简介：小妹拿来几首新歌．央求我教她唱，可怜五音不全的我根本无法教她。笔者突然想到了Kmplayer．这款软件正好有一个去除人声和背景声的功能．而且还可以在播放歌曲时同步显示动态歌词．相当于卡拉0K效果，这个不正是小妹需要的么？

简介：曾经有一段时间，网上很流行水晶按钮效果的制作。对于水晶效果的制作方法不一，但是不管用什么方法，产生的效果是大致相同的，但是这些方法大多步骤都有些烦琐。当然，在FWM×中，已经有高手制作出了水晶按扭的外挂插件，这样应用起来就比较轻松了。

简介：尊敬的领导你们好!我是第一次给你们写信，我看了很多你们出的书．感觉非常好，但我是个急性子．所以有点一口吃成大胖子的急切．可是我不知道从什么地方开始才能进行系统的学习。什么攻击工具啊，什么编程啊．还有什么漏洞之类的．我真犯晕．能指一条明路吗？

简介：Icefire：有时候会经常看到一些朋友在论坛里诉苦说有软件需要破解，问他们为什么不自己破解，回答破解难入门云云。其实破解入门并不是大家想象中的那么难，所以这次我们为大家献上一篇专门针对没入门的新手（主要包括不懂编程语言或者懂得一点基础的新手）的破解入门基础文章。

简介：现在国内很多CG人想来日本留学，希望自己的CG水平能得到进一步的提高和完善，但对日本的教育情况却不是很了解。此次有幸被“CG杂志”邀请，我希望能通过这篇文章给即将赴日留学或者打算赴日学习的朋友带来一些帮助。

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简介：虚拟局域网是一种网络工程人员掌握的高端技术。但是，我们作为局域网组建爱好者，也可以轻松明白这种技术的基本构建原理。

简介：考试临近，不得不好好学习。所以到我们系的网站上去下载老师提供的复习资料，谁知道竟然打不开网站。提示正在维修中云云。我考试不及格可是大事啊．刻不容缓．所以我打算利用一点非法手段下载资料了。

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简介：<正>制度变迁之源泉:信息技术创新引起的社会经济分工结构的变动以互联网为物质基础和技术平台,围绕着信息这一新世纪最重要的资源和最核心的经济变量,正在进行一场规模空前的技术融合和行业融合。美国商务部的研究报告《浮现中的数字经济Ⅱ》最重要的一点是采用了北美最新的产业划分的统计标准:将计算机产业、网络设备制造业不再列入信息产业的统计范围,而是被当作制造业;并据此重

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简介：在特洛伊木马技术中，屏幕控制始终是一个被人们热衷谈论的话题。现在几乎所有的木马都使用了屏幕捕获技术，如著名的冰河、广外女生，网络神偷等等。通过获取对方的屏幕，控制者可以非常直观地观察对方的一举一动，对方的所有秘密都尽收眼底了。另外，本期刊登了另一篇屏幕截取和控制的文章，但代码很长，不太适合新手学习，建议大家在理解本篇文章的屏幕辅获后再学习下一篇文章中使用的屏幕控制技术，相信你会受益匪浅！

简介：理论均是构架于假设的平台之上的。当假设被实践证明只是假设时,理论便要跳出原来的套子做出相应的调整。信息技术创新对中间性物质生产环节的压缩,正在摧毁传统制度理论的实证基础。新兴制度经济学构建在信息创新技术之上,合理解决了由于专业化分工所带来的生产效率的提高与中间环节增加所带来的交易费用的增加之间的两难冲突,提升了信息在宏观经济运行中的作用,指出信息正在成为流动性超过货币的生产要素,将取代货币成为宏观经济运行的核心调节变量。未来的市场将不只是商品、货币市场的均衡而是商品、货币和信息市场的新经济均衡。

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简介：本文通过典型案例的分析与点评，对教育技术应用于教学实践进行了探讨，并从四个视角对教育技术在教学中的作用进行了归纳总结，其目的在于打破重于灌输、模式单一、轻视互动、缺乏生机的旧式教学格局，以备揭示提升教育技术能力在教育实践层面上的任务与课题。

简介：本节内容选自北京师范大学出版社出版的全日制普通高级中学教科书（必修）《物理》第一册。《摩擦力》一课既是本章的重点，又是高中物理力学部分的基础。学生对该内容掌握的好坏将直接影响到他今后对许多物理问题的解决。因此，我在本课重点、难点（判断滑动摩擦力的方向、滑动摩擦力的大小跟什么有关等）的教学中，采用在教师引导和启发下的学生探究为主，教师讲授、描述为辅的教学方法，将演示实验改为学生分组探究实验。本课适当补充了学生实验，使学生通过探究来体会相关知识，教师在此基础上进行总结，然后通过演示实验给学生提出新问题，引起学生的质疑，再安排学生分析讨论，最后教师进行总结并指导学生完成适当的练习。

简介：如果把学校的课堂比作一个绚丽舞台，那么课堂上的“一节课”就是这个多姿舞台上师生倾情主演的一出戏、一段生命交响曲。如果说“课堂实录”是对一节课（一出戏）的全程直播，那么本期隆重推出的“片段颊英”栏目就是课堂教学“折子戏”的精彩绽放。“片段撷英”立足课堂教学片段，以灵活多变的形式、清新隽永的语境、自主建构的认知开拓课堂教学创新发展的缤纷时空。“片段撷荚”主要在两个维度演绎课堂教学“折子戏”：一是在“单个片段”处领略创新魅力；二是在“系列片段”中洞悉教学真谛。“片段撷荚”面向幼儿固、小学、初中。高中、各类中等职业技术学校的所有学科及其所有教学实践者，关注并践行教学创新的有识之士。“片段撷英”期待方家潜心躬行后跃然纸上的异彩华章。

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