简介：对于物理学科来说，其特殊性就在于其所涉及的知识点，不仅同现实生活有着紧密联系，且同自然科学也有着密切往来，同数学、化学知识点均有着“剪不断理还乱”的关系，也正是如此，使之成为初高中阶段一个重要学科．近些年来，伴随教学改革的发展，关于初高中物理知识学习的友好衔接问题，

简介：摘要如何搞好中小学数学教学的衔接，实现小学到中学平稳、和谐的过渡，是摆在我们中小学教师面前非常实际的问题。本文从问题、障碍、对策三个侧面阐述了自己的主张。

简介：

简介：近年来,多次对预科生数学成绩较差的学生做原因调查,发现40%左右的学生高中成绩较好,但一到预科便觉得不适应,进而丧失了数学学习的兴趣,在经过多年的调研和准备之后,2015-2016学年度伊始,黑龙江民族职业学院预科学数进行了一次衔接教学.我们对上述现象进行了认真的分析,此文主要说明造成这些问题的原因.

简介：

简介：【摘要】 近几年，高一新生入学后对化学的学习有较长时间的不适应，化学变成高一新生认为难学的学科之一。究其原因，是初、高中化学课程教学目标不同导致。而化学在高中学生学习和未来专业选择中有着极为重要的作用。要学好高中化学，就要做好初高中化学衔接。

简介：<正>小学生进入初中后,由于学习环境、学习内容、学习要求等方面的不同,在接受知识、学习方法以及学习心理等方面都不能很快地得到适应,而导致知识技能等方面的脱节。如何在中、小学教学知识间架起衔接的桥梁,让学生顺利地进行过渡呢?就此,笔者谈谈自己的粗浅认识。一、教学内容的衔接现行初一数学教材内容,可分为三大块,一是数(即有理数),二是式(即整式、分式、因式分解),三是方程(即一元一次方程、一元一次不等式、二元一次方程组)。根据学生掌握知识的实际,我紧紧围绕这三个方面进

简介：

简介：高中物理知识比初中物理知识复杂、抽象，学习方面需要较强的逻辑思维和较复杂多样的学习工具。很多学生进入高中后觉得物理难学甚至厌学。做好初、高中物理教学衔接成了树立学生学习物理的信心，提高物理学习能力的关键。教学中通过提前补充部分知识，创设多彩的物理情景，化抽象为形象；进行主体性教学，以打开学生的思维空间；开展第二课堂，进行解题方法的指导；开展课外活动，增强学生学习物理的乐趣等方面进行初、高中物理教学衔接。

简介：要使高、初中地理教学很好地衔接,必须在以下三方面加以注意:首先,要明确初、高中地理教学大纲的异同,重视教学目的的衔接。其次,教学中注意随时查缺补漏,达到教学内容上的衔接。第三,分析掌握学生具体情况,注重教学方法的衔接。

简介：

简介：关于初、高中英语的过渡,已有不少文章加以论述。而初中英语和职高英语的衔接是个新课题。以商贸营销专业为例,《英语教学大纲(暂定)》规定本专业的教学目的:"对学生进行听、说、读、写各方面的基本训练,着重培养商业营业员的英语听说能

简介：摘要：2021年重庆市正式踏入新高考的行列，化学的教学也面临着部分的改革，改革的初步即是初中到高中的化学衔接教学。在新高考时代，学生在学习化学感受到极大的难度与不适应性时，极易放弃化学进而选择其他的学科，研究的最终目的是依据初高中化学课程标准，对高中化学的教学进行改进。

简介：长期以来，我国中小学英语教学存在着严重的互相脱节，这一现象严重障碍了我国英语教学的开展。作为初中英语教师，应当努力找到中小学英语教学的衔接存在问题的主要原因，并积极采取相应的措施，确实做好中小学英语教学的衔接工作。

简介：

简介：摘要高中教育是继九年义务教育后新的阶段式教育，学生在学习模式、学习内容上都较之前的教育阶段有所区别，其中高中语文的作用教学是语文单一学科中深度，广度变化最大的教学环节。教师在高中语文教学中常有难以衔接的问题，本文将以记叙文为例对其进行探讨说明。

简介：要想在高一化学教学中取得好的成绩，教师必须重视初高中化学教学的衔接。本文从几个方面论述了如何做好初高中化学教学的衔接。

简介：

简介：

简介：摘要：从小学——初中——高中——大学，每个阶段的教学就如体育竞技中4×100米接力赛跑一样，每一棒都必须努力向前冲，而接棒就显得尤为重要。棒接得好，就有助于取得胜利。而很多刚刚升人初中的学生反映,在学习语文知识方面感到吃力,压力比小学六年级时大了很多，最重要的原因之一是小学语文与初中语文在教材内容、教学方式、教学要求等方面都存在明显的差距，形成衔接上的脱节。因此，作为初中语文教师，应该接好小学这一棒，才能为学生将来的学习与发展打好坚实的基础。特别是七年级语文教师，肩上责任更大,加强初小语文衔接工作的研究具有十分现实的意义。