育学家道格拉斯.克尔提出，是一种逻辑清晰、容易执行的教学设计方法，在全球许多国家的各级各类学校教师技能培训中得到了广泛。本文以机械专业课程—《机械设计学》中的家用缝纫机机器的功能分析一节为例，详细展示如何基于BOPPPS开展机械相关课程的教学设计，以推动该方法在机械类课程中的推广应用，提升教学效果。

简介：【摘要】本文主要从探究BOPPPS教学模式的评价与反思进行阐述说明。BOPPPS教学模式是一种结构完整、注重学生学习活动参与以及教学反思的教学模式，BOPPPS教学模式有效的弥补了传统护理学教学当中的不足，并且摆脱了缺陷，促进了教师教学水平的进一步提升，不仅可以有效的激发学生的学习兴趣，BOPPPS教学模式在高职护理教学当中的运用可以转变传统教学的局限性，从而促进课堂教学评价与反思

简介：摘要：本文提出BOPPPS与PBL教学模式的结合研究，对该模式于新高中物理课程的可行性分析，并在《楞次定律》一节中进行应用，希望能给广大教师在新课改下的教学提供一个参考模式。

简介：

简介：摘要：立德树人是高等教育之根本，其中课程思政是落实立德树人任务的一种有效途径。本文以机械设计学“机械产品的实用化设计”章节为例，将课程思政元素与BOPPPS教学方法相结合，设置了课堂教学目标，优化了课程内容，思政元素无缝融入进了课堂知识。该教学方法激发了学生的创新意识，拓展了课堂内容，提高了学生的创造力，实现了产品设计与绿色发展融合发展。

简介：舌诊是中医诊断方法的重点内容,是每个学生都必须掌握的基本技能。为了让西医院校的学生更好掌握中医诊察疾病的这一基本技能,笔者在多年的教学实践中尝试运用BOPPPS(导学互动)模式,取得了较满意的教学效果。

简介：摘要BOPPPS是一个能促使学生积极主动参与课堂活动的高效教学模式，该模式主要由六个要素组成，充分强调了教师“教”的主导地位以及学生“学”的主体地位。本文将在充分考虑泰国的教育环境以及学生特点的基础上，试图将BOPPPS模式融入到泰国汉语教学课程中去，总结出一个适合泰国本土学生的课程教学设计，希望以此促进汉语在泰国课堂中的教学，并提高学生的汉语水平。

简介：摘要

简介：摘要：BOPPPS模型是目前公认的，行之有效的一个教学范式。本文以BOPPPS模型为理论框架，结合课程思政实践需求，探讨了在高等教育中如何设计与实施基于BOPPPS模型的课程思政案例。通过优秀的课程思政案例，分析BOPPPS模型是如何运用的，进而总结提出了一种有效的课程思政案例设计模式。采用线上线下混合教学方式、情境教学、问题驱动等教学方法，将思政元素融入教学的整个BOPPPS模组中，旨在培养学生的思政意识和综合素质。

简介：摘要：本文以《大学物理实验》课程为依托。以大学物理实验虚拟仿真软件、线上预习考试平台和线上课程平台等移动互联网资源作为具体手段，将它们运用到大学物理实验BOPPPS教学模式中去，并将课程思政元素恰到好处地、不着痕迹地融合到BOPPPS中的各个学习单元中去，探索了一种有效的信息化大学物理实验教学模式，从而更好地提高实验课的课堂教学质量，提升课程思政与课程知识的贴合度，以适应新形势下人才培养的需求。

简介：摘要BOPPPS模型以有效教学著称，在课堂教学环节设计中凸显学习者主体地位，强调参与中互动学习和及时反馈的教学组织。该教学模型对大学英语传统课堂效率低下、效果模糊的现状是一种极大地提升和改良。利用BOPPPS模型改善教学设计，遵循主动性和目标导向原则，激发学习者的兴趣，发挥教师的引导力，让课堂回归师生双赢的主打平台。

简介：【摘要】BOPPPS教学模式又被称作“翻转式教学”，即，从“教什么”变成“学什么”，同样地，在美术课堂中，根据实际课程安排适度选择或者强化BOPPPS教学模式，能够激发学生学习积极性，提升学生自主学习、自我要求热情，更好发挥美育课程在树人立人方面的作用。

简介：摘要：为提升高中学生物理课堂的参与度，基于BOPPPS模式将物理教学内容模块化，以建构“自由落体运动”教学框架为例，引导学生积极进行参与式学习，培养学生的科学思维与科学探究能力，提高课堂教学效果，实现“自由落体运动”的多元化教学。

简介：

简介：【摘要】目的 主要探讨了在临床护理带教中应用以BOPPPS（以教育目标为导向，以学生为中心的新型教学模式）教学模式的效果及对教学质量的影响。方法：选取我院脊柱/关节外科临床护理实习生62例为此次实验研究对象，随机分为2组，一组为研究组（31例，实施BOPPPS教学模式）；另一组为常规组（31名，实施常规教学模式），之后对两组教学效果进行对比分析。结果：研究组教学效果、考核成绩等均高于常规组（P＜0.05），差异有统计学意义。结论：将BOPPPS教学模式实施在临床护理教学中的应用效果良好，能有效提高实习生的学习效果，提高其教学质量。

简介：摘要：本文以BOPPPS模型为指导，探讨了高校英语翻译教学的有效性和可行性。论文首先介绍了BOPPPS模型的基本原理，接着分析了高校英语翻译教学面临的挑战，包括学生学习动机不足、教师教学方法有限、评估体系不完善和文化差异问题。随后，论文提出了三个策略，即建立积极学习氛围、多样化教学方法、完善评估体系。通过这些策略的实施，有望提高高校英语翻译教学的质量和效率。最后，总结了本研究的意义和局限性。

简介：[摘 要]初级汉语听力课是针对汉语水平零基础的留学生设置的一门必修课。为调动留学生课堂参与的积极性，遵循BOPPPS模式的六大环节对发展汉语初级听力课本中第二十七课《我正忙着呢》为例进行教学设计，优化初级汉语听力课教学过程，让课堂教学变得更有针对性。