简介：摘要ESP（Englishforspecificpurposes，即“专门用途英语”）正在我国外语教学界蓬勃发展。而ESP教师成为了ESP教学发展的关键。目前我国ESP教师的发展在教师的学术能力、师资培训以及合作教学等中遇到了很多问题。本文针对这些问题，结合ESP相关理论，探讨我国ESP教师的现状，提出了我国ESP教师发展的可行途径。

简介：针对我国ESP教学中存在的各种问题以及学者提出的应对策略,本文从需求分析、载体内容、语言载体和教学任务四个方面重论了ESP的真实性原则,并借用国外EWP和EAP教学实践说明真实性原则对ESP教学的重要价值.本文指出,ESP践行者必须正视学习者的语言水平和教师的专业知识给我国ESP实践带来的挑战,以真实性为准则指导ESP课程设计和教材编写.

简介：

简介：ESP教学是我国大学英语教学今后的发展方向,在这个转型期,大学英语教师只要转变观念,重建自己的知识体系,与时俱进,积极寻求自我发展,实现向ESP教师的转型。

简介：ESP（专门用途英语）是我国当前大学英语教学改革的一个重要方向。将以问题为基础，以学习者为中心的PBL教学模式引入ESP英语教学中，能够加强教学互动，活跃课堂气氛，让学生在有意义的专业知识学习过程中，主动地获取语言知识，提高语言技能。PBL教学模式应用于ESP英语教学，主要包括提出问题、查阅资料、小组合作交流、课堂汇报讨论、总结评价等环节。

简介：Esp课程正在各所高校如火如荼地展开，ESP是指与某种特定职业或学科相关的英语，是根据学习者的特定目的和特定需要而开设的英语课程，如电子商务英语、国际金融英语、新闻英语、法律英语、旅游英语等，其目的就是培养学生在一定工作环境中运用英语开展工作的交际能力。

简介：本文以ESP需求分析理论为基础，以江苏省内10所工科高校的800位学生为问卷调查对象，通过对问卷进行分析总结，了解省内工科高校学生的大学英语学习现状以及ESP课程的学习需求，以期为ESP课程的实施提供需求依据和建议．

简介：劳特公司扩展在拉脱维亚和立陶宛的业务芬兰：劳特公司不久前与拉脱维亚桦木胶合板生产商Finieris公司达成850万欧元的销售合同。其内容为：劳特公司为Finieris公司位于拉脱维亚和立陶宛的工厂提供新机器设备和生产线，并对现有生产线进行现代化改造。此前，劳特公司还帮助Finieris公司改造了位于爱沙尼亚柯姬拉市工厂的生产设备，

简介：摘要在跨文化英语教学与对学生进行综合运用英语语言能力的培养过程中，高校英语教师应该积极主动地对中国的英语教学情境、情景进行充分的考量，需要对大学ESP课程的建构进行宏观指导。跨文化英语教学，主要是为了提升学生的知识视野，了解英语国家的文化习惯，从而提高学习的水平。大学ESP课程的实施，也在很大程度上融合了专业英语与公共英语的界限，让各自专业的学生在学习过程中更有深度，学习得更有兴趣，培养更灵活的语言运用能力。

简介：上世纪70年代末国内学者开始研究专门用途英语（ESP——EnglishforSpecificPurposes）,专门用途英语的教学是高职英语教学改革的必然。学生对语言技能的需求是专门用途英语教学的前提,它突破了传统教学模式中以教师为本的弊端,体现了以学生为中心的本质,有利于实现专门用途英语教学之目的。

简介：当前缺乏数量充足、质量优良的ESP师资成为制约ESP教学的瓶颈。根据ESP教师的知识与能力标准．建构从学校到社会、从本土到国际、从培养培训到考核认证、从个人发展到外部激励的全方位ESP教师职业发展体系，是促进ESP师资队伍发展建设的有效途径，也是促进和保障我国ESP教学质量的前提和基础。ESP师资队伍建设是一项长期而艰巨的任务，它离不开教师、高校和全社会的共同努力。

简介：以校园网为依托,以自主创建的ESP语料库为核心,形成集语言、专业知识、文化背景及应用能力培养于一体的开放式ESP教学平台,通过建立基础英语与专业英语之间的桥梁,可以提高大学生的专业英语水平和直接使用英语从事科研的能力。

简介：在全球化背景下,ESP英语教学的发展有赖于一支高水平ESP师资队伍的建设.而长期以来我国英语师资培养结构不合理,建立一种高效的ESP英语师资发展模式成为当前ESP英语教学发展亟待解决的首要问题.本文从ESP教师发展现状着手,从行动研究的视角探讨了ESP英语教师培养的创新发展层面,以促进ESP教师职业的可持续性发展.

简介：语料库语言学和数据驱动的研究方法为跨学科的ESP词汇教学打开了新局面.本研究基于多元教学理念,构建了语料库“数据驱动”的ESP词汇教学平台及其运行模式,通过问卷调查和统计学方法进行实证考察.研究结果表明运用语料库数据驱动的教学模式能够显著提高学习者ESP词汇搭配和辨析能力,并帮助他们尽快掌握专业核心词汇,加快ESP教学改革步伐.

简介：通过建立数学函数及利用MATALB软件建立图表,研究不同探头对自升式平台桩腿半圆板与齿条板焊缝的超声波检测情况,明确不同角度探头的声束扫查覆盖范围,确定扫查截面范围的重合区域。结果表明,半圆板与齿条板焊缝的不同位置需要采用不同角度的探头联合进行扫查,为检测类似形状工件提供了一种可行的方法。

简介：在经济全球化发展飞速的今天,知识经济化也在这个高科技时代越来越突显,我们都发现竞争的激烈性对当今学生来说已经成为这个时代的特征。我们面临着需要培养出一批有专业技能又不缺乏基础能力的综合性人才。这就体现了英语教育今后的目标,职业与专业的结合。本文在《大学英语课程教学要求》的指导下,基于大学英语EGP的教学现状进行分析,总结出了一种新的大学英语课程建设模式:基于EGP上的ESP。而我们认为目前这种模式会更利于培养复合型外语人才。

简介：结合需求分析及ESP相关理论，调查了大学ESP课程的社会需求和学习需求。对未来职业领域最需要具备的英语技能调查发现，用人单位需要毕业生有一定的专业英语能力；从学生视角出发，对ESP语言技能学习需求和课程需求展开调查，结果显示，学生对ESP课程学习需求具有个性化和多样性的特点。本文根据需求分析的结果凝练出一套多元化ESP英语“模块”化课程。这个课程模式根据学生必需的知识结构、专业方向和个体主观需求将课程设计成几个模块，如语言基础模块、学术技能模块、专业英语模块，每个模块下设几门核心课程。

简介：现行的大学英语由EGP＋ESP组成，把两者分两个阶段设置。但在实际教学中往往会出现EGP教学和ESP教学各自为政、互相脱节的现象。对于仍处于初始阶段的我国的ESP教学和不同类型、不同定位的高校来说，要想达到教学的预期效果，解决好两者的衔接至关重要。本文从语言经济学视角，把语言作为人力资本这一基本观点出发，分析了ESP教学现状及影响EGP与ESP衔接的障碍因素，提出了以“需求为导向，实现EGP与ESP衔接教学效益最佳化”为着眼点，研究探讨如何选择衔接路径，并对实现有效的衔接教学提出了建议。

简介：

简介：〔摘要〕本文采用测试和调查问卷方法，比较了基于工作过程课程开发和学科本位课程开发分别给高职ESP（专门用途英语）带来的不同教学效果，并从课程目标的设定、课程内容的选择和组织、课程实施过程和课程评价方法四个方面分析了原因。